Каталог матеріалів

Розробки уроків образотворчого мистецтва для 4 класу за Масол Л.М., Гайдамакою О.В., Колотило О.М.

Показати уроки, які нещодавно вийшли

№01 - Милуємося красою землі. Інструктаж з безпеки життєдіяльності. Пейзаж. Створення композиції «Смачний урожай»

Мета: ознайомити учнів з ближнім, середнім, дальнім планами; закріплювати знання учнів про передавання глибини простору на площині за допомогою кольору; розвивати комбінаторні здібності, навички та вміння передавати простір, освітлення, визначати тон; продовжувати формувати в дітей уміння сприймати, розрізняти й аналізувати співвідношення кольорів; навчати міркувати; формувати образне, логічне, просторове мислення; виховувати естетичне сприйняття учнями навколишнього світу; стимулювати розвиток допитливості.

№02 - Милуємося красою землі (продовження) Графічні засоби виразності. Створення образу дерева: «Ніжна берізка», «Кремезний дуб», «Струнка тополя» (кольорові олівці, пастель).

Мета: Розширити знання учнів про засоби виразності графіки; вдосконалювати навички роботи графічними матеріалами; навчити учнів правильно обирати засоби виразності графіки для передавання характеру та форми поверхні зображуваних об'єктів та предметів; розвивати образне мислення, фантазію, уяву; виховувати естетичні смаки, прищеплювати любов до природи.

№03 - Мистецтво крізь віки Види декоративно-ужиткового мистецтва. Створення об’ємності предмета на площині. Натюрморт з різних предметів побуту.

Мета: ознайомити учнів з поняттям «декоративно-ужиткове мистецтво»; поглибити знання про натюрморт та правила створення об’ємності предмета на площині; учити розпізнавати та аналізувати види декоративного мистецтва; розвивати художній смак, інтерес до народних ремесел; виховувати почуття національної свідомості, гордості за спадщину рідного краю, інтерес до пізнання українського народного мистецтва.

№04-5 - Мистецтво крізь віки (продовження) Поняття: натюрморт. Правила композиції. Створення натюрморту за рядками вірша (аплікація).

Мета: продовжувати ознайомлювати учнів про натюрморт; вчити створювати натюрморт у різних техніках: «аплікація», «монотипія»; навчити особливостей виділення головного з композиції; розвивати композиційні відчуття учнів, вміння насолоджуватися творами образотворчого мистецтва, естетичний смак та творче мислення; виховувати дбайливе ставлення до побутових речей.

№06 - Мистецтво та здоров’я Петриківський розпис. Основні елементи петриківського розпису.

Мета: поглибити знання учнів про народних майстрів українського декоративного мистецтва; навчити техніки петриківського розпису, дати поняття про технічні прийоми та основні елементи; формувати художньо-естетичне ставлення до дійсності, інтерес до пізнання культури свого народу; розвивати почуття гармонії, фантазію, акуратність в роботі з фарбами та пензлями; виховувати любов до рідного краю, повагу до майстрів українського народного декоративного мистецтва.

№07 - Мистецтво та здоров’я (продовження) Краєвиди України. Поняття: колаж, фотоколаж. Створення колажу «Україна в моєму серці» або «Карта України»

Мета: ознайомити дітей з поняттями «Колаж», «Фотоколаж», «Бріколаж»; вчити розміщувати предмети на малюнку; розкривати поняття «лінія горизонту; навчати учнів розподіляти площини на горизонтальні і вертикальні; розвивати спостережли­вість, зорову пам’ять, уяву; виховувати любов до рідного краю, по­чуття патріотизму.

№08 - У дружному слов’янському колі Глибина простору на площині. Поняття: міський пейзаж. Створення композиції «Моє місто» (використання прийому загородження).(

Мета: ознайомити учнів із видами пейзажу; навчати відтворюва­ти плановість розміщення об’єктів у просторі шляхом загороджування; розвивати вміння насолоджуватися творами образотворчого мистецтва, аналізувати їх; формувати естетичні почуття, смак; активізувати ініціативу учнів; прищеплювати зацікавленість творами образотворчого мистецтва.

№09 - У дружному слов’янському колі (продовження) Міський пейзаж. Поняття: ритм в архітектурі. Створення міського пейзажу без використання попереднього начерку

Мета: навчити відтворювати плановість розміщення об’єктів у просторі; зображувати ритмічне чергування в архітектурі; розвивати вміння насолоджуватися творами образотворчого мистецтва; формувати естетичні почуття, смак; активізувати ініціативу учнів; прищеплювати зацікавленість творами образотворчого мистецтва.

№10 - На гостину до угорців, румунів і молдован Гірський пейзаж. Створення гірського пейзажу «Краса чарівних Карпат»(гуаш, тонований папір).

Мета: познайомити учнів із мистецтвом народів, які проживають в Україні; продовжити знайомити із видами пейзажу; навчати відтворюва­ти плановість розміщення об’єктів у просторі; розвивати вміння насолоджуватися творами образотворчого мистецтва, аналізувати їх; формувати культурну компетентність.

№11-12 - На гостину до угорців, румунів і молдован Гірський пейзаж. Створення гірського пейзажу «Краса чарівних Карпат»(гуаш, тонований папір).

Мета: ознайомити учнів з ковальством – різновидом декоративно-ужиткового мистецтва; поняттями «симетрія» і «асиметрія»; навчати розрізняти симетричні і асиметричні елементи у різних творах мистецтва; створювати малюнок з симетричними і асиметричними елементами; розвивати вміння насолоджуватися творами образотворчого мистецтва, аналізувати їх; формувати естетичні почуття, смак.

№13 - Національні мотиви в мистецтві кримських татар та греків Декоративно - ужиткові вироби кримських татар. Створення орнаменту в стрічці за кримськотатарськими мотивами

Мета: ознайомити учнів з побутовою культурою кримських татар; національними орнаментами і візерунками; вчити створювати стрічковий орнамент; розвивати творчі здібності, уяву, фантазію; виховувати любов та повагу до праці народних майстрів інших національностей.

№14 - Національні мотиви в мистецтві кримських татар та греків (продовження) Орнамент. Види орнаментів. Створення аплікації у кримськотатарських традиціях

Мета: поширити знання учнів про побутову культуру кримських татар; орнамент та його різновиди; вчити створювати орнамент національної стилістики; розвивати творчі здібності, уяву, фантазію; виховувати любов та повагу до праці народних майстрів інших національностей.