Розробки уроків літературного читання для 6 класу за О. Калинич, С. Дячок

Мета: з’ясувати зміст поняття «книга», «література», «художня література»; пояснити своєрідність мистецького світосприйняття; розкрити поняття художнього образу у літературі та інших видах мистецтва; розвивати культуру зв’язного мовлення, логічне мислення, увагу, пам’ять; збагачувати словниковий запас учнів; формувати кругозір, світогляд; виховувати в учнів почуття поваги, пошани до різних видів мистецтва, зокрема до книги.

Мета: дати учням початкове уявлення про міф і міфологію; розповісти про те, як і коли виникли міфи, про світове значення міфології та її вплив на розвиток мистецтва; прочитати та проаналізувати міф «Сокіл-Род»; розвивати асоціативне мислення учнів, творчу уяву, вміння давати стислі та логічні відповіді на питання; виховувати інтерес і шанобливе ставлення до світоглядних уявлень наших предків.

Мета: продовжувати формувати знання учнів про міф і міфологію; розповісти про те, як і коли виникли міфи, про світове значення міфології та її вплив на розвиток мистецтва; прочитати та проаналізувати міф «Дажбог і Жива»; розвивати асоціативне мислення учнів, творчу уяву, вміння давати стислі та логічні відповіді на питання; виховувати інтерес і шанобливе ставлення до світоглядних уявлень наших предків.

Мета: ознайомити учнів із життєвим і творчим шляхом письменниці Дари Корній; розповісти про книги, які написала письменниця, заохотити читати їх; прочитати та проаналізувати твір «Лісовик» (із книги «Чарівні істоти українського міфу. Духи природи»); розвивати асоціативне мислення учнів, творчу уяву, вміння давати стислі та логічні відповіді на питання; виховувати інтерес і шанобливе ставлення до світоглядних уявлень наших предків.

Мета: продовжувати знайомити учнів із життєвим і творчим шляхом письменниці Дари Корній; проаналізувати твір «Лісовик» (із книги «Чарівні істоти українського міфу. Духи природи»); здійснити характеристику Лісовика із твору Дари Корній «Лісовик»; розвивати асоціативне мислення учнів, творчу уяву, вміння давати стислі та логічні відповіді на питання; виховувати інтерес і шанобливе ставлення до світоглядних уявлень наших предків.

Мета: узагальнити знання учнів з розділу «Міфи прадавньої України»; розвивати асоціативне мислення учнів, творчу уяву, вміння давати стислі та логічні відповіді на питання; виховувати інтерес і шанобливе ставлення до світоглядних уявлень наших предків.

Мета: пояснити поняття «календарно-обрядові пісні» та їх різновидів; ознайомити учнів із традиціями зимових свят та обрядами, що супроводжують їх в українській культурі; пояснити, які є різновиди зимових обрядових пісень; прочитати та проаналізувати колядку і щедрівку «Нова радість стала», «Щедрик, щедрик, щедрівочка…»; розвивати асоціативне мислення учнів, творчу уяву, вміння давати стислі та логічні відповіді на питання; виховувати інтерес і шанобливе ставлення до світоглядних уявлень наших предків.

Мета: ознайомити учнів із традиціями весняних свят та обрядами, що супроводжують їх в українській культурі; пояснити, які є різновиди весняних обрядових пісень; прочитати та проаналізувати пісню "Благослови, мати, весну закликати"; розвивати асоціативне мислення учнів, творчу уяву, вміння давати стислі та логічні відповіді на питання; виховувати інтерес і шанобливе ставлення до світоглядних уявлень наших предків.

Мета: ознайомити учнів із традиціями весняних свят та обрядами, що супроводжують їх в українській культурі; пояснити, які є різновиди весняних обрядових пісень; прочитати та проаналізувати гаївку "Кривий танець"; розвивати асоціативне мислення учнів, творчу уяву, вміння давати стислі та логічні відповіді на питання; виховувати інтерес і шанобливе ставлення до світоглядних уявлень наших предків.

Мета: ознайомити учнів із традиціями літніх свят та обрядами, що супроводжують їх в українській культурі; пояснити, які є різновиди літніх обрядових пісень; розповісти про купальські пісні, їх походження та тематику; прочитати та проаналізувати купальську пісню «Купайло, Купайло, ти де зимувало?»; розвивати асоціативне мислення учнів, творчу уяву, вміння давати стислі та логічні відповіді на питання; виховувати інтерес і шанобливе ставлення до світоглядних уявлень наших предків.

Мета: узагальнити знання учнів з розділу «Народні пісні. Календарно-обрядові пісні»; розвивати асоціативне мислення учнів, творчу уяву, вміння давати стислі та логічні відповіді на питання; виховувати інтерес і шанобливе ставлення до світоглядних уявлень наших предків.

Мета: ознайомити учнів зі збіркою Григорія Сковороди «Байки харківські»; розповісти про особливості та ознаки байок автора; ознайомити зі змістом байки «Бджола та Шершень», зосереджуючи увагу на ідейно-тематичному спрямуванні, філософських ідеях, символах твору; розвивати асоціативне мислення учнів, творчу уяву, вміння давати стислі та логічні відповіді на питання; розвивати уважність, вдумливість логічне мислення, розширювати кругозір; виховувати інтерес і шанобливе ставлення до світоглядних уявлень наших предків.