Розробки уроків математики для 1 класу за Лишенко, Г. П., Тарнавською, С. С., Лишенко, К. О.

Мета: ознайомити учнів зі складом числа 10, закріпити вміння складати рівності і нерівності за малюнками, порівнювати числа за числовим променем, узагальнювати за спільними ознаками; розвивати логічне мислення учнів шляхом формування прийомів розумових дій; виховувати доброзичливість, уважність, самостійність, інтерес до математики; створити мотивацію до подальшого вивчення предмета.

Мета: ознайомити учнів зі складом числа 10, закріпити вміння складати рівності і нерівності за малюнками, порівнювати числа за числовим променем, узагальнювати за спільними ознаками; розвивати логічне мислення учнів шляхом формування прийомів розумових дій; виховувати доброзичливість, уважність, самостійність, інтерес до математики; створити мотивацію до подальшого вивчення предмета.

Мета: ознайомити учнів зі назвами чисел при додаванні, закріпити вміння складати рівності і нерівності за числовим променем, обчислювати вирази на 2 дії, порівнювати числа за числовим променем, узагальнювати за спільними ознаками; розвивати логічне мислення учнів шляхом формування прийомів розумових дій; виховувати доброзичливість, уважність, самостійність, інтерес до математики; створити мотивацію до подальшого вивчення предмета.

Мета: ознайомити учнів з поняттями «стільки ж», «стільки ж і 1», «стільки ж без 1», закріпити вміння складати рівності і нерівності за числовим променем, обчислювати вирази на 2 дії, порівнювати числа за числовим променем, узагальнювати за спільними ознаками; розвивати логічне мислення учнів шляхом формування прийомів розумових дій; виховувати доброзичливість, уважність, самостійність, інтерес до математики; створити мотивацію до подальшого вивчення предмета.

Мета: закріпити вміння складати рівності і нерівності за числовим променем, обчислювати вирази на 2 дії, порівнювати числа за числовим променем, узагальнювати за спільними ознаками, вимірювати та креслити відрізки; розвивати логічне мислення учнів шляхом формування прийомів розумових дій; виховувати доброзичливість, уважність, самостійність, інтерес до математики; створити мотивацію до подальшого вивчення предмета.

Мета: закріпити вміння складати рівності і нерівності за числовим променем, зв'язок між додаванням і відніманням, порівнювати числа за числовим променем, узагальнювати за спільними ознаками, вимірювати та креслити відрізки; розвивати логічне мислення учнів шляхом формування прийомів розумових дій; виховувати доброзичливість, уважність, самостійність, інтерес до математики; створити мотивацію до подальшого вивчення предмета.

Мета: ознайомити учнів з цифрою 0, закріпити вміння складати рівності і нерівності за числовим променем, зв'язок між додаванням і відніманням, порівнювати числа за числовим променем, узагальнювати за спільними ознаками, вимірювати та креслити відрізки; розвивати логічне мислення учнів шляхом формування прийомів розумових дій; виховувати доброзичливість, уважність, самостійність, інтерес до математики; створити мотивацію до подальшого вивчення предмета.

Мета: ознайомити учнів з цифрою 0, закріпити вміння складати рівності і нерівності , зв'язок між додаванням і відніманням, порівнювати числа за числовим променем, узагальнювати за спільними ознаками, вимірювати та креслити відрізки; розвивати логічне мислення учнів шляхом формування прийомів розумових дій; виховувати доброзичливість, уважність, самостійність, інтерес до математики; створити мотивацію до подальшого вивчення предмета.

Мета: закріпити вміння складати рівності і нерівності , складати і обчислювати вирази за малюнками і схеми – за виразами, узагальнювати за спільними ознаками; розвивати логічне мислення учнів шляхом формування прийомів розумових дій; виховувати доброзичливість, уважність, самостійність, інтерес до математики; створити мотивацію до подальшого вивчення предмета.

Мета: ознайомити дітей із поняттям «задача» та складовими її, закріпити вміння складати рівності і нерівності , узагальнювати за спільними ознаками; розвивати логічне мислення учнів шляхом формування прийомів розумових дій; виховувати доброзичливість, уважність, самостійність, інтерес до математики; створити мотивацію до подальшого вивчення предмета.

Мета: ознайомити дітей із поняттям одиниці місткості - «літр», закріпити вміння складати рівності і нерівності , узагальнювати за спільними ознаками; розвивати логічне мислення учнів шляхом формування прийомів розумових дій; виховувати доброзичливість, уважність, самостійність, інтерес до математики; створити мотивацію до подальшого вивчення предмета.

Мета: закріпити вміння складати рівності і нерівності, задачі, узагальнювати за спільними ознаками, повторити склад чисел першого десятку; розвивати логічне мислення учнів шляхом формування прийомів розумових дій; виховувати доброзичливість, уважність, самостійність, інтерес до математики; створити мотивацію до подальшого вивчення предмета.