Каталог матеріалів
Каталог матеріалів
-
Нова українська школа. 1 клас
- Українська мова. Большакова І. О., Пристінська М. С. 1 клас. [ЗАСТАРІЛЕ]
- Навчання грамоти. Захарійчук М. Д. 1 клас. [ЗАСТАРІЛЕ]
- Математика. Лишенко, Г. П., Тарнавська, С. С., Лишенко, К. О. 1 клас. [ЗАСТАРІЛЕ]
- Математика. Гісь О. М., Філяк І. В. 1 клас. [ЗАСТАРІЛЕ]
- Математика. Заїка А. М. 1 клас. [ЗАСТАРІЛЕ]
- Я досліджую світ. Грущинська І. В., Хитра З. М., Дробязко І. І. 1 клас. [ЗАСТАРІЛЕ]
- Я досліджую світ. Волощенко О. В., Козак О. П., Остапенко Г. С. 1 клас. [ЗАСТАРІЛЕ]
- Дизайн та технології. Гільберг Т. Г., Тарнавська С. С., Гнатюк О. В., Павич Н. М. 1 клас. [ЗАСТАРІЛЕ]
- Дизайн і технології. Бібік Н. М., Бондарчук Г. П. 1 клас. [ЗАСТАРІЛЕ]
- Дизайн і технології. Грущинська І. В., Хитра З. М., Дробязко І. І. 1 клас. [ЗАСТАРІЛЕ]
- Дизайн і технології. Волощенко О. В., Козак О. П., Остапенко Г. С. 1 клас. [ЗАСТАРІЛЕ]
- Образотворче мистецтво. Масол Л. М., Гайдамака О. В., Колотило О. М. 1 клас. [ЗАСТАРІЛЕ]
- Музичне мистецтво. Масол Л. М., Гайдамака О. В., Колотило О. М. 1 клас. [ЗАСТАРІЛЕ]
- Образотворче мистецтво. Рубля Т. Є, Щеглова Т. Л., Мед І. Л. 1 клас. [ЗАСТАРІЛЕ]
- Музичне мистецтво. Рубля Т. Є, Щеглова Т. Л., Мед І. Л. 1 клас. [ЗАСТАРІЛЕ]
- Образотворче мистецтво. Калініченко О. В., Аристова Л. С. 1 клас. [ЗАСТАРІЛЕ]
- Музичне мистецтво. Калініченко О. В., Аристова Л. С. 1 клас. [ЗАСТАРІЛЕ]
- Навчання грамоти. Вашуленко М. С., Вашуленко О. В. 1 клас [ЗАСТАРІЛЕ]
- Навчання грамоти. Пономарьова К. І. 1 клас [ЗАСТАРІЛЕ]
- Математика. Скворцова С. О., Онопрієнко О. В. (зош. 4 частини) 1 клас [ЗАСТАРІЛЕ]
- Математика. Листопад Н. П. 1 клас. [ЗАСТАРІЛЕ]
- Я досліджую світ. Гільберг Т. Г., Тарнавська С. С., Гнатюк О. В., Павич Н. М. 1 клас [ЗАСТАРІЛЕ]
- Я досліджую світ. Бібік Н. М., Бондарчук Г. П. 1 клас [ЗАСТАРІЛЕ]
- Я досліджую світ. Т. В. Воронцова, В. С. Пономаренко, О. Л. Хомич, І. В. Гарбузюк, Н. В. Андрук, К. С. Василенко. 1 клас. [ЗАСТАРІЛЕ]
- Дизайн та технології. Т. В. Воронцова, В. С. Пономаренко, О. Л. Хомич, І. В. Гарбузюк, Н. В. Андрук, К. С. Василенко. 1 клас. [ЗАСТАРІЛЕ]
- Навчання грамоти. Н.М. Кравцова, О.Д. Придаток. 1 клас. [ЗАСТАРІЛЕ]
-
Нова українська школа. 2 клас
- Українська мова та читання. Вашуленко М. С., Дубовик С. Г. (Частина 1); Вашуленко О. В. (Частина 2). 2 клас.
- Українська мова та читання. Пономарьова К. І. (Частина 1); Савченко О. Я. (Частина 2). 2 клас.
- Українська мова та читання. Большакова І. О.; Пристінська М. С. 2 клас.
- Українська мова та читання. Захарійчук, М. Д. (Частина 1); Богданець-Білоскаленко, Н. І. (Частина 2 ). 2 клас.
- Математика. Скворцова, С. О., Онопрієнко О. В. (зош. 4 частини) 2 клас.
