Розробки уроків інтегрованого курсу "Здоров’я, безпека та добробут" для 5 класу за О. Талгіною

Мета: ознайомити учнів з поняттям "добробут", розширити їхні знання про фізичний та психологічний добробут, пояснити від чого залежить добробут, виховувати у них усвідомлення важливості здорового способу життя та забезпечення свого добробуту; вчити визначати свої потреби, бажання, інтереси та цілі, пояснювати, що є підґрунтям успішного майбутнього, закріпити вміння співпрацювати при обговоренні ситуацій, розвивати критичне мислення, уміння визначати достовірні джерела інформації з питань здоров’я.

Мета: ознайомити учнів з поняттям "особистий і суспільний добробут", вчити визначати характеристики особистого й суспільного добробуту, створювати схеми щодо різних видів добробуту міркувати над різноманітними життєвими ситуаціями, які відповідають основам добробуту; розширити їхні знання про фізичний та психологічний добробут, пояснити від чого залежить добробут, виховувати у них усвідомлення важливості здорового способу життя та забезпечення свого добробуту; вчити визначати свої потреби, бажання, інтереси та цілі, пояснювати, що є підґрунтям успішного майбутнього, закріпити вміння співпрацювати при обговоренні ситуацій, розвивати критичне мислення, уміння визначати достовірні джерела інформації з питань здоров’я.

Мета: осмислити, що таке щастя і радість; з’ясувати, що дарує людям радість і задоволення від життя; поміркувати, з чого складається особистий добробут; дізнатися, як правильно дбати про своє психічне здоров’я ; пояснити від чого залежить добробут, виховувати у них усвідомлення важливості здорового способу життя та забезпечення свого добробуту; вчити визначати свої потреби, бажання, інтереси та цілі, пояснювати, що є підґрунтям успішного майбутнього, закріпити вміння співпрацювати при обговоренні ситуацій, розвивати критичне мислення, уміння визначати достовірні джерела інформації з питань здоров’я.

Мета: ознайомити, яка роль школи в житті кожної людини, ознайомитися з правилами поведінки в школі й додати, за необхідності, свої, сформулювати, що таке шкільний добробут, запропонувати власні варіанти, як покращити добробут і безпеку у школі; учнів з поняттям "особистий і суспільний добробут", вчити визначати характеристики особистого й суспільного добробуту, створювати схеми щодо різних видів добробуту міркувати над різноманітними життєвими ситуаціями, які відповідають основам добробуту; розширити їхні знання про фізичний та психологічний добробут, пояснити від чого залежить добробут, виховувати у них усвідомлення важливості здорового способу життя та забезпечення свого добробуту; вчити визначати свої потреби, бажання, інтереси та цілі, пояснювати, що є підґрунтям успішного майбутнього, закріпити вміння співпрацювати при обговоренні ситуацій, розвивати критичне мислення, уміння визначати достовірні джерела інформації з питань здоров’я.

Мета: дізнатися, що таке процес навчання; поміркувати над тим, навіщо нам навчатися; виконувати вправи на увагу, пам’ять і перевірку знань; з’ясувати, чому знання у XXI столітті є важливим капіталом ; з’ясувати від чого залежить добробут, виховувати у них усвідомлення важливості здорового способу життя та забезпечення свого добробуту; вчити визначати свої потреби, бажання, інтереси та цілі, пояснювати, що є підґрунтям успішного майбутнього, закріпити вміння співпрацювати при обговоренні ситуацій, розвивати критичне мислення, уміння визначати достовірні джерела інформації з питань здоров’я.

Мета: поміркувати, що таке дружба і чому дружба — це сила; ознайомитися з формами й цілями навчальної діяльності; поміркувати над тим, що таке планування і чому воно важливе; розробити дерево цілей до своєї навчальної діяльності; вчити визначати свої потреби, бажання, інтереси та цілі, пояснювати, що є підґрунтям успішного майбутнього, закріпити вміння співпрацювати при обговоренні ситуацій, розвивати критичне мислення, уміння визначати достовірні джерела інформації з питань здоров’я.

Мета: ознайомити учнів з плануванням навчання, розширити їхні знання про організацію свого часу, пояснити від чого залежить втома і відпочинок, виховувати у них усвідомлення важливості здорового способу життя та забезпечення раціонального розподілу часу; вчити визначати свої потреби, планувати свій час, пояснювати, що є підґрунтям успішного майбутнього; закріпити вміння співпрацювати при обговоренні ситуацій, розвивати критичне мислення, уміння визначати достовірні джерела інформації з питань здоров’я.

Мета: ознайомити учнів з поняттям "власний освітній простір", вчити різним способам засвоєння інформації, використовувати цифрові пристрої для навчання; виховувати усвідомлення важливості здорового способу життя та забезпечення свого добробуту; вчити визначати свої потреби, бажання, інтереси та цілі, пояснювати, що є підґрунтям успішного майбутнього, закріпити вміння співпрацювати при обговоренні ситуацій, розвивати критичне мислення, уміння визначати достовірні джерела інформації з питань здоров’я.

Мета: осмислити, що таке цінність життя; з’ясувати, що дарує людям відчуття безпеки, що таке безпека і що таке небезпека; поміркувати, з чого складається безпечний простір; дізнатися, як правильно дбати про свою безпеку; пояснити від чого залежить безпека, виховувати усвідомлення важливості забезпечення своєї безпеки; вчити дбати про безпеку; закріпити вміння співпрацювати при обговоренні ситуацій, розвивати критичне мислення, уміння визначати достовірні джерела інформації з питань здоров’я.

Мета: ознайомити учнів з поняттям «безпека пішохода», закріпити правила користування. громадським транспортом; сформувати поняття «етика пасажира»; ознайомити учнів з правилами поведінки пасажирів під час ДТП; закріпити вміння співпрацювати при обговоренні ситуацій; розвивати критичне мислення, уміння визначати достовірні джерела інформації з питань здоров’я.

Мета: дізнатися, що таке ризики побутового травмування; з’ясувати правила безпеки у побуті ; з’ясувати від чого залежить безпека в домі; вчити визначати джерело небезпеки; усвідомити чіткий алгоритм дій у разі проникнення зловмисника в оселю; закріпити вміння співпрацювати при обговоренні ситуацій, розвивати критичне мислення, уміння визначати достовірні джерела інформації з питань здоров’я.

Мета: обговорити причини виникнення та способи гасіння невеликих пожеж; ознайомитися з будовою вогнегасників; дізнатися, як захистити органи дихання під час пожежі; розробити низку правил, як убезпечитися від пожеж; закріпити вміння співпрацювати при обговоренні ситуацій, розвивати критичне мислення, уміння визначати достовірні джерела інформації з питань здоров’я.