Розробки уроків дизайну та технологій для 1 класу за Гільберг Т. Г., Тарнавською С. С., Гнатюк О. В., Павич Н. М.

Мета: ознайомити із поняттям «шаблон» та його застосування на практиці; розвинути навички роботи з шаблоном: копіювання зображень, виготовлення виробів; сформувати ключові та предметні проєктно-технологічні компетентності, необхідні для розв’язання життєвих проблем у взаємодії з іншими, культурного й національного самовираження; вчити виконувати елементарні графічні зображення; добирати матеріали за їх властивостями; читати інструкційні картки із зображеннями для поетапного виготовлення виробу; виховати акуратність, точність та творчість у процесі виконання завдань.

Мета: ознайомити учнів з різноманітними техніками роботи з папером; розвинути творчі здібності, уяву та естетичний смак дітей; сформувати вміння працювати самостійно та в групі; сформувати ключові та предметні проєктно-технологічні компетентності, необхідні для розв’язання життєвих проблем у взаємодії з іншими, культурного й національного самовираження; вчити виконувати елементарні графічні зображення; добирати матеріали за їх властивостями; читати інструкційні картки із зображеннями для поетапного виготовлення виробу; виховати акуратність, точність та творчість у процесі виконання завдань.

Мета: ознайомити учнів з різноманітними техніками роботи з папером; пояснити значення розпорядку дня у житті людини; розповісти про історію виникнення лепбуку; розвинути творчі здібності, уяву та естетичний смак дітей; сформувати вміння працювати самостійно та в групі; сформувати ключові та предметні проєктно-технологічні компетентності, необхідні для розв’язання життєвих проблем у взаємодії з іншими, культурного й національного самовираження; вчити виконувати елементарні графічні зображення; добирати матеріали за їх властивостями; вчити читати інструкційні картки із зображеннями для поетапного виготовлення виробу; виховати акуратність, точність та творчість у процесі виконання завдань.

Мета: ознайомити учнів з різноманітними техніками роботи з папером; удосконалити знання учнів про музичні інструменти; розповісти про історію виникнення маракасів; вчити створювати маракаси; розвинути творчі здібності, уяву та естетичний смак дітей; сформувати вміння працювати самостійно та в групі; сформувати ключові та предметні проєктно-технологічні компетентності, необхідні для розв’язання життєвих проблем у взаємодії з іншими, культурного й національного самовираження; виховати акуратність, точність та творчість у процесі виконання завдань.

Мета: ознайомити учнів із технікою виготовлення аплікації з паперу, показати послідовність дій під час виготовлення аплікації; сформувати навички вирізання та складання аплікації за допомогою створення проєкту «Їжачок»; розвинути творчі здібності, уяву та естетичний смак дітей; сформувати вміння працювати самостійно; сформувати ключові та предметні проєктно-технологічні компетентності, необхідні для розв’язання життєвих проблем у взаємодії з іншими, культурного й національного самовираження; добирати матеріали за їх властивостями; читати інструкційні картки із зображеннями для поетапного виготовлення виробу; виховати акуратність, точність та творчість у процесі виконання завдань.

Мета: ознайомити учнів з історією та культурними аспектами різних видів ляльок, а також з технологією їх виготовлення; розвивати знання про матеріали, інструменти та техніки, які використовуються для створення ляльок; формувати у дітей практичні навички роботи з різними матеріалами (тканина, нитки тощо) та інструментами; розвивати творче мислення, дрібну моторику, уяву, естетичний смак і здатність до самовираження через мистецтво; створити власну авторську ляльку за допомогою певної техніки (мотанка, текстильна лялька, лялька з паперу або інших матеріалів) та продемонструвати її як результат завершеного проєкту; сформувати ключові та предметні проєктно-технологічні компетентності, необхідні для розв’язання життєвих проблем у взаємодії з іншими, культурного й національного самовираження; добирати матеріали за їх властивостями; читати інструкційні картки із зображеннями для поетапного виготовлення виробу; виховати акуратність, точність та творчість у процесі виконання завдань.