- Математика. Листопад Н. П. 2 клас.
- Математика. Лишенко Г. П. 2 клас.
- Математика. Гісь О. М., Філяк І. В. 2 клас.
- Математика. Заїка А.М. 2 клас.
- Я досліджую світ. Гільберг Т. Г.; Тарнавська С. С.; Павич Н. Н. 2 клас.
- Я досліджую світ. Бібік Н. М., Бондарчук Г. П. 2 клас.
- Я досліджую світ. Грущинська І. В., Хитра З. М. 2 клас.
- Я досліджую світ. Волощенко О. В., Козак О. П., Остапенко Г. С. 2 клас.
- Дизайн і технології. Гільберг Т. Г.; Тарнавська С. С.; Павич Н. Н. 2 клас.
- Дизайн і технології. Корнієнко М.М., Крамаровська С.М., Зарецька І.Т. 2 клас.
- Дизайн і технології. Морзе Н. В., Барна О. В. 2 клас.
- Дизайн і технології. Волощенко О. В., Козак О. П., Остапенко Г. С. 2 клас.
- Образотворче мистецтво. Масол, Л. М., Гайдамака, О. В., Колотило О. М. 2 клас.
- Музичне мистецтво. Масол, Л. М., Гайдамака, О. В., Колотило О. М. 2 клас.
- Образотворче мистецтво. Рубля Т. Є., Мед І. Л., Щеглова Т. Л. 2 клас.
- Музичне мистецтво. Рубля Т. Є., Мед І. Л., Щеглова Т. Л. 2 клас.
- Образотворче мистецтво. Калініченко О. В., Аристова Л. С. 2 клас.
- Музичне мистецтво. Калініченко О. В., Аристова Л. С. 2 клас.
- Я досліджую світ. Т. В. Воронцова, В. С. Пономаренко, О. Л. Хомич, І. В. Гарбузюк, Н. В. Андрук, К. С. Василенко. 2 клас.
- Дизайн та технології. Т. В. Воронцова, В. С. Пономаренко, О. Л. Хомич, І. В. Гарбузюк, Н. В. Андрук, К. С. Василенко. 2 клас.
- Українська мова та читання. Н. Кравцова, В. Романова, А. Савчук. 2 клас.
-
Нова українська школа. 3 клас
- Українська мова та читання. Вашуленко М. С., Васильківська Н. А., Дубовик С. Г.; Вашуленко О. В. 3 клас
- Українська мова та читання. Пономарьова К. І., Гайова Л. А.; Савченко О. Я. 3 клас.
- Українська мова. Большакова І. О., Пристінська М. С. 3 клас
- Українська мова та читання. Захарійчук М. Д.; Богданець-Білоскаленко Н. І., Шумейко Ю. М. 3 клас
- Математика. Скворцова С.О., Онопрієнко О.В. (зош. 4 частини). 3 клас
- Математика. Листопад Н.П. 3 клас.
- Математика. Лишенко Г.П. 3 клас
- Математика. Гісь О.М., Філяк І.В. 3 клас
- Математика. Заїка А.М., Тарнавська С.С. 3 клас
- Я досліджую світ. Гільберг Т.Г., Тарнавська С.С., Грубіян Л.В., Павич Н.М. 3 клас
- Я досліджую світ. Бібік Н.М., Бондарчук Г.П. 3 клас
- Я досліджую світ. Грущинська І.В., Хитра З.М. 3 клас
- Я досліджую світ. Волощенко О.В., Козак О.П., Остапенко Г.С. 3 клас
- Я досліджую світ. Андрусенко І.В. 3 клас
- Дизайн і технології. Гільберг Т.Г., Тарнавська С.С., Грубіян Л.В., Павич Н.М. 3 клас
- Дизайн і технології. Корнієнко М.М., Крамаровська С.М., Зарецька І.Т. 3 клас
- Дизайн і технології. Морзе Н.В., Барна О.В. 3 клас
- Дизайн і технології. Волощенко О.В., Козак О.П., Остапенко Г.С. 3 клас
- Дизайн і технології. Вдовенко В.В., Котелянець Н.В., Агєєва О.В. 3 клас
- Образотворче мистецтво. Масол Л.М., Гайдамака О.В., Колотило О.М. 3 клас.
