Каталог матеріалів

Розробки уроків образотворчого мистецтва для 1 класу за Масол Л. М., Гайдамакою О. В., Колотило О. М.

Показати уроки, які нещодавно вийшли

№01 - Образотворче мистецтво. Крапка, лінія. K. Жерард. Моє місто; Д. Івашина. Міський пейзаж.

Мета: ознайомити учнів з матеріалами та інструментами, що використовуються на уроках образотворчого мистецтва; навчити дітей проводити лінії в різних напрямках, різні за шириною (тонкі нитки, широкі стрічки для повітряних куль); розвивати естетичні почуття; виховувати охайність.

№02 - Види та характер ліній: пряма, ламана, хвиляста. С. Якутович. Ілюстрація до повісті М. Коцюбинського «Тіні забутих предків», Д. Денисова. З Днем народження.

Мета: перевіряти засвоєння учнями понять «лінія», «крапка»; ознайомити з різними виразними лініями, вчити правильно розташовувати зображення на площині аркуша, розвивати фантазію, уяву, допитливість; виховувати почуття дружби

№03 - Контур. О. Кваша. Фрагмент ілюстрації до книги Р. Скиби «Кожному по скибці».

Мета: ознайомити учнів з поняттям «контур»; розвивати початкові навички роботи з лінією; формувати у дітей уміння сприймати, аналізувати й розрізняти характерні риси лінійних форм; розвивати дрібну моторику рук; стимулювати розвиток допитливості, виховувати бережливе ставлення до природи

№04 - Інструменти художника: фарби, пензлі. Правила розміщення малюнка на аркуші. Ган Інь-Сан. Метелики.

Мета: ознайомити учнів із фарбами та пензлями; розвивати навички малювання пальчиками; формувати у дітей уміння сприймати, аналізувати й розрізняти форми; розвивати дрібну моторику рук; стимулювати розвиток допитливості, виховувати бережливе ставлення до природи

№05 - Настрій в образотворчому мистецтві. Правила нанесення акварельної фарби на малюнок. Ілюстрація: персонажів мультфільму «Незнайко в Сонячному місті».

Мета: продовжувати розкривати поняття «лінія як засіб виразності»; закріплювати початкові навички роботи з лінією; продовжувати формувати у дітей вміння сприймати , розрізняти й аналізувати характерні риси лінійних форм; розвивати творчу уяву, дрібну моторику руки, стимулювати розвиток допитливості; виховувати естетичне сприйняття навколишнього світу.

№06 - Форма. Утворення лініями різних форм: трикутної, прямокутної. СОМ: персонажі з мультфільмів. М/ф «Літачок Ліп» (за мотивами казок Н. Вовк).

Мета: закріпити знання учнів щодо геометричних фігур, ознайомити з правилами їх зображення; розвивати уміння аналізувати предмети та уважність, охайність, точність під час виконання малюнка, вдумливе сприйняття творів мистецтва.

№07 - Утворення лініями різних форм: круглої та овальної. Аплікація. Правила правильного розміщення аплікації на аркуші.

Мета: вчити дітей створювати аплікації, передаючи правильне розміщення, розмір, форму, пропорції та колір предметів; розвивати вміння виконувати роботу в певній послідовності, передавати форму предметів, розвивати дрібну моторику рук, виховувати любов до природи.

№08 - Природні матеріали. Форма. Т. Бердник. Картини з листя.

Мета: вчити працювати з природним матеріалом, продовжувати вдосконалювати навички правильної підготовки робочого місця до праці, навчити учнів виготовляти об’ємні вироби з природних матеріалів, розвивати дитячу фантазію, творчість, дрібну моторику рук, виховувати культуру праці, інтерес до роботи, кмітливість, бережливе ставлення до природи.

№09 - Колір. Основні та похідні кольори. Палітра. Й. Бокшай. Осінь.

Мета: ознайомити учнів з поняттям «основний колір», «похідний» колір, «палітра»; закріпити навички створення необхідного кольору, змішуючи кольори; навчити користуватись палітрою; формувати у дітей уміння сприймати, розрізняти та аналізувати кольори; прищеплювати любов до рідного краю; розвивати дрібну моторику рук, виховувати в учнів естетичне сприйняття навколишнього світу.

№10 - Кольори веселки. Основні та похідні кольори. Правила розміщення зображення на аркуші. І. Буканов. Райдуга.

Мета: закріпити розуміння учнями поняття «основний» колір, «похідний» колір, «палітра»; закріпити навички створення необхідного кольору, змішуючи кольори; формувати у дітей уміння сприймати, розрізняти й аналізувати кольори; прищеплювати любов до рідного краю; розвивати дрібну моторику рук, виховувати в учнів естетичне сприймання навколишнього світу.

№11 - Теплі, холодні кольори. Колірне коло. В. ван Гог. Місячна ніч.

Мета: дати уявлення дітям про теплі та холодні кольори; дати поняття вираженню настрою через колір; формувати навички та вміння організації робочого місця відповідно до виду образотворчого мистецтва; розвивати дрібну моторику рук; виховувати інтерес до предмета.

№12 - Ритм. Повторення правил користування ножицями. О. Кваша. Іл. серії «Їде грудень на коні», приклади ритму в образотворчому мистецтві.

Мета: ознайомити учнів з поняттям «ритм»; формувати трудові прийоми роботи з ножицями; розвивати дрібну моторику рук; збуджувати в учнів інтерес до творчої діяльності в умовах практичної роботи; виховувати спостережливість, увагу, акуратність.