Мета: ознайомити учнів із технікою виготовлення аплікації з паперу або природних матеріалів (на вибір вчителя), показати послідовність дій під час виготовлення аплікації; сформувати навички вирізання та складання аплікації за допомогою створення проєкту «Аплікація рослин, які ростуть на шкільному подвір’ї»; розвинути творчі здібності, уяву та естетичний смак дітей; сформувати вміння працювати самостійно; сформувати ключові та предметні проєктно-технологічні компетентності, необхідні для розв’язання життєвих проблем у взаємодії з іншими, культурного й національного самовираження; добирати матеріали за їх властивостями; читати інструкційні картки із зображеннями для поетапного виготовлення виробу; виховати акуратність, точність та творчість у процесі виконання завдань.

Мета: ознайомити учнів із призначенням, видами та властивостями паперу, його значенням у повсякденному житті та сфері творчості; виховувати бережливе ставлення до паперу та матеріальних ресурсів загалом, звертати увагу на екологічні аспекти використання паперу; навчити учнів використовувати шаблони для вирізання найпростіших форм та формувати навички вирізання симетричних деталей виробів; формувати вміння працювати самостійно; сформувати ключові та предметні проєктно-технологічні компетентності, необхідні для розв’язання життєвих проблем у взаємодії з іншими, культурного й національного самовираження; добирати матеріали за їх властивостями; читати інструкційні картки із зображеннями для поетапного виготовлення виробу; виховати акуратність, точність та творчість у процесі виконання завдань.

Мета: ознайомити учнів з основними прийомами роботи з пластиліном, розвивати навички ліплення та формування об'ємних виробів; стимулювати творчу уяву та розвивати дрібну моторику рук; навчити учнів створювати вироби з пластиліну на тему «Смачні овочі та фрукти»; виховати акуратність, точність та творчість у процесі виконання завдань.

Мета: навчити учнів послідовності дій під час виготовлення квітки «Латаття» з паперу, зокрема навичкам згинання, складання та різання паперу; розвивати вміння раціонально використовувати матеріали під час практичних робіт; формувати уявлення про послідовність кроків при виготовленні творчих виробів з паперу; сприяти розвитку творчого мислення, акуратності та дрібної моторики через виконання проєктної роботи «Виготовлення квітки «Латаття» з паперу»; сформувати предметні проєктно-технологічні компетентності, необхідні для розв’язання життєвих проблем у взаємодії з іншими, культурного й національного самовираження; вчити добирати матеріали за їх властивостями; читати інструкційні картки із зображеннями для поетапного виготовлення виробу; виховати акуратність, точність та творчість у процесі виконання завдань.

Мета: ознайомити учнів із основними техніками роботи з папером, зокрема зі складанням, згинанням та різанням по прямій ліні; вчити дотримуватися послідовності дій під час роботи з папером для досягнення бажаного результату; розповісти про вітряки; розвивати уяву, дрібну моторику рук, координацію рухів та акуратність у роботі з матеріалами; формувати вміння дотримуватись інструкцій та логічно планувати послідовність дій; сформувати предметні проєктно-технологічні компетентності, необхідні для розв’язання життєвих проблем у взаємодії з іншими, культурного й національного самовираження; вчити добирати матеріали за їх властивостями; читати інструкційні картки із зображеннями для поетапного виготовлення виробу; виховати акуратність, точність та творчість у процесі виконання завдань.

Мета: ознайомити учнів з основами ліплення із пластиліну, зокрема техніками створення об’ємних форм та симетричних деталей; формувати знання про морську фауну, зокрема морську зірку, як представника морських мешканців; розвивати уяву, дрібну моторику рук, координацію рухів та акуратність у роботі з матеріалами; формувати вміння дотримуватись інструкцій та логічно планувати послідовність дій; сформувати предметні проєктно-технологічні компетентності, необхідні для розв’язання життєвих проблем у взаємодії з іншими, культурного й національного самовираження; вчити добирати матеріали за їх властивостями; читати інструкційні картки із зображеннями для поетапного виготовлення виробу; виховати акуратність, точність та творчість у процесі виконання завдань.