- Музичне мистецтво. Масол Л.М., Гайдамака О.В., Колотило О.М. 3 клас
- Образотворче мистецтво. Рубля Т.Є., Мед І.Л., Щеглова Т.Л. 3 клас
- Музичне мистецтво. Рубля Т.Є., Мед І.Л., Щеглова Т.Л. 3 клас
- Образотворче мистецтво. Калініченко О.В., Аристова Л.С. 3 клас
- Музичне мистецтво. Калініченко О.В., Аристова Л.С. 3 клас.
- Я досліджую світ. Т. В. Воронцова, В. С. Пономаренко, О. Л. Хомич, І. В. Гарбузюк, Н. В. Андрук, К. С. Василенко. 3 клас.
- Дизайн та технології. Т. В. Воронцова, В. С. Пономаренко, О. Л. Хомич, І. В. Гарбузюк, Н. В. Андрук, К. С. Василенко. 3 клас.
- Українська мова та читання. Н. Кравцова, О. Придаток, В. Романова та читання А. Савчук. 3 клас.
-
Нова українська школа. 4 клас
- Українська мова та читання. Вашуленко М. С., Васильківська Н. А., Дубовик С. Г.; Вашуленко О. В. 4 клас
- Українська мова та читання. Пономарьова К. І., Гайова Л. А. 4 клас.
- Українська мова. Большакова І., Хворостяний І. 4 клас
- Українська мова та читання. Захарійчук М. Д.; Богданець-Білоскаленко Н. І., Шумейко Ю. М. 4 клас
- Математика. Скворцова С.О., Онопрієнко О.В. (зош. 4 частини). 4 клас
- Математика. Листопад Н.П. 4 клас.
- Математика. Лишенко Г.П. 4 клас
- Математика. Гісь О.М., Філяк І.В. 4 клас
- Я досліджую світ. Гільберг Т.Г., Тарнавська С.С., Павич Н.М. 4 клас
- Я досліджую світ. Бібік Н.М., Бондарчук Г.П. 4 клас
- Я досліджую світ. Грущинська І.В., Хитра З.М. 4 клас
- Я досліджую світ. Волощенко О.В., Козак О.П., Остапенко Г.С. 4 клас
- Дизайн і технології. Гільберг Т.Г., Тарнавська С.С., Павич Н.М. 4 клас
- Дизайн і технології. Бібік Н.М., Бондарчук Г.П. 4 клас
- Дизайн і технології. Грущинська І.В., Хитра З.М. 4 клас
- Дизайн і технології. Волощенко О.В., Козак О.П., Остапенко Г.С. 4 клас
- Образотворче мистецтво. Масол Л.М., Гайдамака О.В., Колотило О.М. 4 клас.
- Музичне мистецтво. Масол Л.М., Гайдамака О.В., Колотило О.М. 4 клас
- Образотворче мистецтво. Рубля Т.Є., Мед І.Л., Щеглова Т.Л. 4 клас
- Музичне мистецтво. Рубля Т.Є., Мед І.Л., Щеглова Т.Л. 4 клас
- Образотворче мистецтво. Калініченко О.В., Аристова Л.С. 4 клас
- Музичне мистецтво. Калініченко О.В., Аристова Л.С. 4 клас.
- Я досліджую світ. Т. В. Воронцова, В. С. Пономаренко, О. Л. Хомич, І. В. Гарбузюк, Н. В. Андрук, К. С. Василенко. 4 клас.
- Дизайн та технології. Т. В. Воронцова, В. С. Пономаренко, О. Л. Хомич, І. В. Гарбузюк, Н. В. Андрук. 4 клас.
- Українська мова та читання. Н. Кравцова, В. Романова та читання А. Савчук. 4 клас.
- Математика. Заїка А.М., Тарнавська С.С. 4 клас
-
Інформатика
- 2 Клас
- 3 Клас
-
4 Клас
- М.М. Корнієнко, С.М. Крамаровська, І.Т. Зарецька. Інформатика. 4 клас.
- Н. В. Морзе, О. В. Барна. Інформатика. 4 клас.
- Ломаковська Г. В., Проценко Г. О. Інформатика. 4 клас.
- Андрусич О. О. , Стеценко І. Б. Інформатика. 4 клас.
- Т. Воронцова, В. Пономаренко, Л. Пономаренко, О. Хомич, І. Лаврентьєва. 4 клас.
- 5 Клас
- 6 Клас
- 7 Клас
- 8 Клас
- 9 Клас
-
10-11 класи. Модулі
- Базовий модуль. Інформатика. 10-11 клас. [ЗАСТАРІЛЕ]
- Модуль "Вебтехнології". Інформатика. 10-11 клас.
