Каталог матеріалів

Розробки уроків інтегрованого курсу "Я досліджую світ" для 3 класу за Волощенко О.В., Козак О.П., Остапенко Г.С.

Показати уроки, які нещодавно вийшли

№001 - Вступ до теми. Г. Остапенко «Веселка щастя для Украї¬ни, або Дива діда Оксеника»

Мета: активізувати пізнавальну діяльність дітей; розвивати самостійність мислення, зв’язне та доказове мовлення, пам'ять, увагу, фантазію, дрібну моторику рук, критичне мислення, навички вільного спілкування; виховувати естетичний смак.

№002 - Що спонукає людей подорожувати? Складання розповіді про Україну

Мета: збагачувати активний словник учнів відповідно до тематики тижня; активізувати пізнавальну діяльність дітей; розвивати самостійне мислення, уяву, доказове та зв’язне мовлення дітей, пам'ять, увагу, дрібну моторику рук, критичне мислення, навички вільного спілкування, акторські, декламаторські здібності; виховувати любов і повагу до своєї Батьківщини — України, її символів, традицій, обрядів, почуття глибокої поваги до предків, своїх рідних і близьких, гордості за свій народ і країну, естетичний смак.

№003 - Як люди мандрують? Як люди мандрують? Правила поведінки на залізничній станції.

Мета: розповісти дітям про різні способи мандрування, з’ясувати їхні переваги й недоліки; ознайомити дітей з аеропортами України; ознайомити з українськими залізницями; навчити дітей правил безпечної поведінки на залізниці; збагачувати словниковий запас відповідно до тематики тижня; активізувати пізнавальну діяльність дітей; розвивати самостійне мислення, уяву, доказове та зв’язне мовлення, пам'ять, увагу, фантазію, дрібну моторику, критичне мислення, уміння вільно спілкуватися; виховувати повагу до друзів, естетичний смак.

№004 - Г. Остапенко «Перша знахідка»

Мета: закріплювати читацькі навички, вміння розуміти прочитане; збагачувати активний словник відповідно до тематики тижня; активізувати пізнавальну діяльність дітей; розвивати самостійне мислення, уяву, доказове та зв’язне мовлення, пам'ять, увагу, дрібну моторику, критичне мислення, акторські, декламаторські здібності, навички вільного спілкування.

№005 - Які таємниці може відкрити подорож? Буклет. Дослі-дження: «Таємниці Києва».

Мета: поглибити знання дітей про історичні пам’ятки Києва; ознайомити з легендою виникнення Києва; збагачувати активний словник відповідно до тематики тижня; активізувати пізнавальну діяльність дітей; розвивати самостійне мислення, уяву, доказове та зв’язне мовлення, пам'ять, увагу, дрібну моторику, критичне мислення, навички вільного спілкування; виховувати гордість за свою країну, любов до рідного краю, естетичний смак.

№006 - Що зробити, аби подорож запам’яталася? Досліджуємо разом.

Мета: ознайомити дітей з ознаками “бабиного літа”; збагачувати активний словник відповідно до тематики тижня; активізувати пізнавальну діяльність дітей; розвивати самостійне мислення, уяву, доказове та зв’язне мовлення, пам'ять, увагу, дрібну моторику, критичне мислення, навички вільного спілкування; виховувати бережливе ставлення до тварин, естетичний смак.

№007 - Г. Остапенко «Куди вирушати далі?»

Мета: ознайомити дітей із розташуванням Вінницької області на мапі України; закріплювати читацькі навички, спонукати до розуміння прочитаного; збагачувати активний словник відповідно до тематики тижня; активізувати пізнавальну діяльність дітей; розвивати самостійне мислення, уяву, доказове та зв’язне мовлення, пам'ять, увагу, дрібну моторику, критичне мислення, навички вільного спілкування; виховувати гордість за свою країну, любов до України, повагу до праці людей, естетичний смак.

№008 - Як досліджувати світ під час подорожі? Етапи дослідни¬цької роботи.

Мета: ознайомити дітей з мешканцями Вінницького зоопарку; закріпити знання про групи тварин; закріпити вміння визначати час за годинником; збагачувати активний словник учнів відповідно до тематики тижня; вчити проводити дослідницьку роботу; активізувати пізнавальну діяльність дітей; розвивати самостійне мислення, уяву, доказове та зв’язне мовлення, пам'ять, увагу, дрібну моторику, критичне мислення, навички вільного спілкування; виховувати любов до тварин, естетичний смак.

№009 - Як спланувати подорож?

Мета: продовжити знайомити дітей з Вінниччиною; вчити планувати подорож; ознайомити з продукцією Козятинського м’ясокомбінату; вчити розрізняти корисну і шкідливу їжу; формувати уявлення про основи здорового харчування; збагачувати активний словник відповідно до тематики тижня; закріплювати вміння писати слова без помилок; активізувати пізнавальну діяльність дітей; розвивати самостійне мислення, уяву, доказове та зв’язне мовлення, пам'ять, увагу, дрібну моторику, критичне мислення, навички вільного спілкування; виховувати навички здорового харчування та піклування про власне здоров’я, естетичний смак.

№010 - Г. Остапенко «У лісі»

Мета: закріплювати вміння планувати подорож; ознайомити з лісом як природним угрупованням; збагачувати активний словник відповідно до тематики тижня; закріплювати вміння писати слова в алфавітному порядку; активізувати пізнавальну діяльність дітей; розвивати самостійне мислення, уяву, доказове та зв’язне мовлення, пам'ять, увагу, дрібну моторику, критичне мислення, навички вільного спілкування; виховувати любов до природи, бажання берегти ліси, естетичний смак.

№011 - Які подорожі роблять нас щасливими?

Мета: поглибити знання дітей про перлини Волинської області; закріпити знання про культурні й дикорослі рослини; збагачувати активний словник відповідно до тематики тижня; активізувати пізнавальну діяльність дітей; розвивати самостійне мислення, уяву, доказове та зв’язне мовлення, пам’ять, увагу, дрібну моторику, критичне мислення, навички вільного спілкування; виховувати бережливе ставлення до водних багатств України, естетичний смак.

№012-13 - Культурні і дико¬рослі рослини. Комікс: «Корисні і поживні продукти»

Мета: поглибити знання дітей про перлини Волинської області; закріплювати вміння планувати подорож; закріпити знання про тваринний і рослинний світ; збагачувати активний словник відповідно до тематики тижня; активізувати пізнавальну діяльність дітей; розвивати самостійне мислення, уяву, доказове та зв’язне мовлення, пам’ять, увагу, дрібну моторику, критичне мислення, навички вільного спілкування; виховувати естетичний смак.