Розробки уроків інтегрованого курсу "Я досліджую світ" для 4 класу за Гільберг Т.Г., Тарнавською С.С., Павич Н.М.

Мета: вчити наводити приклади використання людиною природничо-наукових знань; мати уявлення про можливості людини; значення знань, освіти, працелюбства в досягненні успіхів і спілкуванні; вміти пояснювати необхідність виробляти в собі такі риси; формувати позитивне ставлення до навчання; виховувати дружні стосунки в класі, доброзичливе ставлення до учнів школи; розвивати увагу, мислення, мовлення.

Мета: знати зміст основних символів держави (Гімн, Прапор, Герб, рідна мова); зміст народних символів; мати уявлення про права та обов’язки; право на життя; рівноправність людей, право кожного на захист, любов і піклування; право на працю, захист, відпочинок; право на освіту; виявляти патріотичні почуття і прагнення знати більше про досягнення українців у різних галузях; формувати позитивне ставлення до навчання; виховувати дружні стосунки в класі, доброзичливе ставлення до учнів школи; розвивати увагу, мислення, мовлення.

Мета: формувати уявлення значення різних видів карт; знаходити і показувати на картах материки, океани та інші об’єкти відповідно до навчального завдання; розвивати увагу, мислення, мовлення.

Мета: формувати уявлення значення різних видів карт; вчити розпізнавати: рівнини, гори, пагорби, яри; знаходити і показувати на картах материки, океани та інші об’єкти відповідно до навчального завдання; формувати позитивне ставлення до навчання; виховувати дружні стосунки в класі, доброзичливе ставлення до учнів школи; розвивати увагу, мислення, мовлення.

Мета: вміти розрізняти способи орієнтування на місцевості; визначати сторони горизонту по компасу; вчити орієнтуватися на місцевості за допомогою компасу, сонця і місцевих ознак; визначати сторони горизонту по компасу; застосовувати знання для складання плану приміщення, орієнтування на місцевості; розвивати увагу, мислення, мовлення.

Мета: поглибити знання про план місцевості, його особливості, умовні знаки; формування практичних навичок роботи з умовними знаками плану; розвиток первинних умінь з орієнтування за допомогою плану місцевості, формування вміння працювати в групі, виховання толерантного ставлення однокласників, формування навичок самооцінювання.

Мета: вчити пояснювати значення плану місцевості і карти; знаходити і показувати на картах материки, океани та інші об’єкти відповідно до навчального завдання; розвивати увагу, мислення, мовлення.

Мета: формувати уявлення про значення різних видів карт; розпізнавати: рівнини, гори, пагорби, яри; знаходити і показувати на картах об’єкти відповідно до навчального завдання; називати правила поведінки під час землетрусів, повені; розвивати увагу, мислення, мовлення.

Мета: вчити розпізнавати рівнини, гори, пагорби, яри; знаходити і показувати на картах об’єкти відповідно до навчального завдання; вчити виявляти практично турботу про своє оточення, про довкілля та культурну спадщину; відповідально ставитися до обговорення проблем природи, ухвалення рішень щодо поводження у природі без заподіяння їй шкоди; розвивати увагу, мислення, мовлення.

Мета: виявляти інтерес до пізнання символіки інших держав; цікавитися іншими країнами, країнами сусідами; виявляти патріотичні почуття і прагнення знати більше про досягнення українців у різних галузях; показувати на карті України і називати місцевість свого проживання; Україна на карті світу, значення різних видів карт; розвивати увагу, мислення, мовлення.

Мета: формувати уявлення про права та обов’язки; право на життя; рівноправність людей, право кожного на захист, любов і піклування; право на працю, захист, відпочинок; право на освіту; виявляти патріотичні почуття і прагнення знати більше про досягнення українців у різних галузях; розвивати увагу, мислення, мовлення.

Мета: продовжувати формувати уявлення про права та обов’язки; право на життя; рівноправність людей, право кожного на захист, любов і піклування; право на працю, захист, відпочинок; право на освіту; вміти пояснювати, від чого залежить безпека вдома, в школі, в довкіллі; виявляти патріотичні почуття і прагнення знати більше про досягнення українців у різних галузях.