- Модуль "Інформаційна безпека". Інформатика. 10-11 клас.
- Модуль "Документообіг". Інформатика. 10-11 клас.
- Модуль "Графічний дизайн". Інформатика. 10-11 клас.
- Модуль "Бази даних". Інформатика. 10-11 клас.
- Модуль "Комп’ютерна анімація". Інформатика. 10-11 клас.
- Модуль "Креативне програмування". Інформатика. 10-11 клас.
- Хімія
- Українська мова та література
-
Англійська мова
- Зарубіжна література
- Математика
- Пізнаємо природу
- Здоров’я, безпека та добробут
- Етика. Вчимося жити разом
-
Історія України. Досліджуємо історію і суспільство
-
5 Клас
- Вступ до історії України. І. Щупак, О. Бурлака, І. Піскарьова, А. Посунько. 5 клас.
- Вступ до історії України. О. Гісем. О. Мартинюк. 5 клас.
- Досліджуємо історію і суспільство. Васильків І. Д., Басюк О. Я., Гінкул Г. С., Грисюк Л. А. 5 клас
- Досліджуємо історію і суспільство. Пометун О.І., Ремех Т.О., Малієнко Ю.Б., Мороз П.В. 5 клас
-
5 Клас
- Мистецтво
- Головна
- Нова українська школа. 2 клас
- Українська мова та читання. Большакова І. О.; Пристінська М. С. 2 клас.
Розробки уроків української мови та літературного читання для 2 класу за Большаковою І. О.; Пристінською М. С.
№001 - Я вивчаю українську мову. Роль ввічливих слів у спілкуванні
Очікувані результати навчання:
Взаємодіємо усно: сприймає усні репліки, доречно реагує на усну інформацію (висловлює своє ставлення, діє відповідно до інструкції), підтримує і ініціює діалог на теми, що цікавлять, уживає лексику відповідно до ситуації спілкування, дотримується норм мовленнєвого етикету, вживає ввічливі слова, відповідно до ситуації;
Взаємодіємо письмово: записує окремі слова та речення, дотримуючись опрацьованих правил щодо оформлення на письмі.
№002 - Я у школі. Розвиток мовлення: «Школа майбутнього». «Робот я і робот Доллі» (Григорій Фалькович)
Очікуванні результати навчання:
Взаємодіємо усно: сприймає монологічне висловлювання (вірш, оповідання, розповідь, інструкцію), відповідно реагує, висловлює свою думку, уважно слухає.
Читаємо: читає вголос виразно різні тексти, правильно інтонує, розповідає про що текст, відповідає на питання за змістом, знаходить зв’язок з власним досвідом, фантазує на основі прочитаного твору.
Взаємодіємо письмово: записує окремі слова, словосполучення та речення, дотримається опрацьованих правил.
Обладнання: мультимедійний комплект, цеглинки Лего.
№003 - Мова і мовлення. Усне і писемне мовлення
Очікувані результати:
Взаємодіємо усно: розуміє фактичний зміст усних висловлювань і письмових творів, складає усне повідомлення, розповідає про те, що зацікавило, схвилювало, правильно вимовляє і наголошує слова.
Взаємодіємо письмово: записує окремі слова та речення, дотримуючись правил оформлення письмових робіт, правильно поєднує букви, доповнює речення, створює невеликі висловлювання на відому тему з різною метою спілкування, розбірливо записує рукописними буквами.
№004 - Книга — мій друг. Робота з дитячою книжкою: книжки, які я прочитав / прочитала влітку
Очікувані результати навчання:
взаємодіємо усно: розповідає про власні враження, відчуття і емоції від прочитаних творів;
читаємо: прогнозує орієнтовний зміст тексту за заголовками та ілюстраціями; читає правильно та виразно вголос різні тексти; правильно інтонує речення, ставить питання і відповідає на питання за змістом тексту, визначає тему і головну думку твору;
взаємодіємо письмово: пише з дотриманням вимого до оформлення робіт, відтворює деформований текст, створює невелике висловлювання на знайому тему, спираючись на власний досвід.
№005 - Усне мовлення. Усна народна творчість. Загадка.
Очікувані результати навчання:
Взаємодіємо усно: сприймає монологічне висловлювання з конкретною метою, відтворює зміст, виокремлює факти, передає інформацію в словах, схемах, підтримує діалог, визначає основні характеристики, вирізняє суттєві ознаки предметів;
Читаємо: читає правильно та виразно вголос різні тексти, слідкує, досліджує особливості творів різних жанрів, вміє розрізняти загадки серед інших.
