Розробки уроків інтегрованого курсу "Здоров’я, безпека та добробут" для 6 класу за О. Шиян, О. Волощенко, В. Дяків, О. Козак, А. Седоченко

Мета: знати, що таке суспільний добробут; розмірковувати над питанням, чому добробут не залежить від однієї людини; визначати свої потреби, бажання, інтереси та цілі; пояснювати, що утворює спільноту, що пов¢язує людей в спільноті.

Мета: знати, що є складником суспільного добробуту; розмірковувати над питанням, що таке умови життя, хто їх створює; як добробут людини залежить від добробуту громади; пояснювати, що утворює спільноту, що пов¢язує людей в спільноті.

Мета: знати, що є у чому виявляється добробут школи; розмірковувати над питанням, хто належить до шкільної спільноти, хто її створює; від кого залежить добробут школи; пояснювати, що об¢єднує людей у школі.

Мета: знати, що таке соціальне середовище, які види небезпек існують у соціальному середовищі; розмірковувати над питанням, як небезпеки впливають на соціальне середовище; від кого залежить особиста безпека; вміти наводити приклади небезпек.

Мета: знати, що таке ризики і небезпеки, які види небезпек існують у соціальному середовищі; розмірковувати над питанням як оцінити ризики; розрізняти, що таке екстремальні і надзвичайні ситуації; знають куди звертатися в разі екстреної ситуації.

Мета: знати, які бувають небезпеки соціального походження; розмірковувати над питанням як діяти в разі виникнення соціальних небезпек; розрізняти, що таке екстремальні і надзвичайні ситуації; знають як допомогти собі та іншим у разі виникнення соціальних небезпек.

Мета: знати, які існують загрози у довкіллі; розмірковувати над питанням як діяти в разі виникнення загрози у довкіллі; розрізняти природні небезпеки та небезпеки спричинені поведінкою людини; знають як допомогти собі та іншим у разі виникнення стихійного лиха.

Мета: знати, що належить до побутової хімії; розмірковувати над питанням на скільки вони небезпечні; розрізняти, що означають маркування на засобах побутової хімії; знають правила зберігання та використання засобів побутової хімії.

Мета: знати, що таке віртуальний світ або віртуальний простір; розмірковувати над питанням як правильно діяти у віртуальному середовищі; розрізняти, кібербулінг і шахрайство; знають правила поведінки у віртуальному просторі.

Мета: знати, що таке громадське здоров¢я, ; розмірковувати над питанням в чому виявляється право на здоров¢я; розрізняти, що таке пріоритет; знають видатних діячів громадського здоров’я,

Мета: знати, як заходи громадського здоров’я допомагають у боротьбі з інфекційними захворюваннями; розмірковувати над питанням, що потрібно робити, що вберегти себе від інфекційних хвороб; розрізняти, що таке «епідемія» і « пандемія»; знають пандемії, які на протязі історичного розвитку зазнало людство.

Мета: знати, які захворювання є неінфекційними; розмірковувати над питанням що спричиняє неінфекційні захворювання; розрізняти, що які лікарі займаються не інфекційними захворюваннями; знають як паління, алкоголізм, не правильне харчування впливають на здоров¢я людей.