Розробки уроків інтегрованого курсу "Я досліджую світ" для 4 класу за Н. Будною, Т. Гладюк, С. Заброцькою, Н. Шост

Мета: ознайомити учнів з тим, що кожна людина має свої унікальні риси, таланти, здібності та досвід, допомогти учням зрозуміти, що їхня унікальність є їхньою силою, і навчити їх пишатися своєю індивідуальністю, навчити учнів поважати і цінувати різноманітність серед людей, розвиваючи в них емпатію та толерантність, розглянути історії або прикладів людей, які досягли успіху завдяки своїй унікальності, щоб надихнути учнів.

Мета: ознайомити учнів з концепцією людського життя як найвищої цінності, яку потрібно захищати і поважати, виховувати у учнів повагу до життя інших людей, незалежно від їхнього походження, віку, стану здоров'я тощо, формувати в учнів відповідального ставлення до свого життя і життя оточуючих, підкреслюючи важливість здорового способу життя та безпеки, розглянути приклади з життя або літератури, де піднімаються питання цінності життя, з метою обговорення складних моральних виборів, організувати групові обговорення або дебати на тему важливості життя і як його захищати в сучасному суспільстві.

Мета: ознайомити учнів з правилами дорожнього руху, навчити учнів основним правилам переходу вулиці, таким як користування пішохідними переходами, зебрами, та дотриманням сигналів світлофора, пояснити учням різні сигнали світлофора і дорожніх знаків, які регулюють рух пішоходів і транспорту, залучити учнів до практичних вправ, спрямованих на розвиток уваги під час переходу дороги, вміння оцінювати ситуації на дорозі, обговорити з учнями можливі небезпечні ситуації на дорозі і як їх уникати, організувати вправи або ігри, які імітують реальні дорожні ситуації, де учні можуть застосувати знання на практиці, виховувати в учнів відповідальності за власну безпеку та безпеку інших пішоходів.

Мета: навчити учнів розпізнавати основні види перехресть (регульовані, нерегульовані, Т-подібні, Х-подібні тощо) і розуміти особливості руху на них, роз'яснити правила проїзду перехресть для різних учасників дорожнього руху, включаючи пішоходів, велосипедистів, і водіїв транспортних засобів, навчити учнів правилам руху на кільцевих перехрестях, пояснити, як правильно в'їжджати, виїжджати і переміщатися по кільцю, розвинути у учнів вміння приймати правильні рішення під час проїзду через перехрестя та на кільцевих розв'язках, щоб забезпечити власну безпеку та безпеку інших учасників руху, виховати в учнів відповідального ставлення до дотримання правил дорожнього руху, особливо в складних ситуаціях, які можуть виникати на перехрестях та майданах.

Мета: ознайомити учнів із видами знаків (попереджувальні, заборонні, наказові, інформаційно-вказівні); виховувати прагнення дотримуватися правил дорожнього руху, виховувати дисциплінованість, збагачувати активний словник відповідно до тематики тижня; розвивати самостійне мислення, вміння досліджувати, уяву, доказове та зв’язне мовлення, пам’ять, увагу, дрібну моторику, критичне мислення, навички вільного спілкування, сприяти розвитку фантазії й уяви, виховати в учнів бажання піклуватися про своє здоров’я та безпеку, продовжувати виховувати у дітей відповідальність, обережність.

Мета: розкрити учням поняття бажань (цілей) і можливостей (ресурсів, часу, навичок) та їхній взаємозв'язок, навчити учнів правильно формулювати конкретні, реалістичні та досяжні цілі, розуміючи різницю між бажаннями та потребами, допомогти учням оцінити власні ресурси і можливості для досягнення своїх бажань. Включити самостійне визначення сильних сторін та напрямків розвитку, навчити учнів розробляти покрокові стратегії для досягнення поставлених цілей, враховуючи обмеження та ресурси, розказати учням, як планування та організація часу можуть допомогти у досягненні бажаного результату, формувати уявлення про важливість мотивації, наполегливості та витривалості у досягненні мети, навіть у разі труднощів і невдач.

оцінка знань учнів: виявлення рівня засвоєння учнями пройденого матеріалу. Аналіз прогалин у знаннях та вміннях учнів. Аналіз ефективності навчального процесу: Оцінка результативності навчальних методик і підходів. Визначення необхідності коригування навчального плану. Формування навчальної мотивації: Стимулювання учнів до подальшого самовдосконалення та підвищення навчальної активності. Виховання відповідального ставлення до процесу навчання. Планування подальшої роботи: Визначення напрямків подальшого навчання та коригування індивідуальних навчальних траєкторій. Підготовка до майбутніх навчальних випробувань та екзаменів.

Мета: з'ясувати значення спілкування в житті людини: Дослідити, як спілкування впливає на формування особистості, взаємини з іншими людьми, і розвиток суспільства. Розвинути навички ефективного спілкування: Ознайомити учнів з основними принципами та техніками успішної комунікації, зокрема слухання, висловлення думок та взаєморозуміння. Підвищити усвідомленість щодо важливості спілкування: Сприяти розумінню того, як якість спілкування впливає на наше життя і як можна покращити ці навички для успішної соціальної взаємодії.

Мета: формування уявлення про культуру поведінки: Ознайомлення учнів із поняттям культури поведінки, її значенням у повсякденному житті та впливом на стосунки між людьми. Засвоєння основних правил етикету: Вивчення основних правил етикету, таких як ввічливість, тактовність, правильне поводження в різних ситуаціях (за столом, в громадських місцях, у спілкуванні з іншими). Розвиток навичок культурного спілкування: Формування навичок ввічливого спілкування, вміння правильно висловлювати свої думки, слухати та розуміти інших. Виховання поваги до оточуючих: Розвиток поваги до інших людей, розуміння значення доброзичливості та взаємодопомоги у взаєминах. Застосування правил етикету в житті: Сприяння тому, щоб учні могли застосовувати вивчені правила етикету у своєму повсякденному житті, як в школі, так і поза нею.

Даний матеріал з’являється протягом року на основі підписки. *Підписка - це замовлення розробок уроків з попереднім внесенням плати за них. Тобто, Ви сплатили певну грошову суму, а автор зобов'язується передавати матеріали у міру виходу їх в світ. Основне правило підписки: "Ви отримуватимете матеріали з мінімальною умовою випередження на 2 тижні вперед, відповідно календарних планів, котрі розміщено на ресурсі VsimPPTX.

Даний матеріал з’являється протягом року на основі підписки. *Підписка - це замовлення розробок уроків з попереднім внесенням плати за них. Тобто, Ви сплатили певну грошову суму, а автор зобов'язується передавати матеріали у міру виходу їх в світ. Основне правило підписки: "Ви отримуватимете матеріали з мінімальною умовою випередження на 2 тижні вперед, відповідно календарних планів, котрі розміщено на ресурсі VsimPPTX.

Даний матеріал з’являється протягом року на основі підписки. *Підписка - це замовлення розробок уроків з попереднім внесенням плати за них. Тобто, Ви сплатили певну грошову суму, а автор зобов'язується передавати матеріали у міру виходу їх в світ. Основне правило підписки: "Ви отримуватимете матеріали з мінімальною умовою випередження на 2 тижні вперед, відповідно календарних планів, котрі розміщено на ресурсі VsimPPTX.