Досліджуємо мовлення: аналізує звуковий склад слів, творить власні загадки за зразком.
№006 - Розвиток мовлення. Загадка
Очікувані результати навчання:
Взаємодіємо усно: використовує фактичний зміст інформації для створення нового повідомлення, відтворює зміст текстів, передає інформацію в словах, схемах, називає основні характеристики об’єктів;
Читаємо: читає правильно та виразно вголос загадки, досліджує особливості загадок, вміє розрізняти їх серед інших творів.
Досліджуємо мовлення: творить власні художні тексти малих жанрів (зокрема загадки) за зразком.
№007 - Скоромовка. Вибір слів. Сила голосу і швидкість мовлення
Очікувані результати навчання:
Взаємодіємо усно: сприймає монологічне висловлювання, передає інформацію у вигляді розповіді схеми, використовує фактичний зміст інформації для створення нового повідомлення, вміє регулювати силу голосу і швидкість мовлення;
Читаємо: читає правильно та виразно вголос різні тексти, знаходить у тексті незнайомі слова, досліджує особливості скоромовок, вміє вирізняти їх серед інших творів.
Взаємодіємо письмово: відновлює деформований текст, пише з урахуванням вивчених правил, дотримуючись вимог.
№008 - Лічилка. Пісня-потішка. Робота з дитячою книжкою: скоромовки, загадки, лічилки
Очікувані результати навчання:
Взаємодіємо усно: сприймає монологічне висловлювання (загадки, скоромовки, лічилки, потішки), передає інформацію у вигляді розповіді схеми, використовує фактичний зміст інформації для створення нового, вміє регулювати силу голосу і швидкість мовлення;
Читаємо: читає правильно та виразно вголос різні тексти, знаходить у тексті незнайомі слова, досліджує особливості скоромовок, загадок, потішок, лічилок, вміє вирізняти їх серед інших творів, розуміє значення малюнків для сприйняття.
Взаємодіємо письмово: відновлює деформований текст, пише з урахуванням вивчених правил.
№009 - Письмо як засіб спілкування.
Очікувані результати навчання:
Взаємодіємо усно: сприймає монологічне висловлювання, передає інформацію у вигляді схеми або розповіді, висловлює власну думку, аргументує;
Читаємо: читає правильно та виразно вголос різні тексти, знаходить у тексті незнайомі слова, розповідає про що текст, аналізує зміст, відповідає на питання за змістом, встановлює зв’язок із власним досвідом, знає як перевіряти факти.
Взаємодіємо письмово: створює прості письмові повідомлення, пише з урахуванням вивчених правил.
№010 - Письмо як засіб спілкування. «Як було написано першого листа» (за Редьярдом Кіплінгом).
Очікувані результати навчання:
Взаємодіємо усно: розповідає про те, що його вразило, здивувало, сприймає монологічне висловлювання, передає інформацію у вигляді схеми або розповіді, висловлює власну думку, аргументує, доводить;
Читаємо: прогнозує орієнтовний зміст тексту за заголовком та ілюстраціями, читає правильно та виразно вголос різні тексти, знаходить у тексті незнайомі слова, розповідає про що текст, аналізує зміст, відповідає на питання за змістом, аналізує вчинки персонажів, спираючись на власний досвід, визначає тему та головну думку твору.
Взаємодіємо письмово: створює прості письмові повідомлення, пише з урахуванням вивчених правил.
№011 - Письмо як засіб спілкування. Розвиток мовлення. Лист.
Очікувані результати навчання:
Взаємодіємо усно: розповідає про те, що його / її вразило, схвилювало; переповідає події із власного життя, правильно вимовляючи й наголошуючи загальновживані слова;
Взаємодіємо письмово: створює прості письмові повідомлення, листи, пише з урахуванням вивчених правил.
№012 - Монолог і, діалог. Діалог. Робота з дитячою книжкою: дитячі гуморески
Очікувані результати навчання:
Взаємодіємо усно: уважно сприймає репліки, доречно на них реагує, підтримує усний діалог, розповідає про те, що його / її вразило, схвилювало; переповідає події із власного життя, правильно вимовляючи й наголошуючи загальновживані слова, ініціює і підтримує діалог на теми, що цікавлять, використовує несловесні засоби комунікації;
Читаємо: читає правильно та виразно різні тексти, залежно від мети читання, читає за ролями.
Взаємодіємо письмово: записує окремі слова та речення, з урахуванням вивчених правил, записує репліки на новому рядку, починає з тире.