Каталог матеріалів

Розробки уроків математики для 1 класу за Лишенко, Г. П., Тарнавською, С. С., Лишенко, К. О.

Показати уроки, які нещодавно вийшли

№001 - Кількісна лічба об’єктів. Порівняння груп об’єктів за кількістю. Число. Цифра. Орієнтування на площині і в просторі.

Мета: формувати поняття «лічба предметів»; формувати вміння визначати розміщення предметів у просторі, на площині (зліва – справа, верхній – нижній), порівнювати групи предметів за кількістю; розвивати логічне мислення, пам'ять, творчу активність учнів; виховувати доброзичливість, уважність, самостійність, інтерес до математики; створити мотивацію до подальшого вивчення предмета.

№002 - Лічба об’єктів. Порівняння об’єктів за розміром, довжиною. Орієнтування на площині і в просторі

Мета: формувати поняття «лічба предметів»; актуалізувати вміння учнів орієнтуватися в просторі шляхом виконання найпростіших завдань, у яких зазначені орієнтири: ліворуч, праворуч, на, під, над, поруч, попереду, вгорі тощо; актуалізувати уявлення про відомі геометричні фігури: чотирикутник, трикутник, круг тощо; розвивати логічне мислення, пам'ять, творчу активність учнів; виховувати доброзичливість, уважність, самостійність, інтерес до математики; створити мотивацію до подальшого вивчення предмета.

№003 - Лічба об’єктів. Порівняння об’єктів за висотою, довжиною. Поділ об’єктів на групи за кольором, формою, розміром.

Мета: формувати поняття «лічба предметів»; формувати вміння визначати розміщення предметів у просторі, на площині (зліва – справа, верхній – нижній), порівнювати групи предметів за кількістю; розвивати логічне мислення, пам'ять, творчу активність учнів; виховувати доброзичливість, уважність, самостійність, інтерес до математики; створити мотивацію до подальшого вивчення предмета.

№004 - Лічба об’єктів. Порівняння об’єктів за довжиною, шириною, товщиною. Співвідношення між числом і цифрою.

Мета: формувати вміння визначати розміщення предметів у просторі, вміння порівнювати предмети, узагальнювати за спільними ознаками, класифікувати — розбивати предмети на групи за спільними ознаками; закріпити вміння визначати спільні та відмінні ознаки на основі зіставлення предметів; розвивати логічне мислення учнів шляхом формування прийомів розумових дій; виховувати доброзичливість, уважність, самостійність, інтерес до математики; створити мотивацію до подальшого вивчення предмета.

№005 - Лічба об’єктів. Порівняння об’єктів за розміром. Поділ об’єктів на групи.

Мета: формувати поняття число і цифра, вміння визначати розміщення предметів у просторі, вміння порівнювати предмети, узагальнювати за спільними ознаками, класифікувати — розбивати предмети на групи за спільними ознаками; закріпити вміння визначати спільні та відмінні ознаки на основі зіставлення предметів; розвивати логічне мислення учнів шляхом формування прийомів розумових дій; виховувати доброзичливість, уважність, самостійність, інтерес до математики; створити мотивацію до подальшого вивчення предмета.

№006 - Порядкова лічба об’єктів. Орієнтування на площині і в просторі.

Мета: закріпити вміння визначати розміщення предметів у просторі, вміння визначати спільні та відмінні ознаки на основі зіставлення предметів вміння порівнювати предмети, узагальнювати за спільними ознаками, класифікувати — розбивати предмети на групи за спільними ознаками; розвивати логічне мислення учнів шляхом формування прийомів розумових дій; виховувати доброзичливість, уважність, самостійність, інтерес до математики; створити мотивацію до подальшого вивчення предмета.

№007 - Поняття один – багато. Зображення кількості об’єктів фігурами і цифрами. Зрівнювання груп об’єктів за кількістю. Геометричні фігури.

Мета: формувати поняття один-багато; вивчити назви найпростіших геометричних фігур: пряма, крива, ламана, відрізок, промінь; закріпити вміння визначати спільні та відмінні ознаки на основі зіставлення предметів, вміння визначати розміщення предметів у просторі, вміння порівнювати предмети, узагальнювати за спільними ознаками, класифікувати — розбивати предмети на групи за кількістю; розвивати логічне мислення учнів шляхом формування прийомів розумових дій; виховувати доброзичливість, уважність, самостійність, інтерес до математики; створити мотивацію до подальшого вивчення предмета.

№008 - Порівнювання об’єктів за різними ознаками. Позначення числа об’єктів цифрами.

Мета: формувати поняття число і цифра, вміння визначати розміщення предметів у просторі, вміння порівнювати предмети, узагальнювати за спільними ознаками, класифікувати — розбивати предмети на групи за спільними ознаками; закріпити вміння визначати спільні та відмінні ознаки на основі зіставлення предметів; розвивати логічне мислення учнів шляхом формування прийомів розумових дій; виховувати доброзичливість, уважність, самостійність, інтерес до математики; створити мотивацію до подальшого вивчення предмета.

№009 - Зрівнювання груп об’єктів за кількістю. Попереднє і наступне числа до даного.

Мета: формувати поняття число і цифра, вміння визначати розміщення предметів у просторі, вміння порівнювати предмети, узагальнювати за спільними ознаками, класифікувати — розбивати предмети на групи за спільними ознаками; закріпити вміння визначати спільні та відмінні ознаки на основі зіставлення предметів; розвивати логічне мислення учнів шляхом формування прийомів розумових дій; виховувати доброзичливість, уважність, самостійність, інтерес до математики; створити мотивацію до подальшого вивчення предмета.

№010 - Кількісна і порядкова лічба. Порівняння об’єктів за довжиною і шириною.

Мета: формувати поняття число і цифра, вміння визначати розміщення предметів у просторі, вміння порівнювати предмети за довжиною та шириною, узагальнювати за спільними ознаками, класифікувати — розбивати предмети на групи за спільними ознаками; закріпити вміння визначати спільні та відмінні ознаки на основі зіставлення предметів; розвивати логічне мислення учнів шляхом формування прийомів розумових дій; виховувати доброзичливість, уважність, самостійність, інтерес до математики; створити мотивацію до подальшого вивчення предмета.

№011 - Поділ геометричних фігур на групи за спільними ознаками. Порівняння груп об’єктів за кількістю.

Мета: формувати поняття число і цифра, вміння порівнювати предмети, узагальнювати за спільними ознаками, класифікувати — розбивати предмети на групи за спільними ознаками; закріпити вміння визначати спільні та відмінні ознаки на основі зіставлення предметів; розвивати логічне мислення учнів шляхом формування прийомів розумових дій; виховувати доброзичливість, уважність, самостійність, інтерес до математики; створити мотивацію до подальшого вивчення предмета.

№012 - Утворення числа 2 із числа 1 і числа 1 із числа 2. Письмо цифри 1

Мета: формувати поняття число і цифра 1, утворення числа 2 і числа 1, вміння визначати розміщення предметів у просторі, вміння порівнювати предмети, узагальнювати за спільними ознаками; закріпити вміння визначати спільні та відмінні ознаки на основі зіставлення предметів; розвивати логічне мислення учнів шляхом формування прийомів розумових дій; виховувати доброзичливість, уважність, самостійність, інтерес до математики; створити мотивацію до подальшого вивчення предмета.