Каталог матеріалів

Розробки уроків інтегрованого курсу "Я досліджую світ" для 1 класу за Волощенко О. В., Козак О. П., Остапенко Г. С.

Показати уроки, які нещодавно вийшли

№001 - Навіщо мені ходити до школи? Хто я? Хто мої однокласники?

Мета: створити умови для цікавого й радісного навчання; сприяти знайомство учнів з однокласниками; допомагати дітям ідентифікувати себе як учнів та мотивувати їх до навчання; навчати активного слухання в умовах усного спілкування; навчати взаємодії в парах та групах.

№002 - Як безпечно дістатися до школи?

Мета: розширити знання дітей про вулицю та дорогу; вчити дітей розрізняти дорожні знаки; уважно слухати дорослого та свого товариша; відповідати на запитання; закріпити знання дітей про значення світлофора, правила дорожнього руху; виховувати в дітей почуття відповідальності, бути уважним, спостережливим, обачним; виховувати бережливе ставлення до свого життя.

№003 - Що покласти у шкільний ранець?

Мета: вчити дітей збирати ранець до школи; уважно слухати дорослого та свого товариша; відповідати на запитання; закріпити знання про правильне носіння портфеля; виховувати в дітей почуття відповідальності, бути уважним, спостережливим, обачним.

№004 - Як комфортно почуватися у класі мені та моїм однокласникам?

Мета: познайомити дітей з осередками класу; познайомити дітей із призначення кожного осередку; ознайомити дітей з правилами поведінки в навчальному класі; виховувати в дітей почуття відповідальності, бути уважним, спостережливим, обачним.

№005 - Як нам стати класною спільнотою?

Мета: навчитися розуміти та поважати думки свої однокласників; усвідомлювати неповторність кожної людини; розвивати навички самоусвідомлення та самооцінки; формувати навичку згуртованості класу; виховувати в дітей почуття відповідальності, бути уважним, спостережливим, обачним.

№006 - Чого ми можемо досягти разом?

Мета: допомогти дітям побачити, які цікаві однолітки їх оточують, урізноманітнити світ духовних інтересів учнів; навчати культури спілкування, пошуку конструктивних способів розв'язання проблемних ситуацій; формувати позитивні взаємини між дітьми; сприяти поліпшенню психологічного клімату в класі; виховувати в учнів повагу одне до одного; спонукати їх до добрих учинків; згуртовувати колектив.

№007 - Як обрати друзів?

Мета: створити дружнє середовище — простір, де цінують дружбу і друзів; допомогти дітям розібратися, що таке справжня дружба, щирі стосунки; сприяти формуванню доброзичливого і толерантного ставлення до людей; учити учнів аналізувати інформацію, виділяти головне, застосовувати на практиці; формувати та висловлювати свою думку; формувати навички співробітництва у класі та групах.

№008 - Як зберегти дружбу?

Мета: сприяти усвідомленню у дітей цінності дружніх стосунків та їх важливості в житті; допомогти дітям розібратися, що таке справжня дружба, щирі стосунки; вчити розв’язувати проблеми, що виникають у різних життєвих ситуаціях; формувати та висловлювати свою думку; формувати навички співробітництва у класі та групах.

№009 - Як піклуватися про друзів — домашніх улюбленців?

Мета: формувати в учнів уявлення про різноманітність тварин; закріпити знання про значення тварин для людини; ознайомити учнів з життям та поведінкою собак, котів, декоративних птахів, риб, які найчастіше утримуються в домашніх умовах; розвивати в учнів практичні уміння та навички спостереження й догляду за життям тварин удома; розкривати моральну, естетичну, пізнавальну й практичну цінність домашніх улюбленців; виховувати відповідальність за тих тварин, життя яких залежить від уваги і догляду за ними з боку людини; формувати та висловлювати свою думку; формувати навички співробітництва у класі та групах.

№010 - Які таємниці має шкільне подвір’я?

Мета: розвивати відчуття краси й багатства природи, спостережливість; ознайомити зі шкільним подвір’ям та об’єктами, які трапляються на ньому; розширювати кругозір учнів; виховувати дбайливе ставлення до природи, любов до рідного краю; формувати та висловлювати свою думку; формувати навички співробітництва у класі та групах.

№011 - Кольори та звуки довкілля. Які вони?

Мета: ознайомити дітей із розмаїттям навколишнього світу; розширити пізнання учнів у життєвому просторі; продовжувати формувати уявлення про красу природи; розвивати прагнення до дослідження, творчу фантазію, креативність мислення, інтерес до довкілля, зв'язне мовлення; спонукати творити красу власноруч; виховувати дбайливе ставлення до природи, естетичний смак; формувати та висловлювати свою думку; формувати навички співробітництва у класі та групах.

№012 - Як поводитись у довкіллі?

Мета: розширювати поняття дітей про довкілля, про місце природи у житті людини, її багатство і красу; викликати бажання пізнавати і берегти природу; дати учням уявлення про ті небезпеки, що загрожують природі, про правила поведінки людей у природі; розвивати в учнів навички спостереження в природі, інтерес до вивчення довкілля, естетичні почуття; виховувати почуття особистої відповідальності за довкілля, за долю планети; формувати та висловлювати свою думку; формувати навички співробітництва у класі та групах.