Каталог матеріалів

Розробки уроків математики для 1 класу за Лишенко, Г. П., Тарнавською, С. С., Лишенко, К. О.

№013 - Порівняння чисел. Знаки «=», «≠», «» Письмо цифри 2.

Мета: формувати поняття число і цифра 2, вміння визначати розміщення предметів у просторі, вміння порівнювати предмети, узагальнювати за спільними ознаками, класифікувати — розбивати предмети на групи за спільними ознаками; закріпити вміння визначати спільні та відмінні ознаки на основі зіставлення предметів; розвивати логічне мислення учнів шляхом формування прийомів розумових дій; виховувати доброзичливість, уважність, самостійність, інтерес до математики; створити мотивацію до подальшого вивчення предмета

№014 - Утворення числа 3 із числа 2 і числа 2 із числа 3. Письмо цифри 3

Мета: формувати поняття число і цифра 3, вміння визначати розміщення предметів у просторі, вміння порівнювати предмети, узагальнювати за спільними ознаками, класифікувати — розбивати предмети на групи за спільними ознаками; закріпити вміння визначати спільні та відмінні ознаки на основі зіставлення предметів; розвивати логічне мислення учнів шляхом формування прийомів розумових дій; виховувати доброзичливість, уважність, самостійність, інтерес до математики; створити мотивацію до подальшого вивчення предмета.

№015 - Склад числа 3. Трикутник. Геометричні фігури. Вимірювання умовними мірками.

Мета: формувати поняття число і цифра 3, вміння визначати розміщення предметів у просторі, вміння вимірювати умовними мірками. вміння порівнювати предмети, узагальнювати за спільними ознаками, класифікувати — розбивати предмети на групи за спільними ознаками; закріпити вміння визначати спільні та відмінні ознаки на основі зіставлення предметів; розвивати логічне мислення учнів шляхом формування прийомів розумових дій; виховувати доброзичливість, уважність, самостійність, інтерес до математики; створити мотивацію до подальшого вивчення предмета.

№016 - Утворення числа 4 із числа 3 і числа 3 із числа 4. Письмо цифри 4. Порівняння чисел у межах 4. Вимірювання лінійкою.

Мета: формувати поняття число і цифра 4, вміння визначати розміщення предметів у просторі, вміння вимірювати умовними мірками. вміння порівнювати предмети, узагальнювати за спільними ознаками, класифікувати — розбивати предмети на групи за спільними ознаками; закріпити вміння визначати спільні та відмінні ознаки на основі зіставлення предметів; розвивати логічне мислення учнів шляхом формування прийомів розумових дій; виховувати доброзичливість, уважність, самостійність, інтерес до математики; створити мотивацію до подальшого вивчення предмета.

№017 - Склад числа 4. Чотирикутник. Вимірювання відрізків.

Мета: формувати поняття про склад числа 4, чотирикутник, , закріпити вміння визначати розміщення предметів у просторі, вміння вимірювати умовними мірками. вміння порівнювати предмети, вміння визначати спільні та відмінні ознаки на основі зіставлення предметів; розвивати логічне мислення учнів шляхом формування прийомів розумових дій; виховувати доброзичливість, уважність, самостійність, інтерес до математики; створити мотивацію до подальшого вивчення предмета.

№018 - Порівняння чисел у межах 4. Вимірювання і порівняння відрізків за довжиною.

Мета: формувати поняття число і цифра 4, вміння визначати розміщення предметів у просторі, вміння вимірювати і порівняння відрізків за довжиною; класифікувати — розбивати предмети на групи за спільними ознаками; закріпити вміння визначати спільні та відмінні ознаки на основі зіставлення предметів; розвивати логічне мислення учнів шляхом формування прийомів розумових дій; виховувати доброзичливість, уважність, самостійність, інтерес до математики; створити мотивацію до подальшого вивчення предмета.

№019 - Утворення числа 5 із числа 4 і числа 4 із числа 5. Письмо Цифри 5. Порівняння чисел у межах 5.

Мета: формувати поняття число і цифра 5, вміння визначати розміщення предметів у просторі вміння порівнювати предмети, числа, узагальнювати за спільними ознаками; розвивати логічне мислення учнів шляхом формування прийомів розумових дій; виховувати доброзичливість, уважність, самостійність, інтерес до математики; створити мотивацію до подальшого вивчення предмета.

№020 - Склад числа 5. Пятикутник. Порівняння чисел у межах 5.

Мета: формувати поняття число і цифра 5, вміння визначати розміщення предметів у просторі вміння порівнювати предмети, числа, узагальнювати за спільними ознаками; розвивати логічне мислення учнів шляхом формування прийомів розумових дій; виховувати доброзичливість, уважність, самостійність, інтерес до математики; створити мотивацію до подальшого вивчення предмета.

№021 - Дії додавання і віднімання. Знаки «+» і «–». Складання за малюнками рівностей і їх читання.

Мета: формувати поняття дії додавання і віднімання, знаки «+» і «–», вміння визначати розміщення предметів у просторі , вміння порівнювати числа, узагальнювати за спільними ознаками; розвивати логічне мислення учнів шляхом формування прийомів розумових дій; виховувати доброзичливість, уважність, самостійність, інтерес до математики; створити мотивацію до подальшого вивчення предмета.

№022 - Порівняння чисел у межах 5. Складання рівностей за малюнками і схемами.

Мета: формувати вміння визначати розміщення предметів у просторі , складати рівності за малюнками, узагальнювати за спільними ознаками; розвивати логічне мислення учнів шляхом формування прийомів розумових дій; виховувати доброзичливість, уважність, самостійність, інтерес до математики; створити мотивацію до подальшого вивчення предмета.

№023 - Складання нерівностей і рівностей за малюнками і схемами. Вимірювання відрізків.

Мета: формувати вміння визначати розміщення предметів у просторі , складання нерівностей, складати рівності за малюнками, узагальнювати за спільними ознаками; розвивати логічне мислення учнів шляхом формування прийомів розумових дій; виховувати доброзичливість, уважність, самостійність, інтерес до математики; створити мотивацію до подальшого вивчення предмета.

№024 - Утворення числа 6 із числа 5 і числа 5 із числа 6. Письмо цифри 6. Порівняння чисел у межах 6.

Мета: формувати вміння утворювати число 6 із числа 5 і числа 5 із числа 6, закріпити вміння розміщувати предмети у просторі , складання нерівностей, складати рівності за малюнками, узагальнювати за спільними ознаками; розвивати логічне мислення учнів шляхом формування прийомів розумових дій; виховувати доброзичливість, уважність, самостійність, інтерес до математики; створити мотивацію до подальшого вивчення предмета.