Розробки уроків інтегрованого курсу "Культура добросусідства" для 5 класу за М.Араджионі , І.Унгурян

Мета: учні познайомляться з предметом «Культура добросусідства» та зрозуміють його значення у повсякденному житті; замисляться над тим, що означає бути добрим сусідом і які навички цьому сприяють; спробують розібратися, які зміни вже відбулися та які ще можуть відбутися; дізнаються, як навчання у 5-му класі може вплинути на їхнє шкільне життя та спілкування з однолітками; разом з однокласниками та однокласницями домовляться про правила взаємодії у класі для створення комфортної атмосфери; поміркують над тим, яких особистих цілей вони прагнуть досягти цього навчального року; усвідомлять важливість взаємоповаги та доброзичливого ставлення у спільноті класу; дослідять, як їх поведінка та ставлення можуть впливати на оточуючих і атмосферу в колективі; навчяться працювати в команді та розвивати вміння спілкуватися з однолітками та дорослими.

Мета: учні дізнаються, що таке особисті кордони та які їхні види існують (фізичні, емоційні, психологічні, соціальні тощо); замисляться над тим, чому важливо поважати особисті кордони інших людей і як це впливає на стосунки в суспільстві; навчяться розпізнавати власні кордони та розуміти, коли їх порушують; визначать способи, як можна обстоювати свої особисті кордони, не завдаючи шкоди іншим; дізнаються, як правильно висловлювати свої потреби та почуття за допомогою «Я-висловлювань»; навчяться спілкуватися ввічливо та впевнено, щоб захищати свої межі й водночас не порушувати чужих; розглянуть реальні життєві ситуації, у яких необхідно встановлювати та дотримуватися особистих кордонів; усвідомлять, що повага до власних і чужих кордонів допомагає будувати гармонійні стосунки в родині, школі та суспільстві.

Мета: учні дізнаються, як їхні сильні сторони, інтереси й уподобання можуть вплинути на вибір майбутньої професії; замисляться над тим, які навички та знання потрібно розвивати вже сьогодні, щоб досягти успіху в майбутньому; навчяться аналізувати свої здібності та визначати, які професії можуть їм підійти; ознайомляться з прикладами людей, які успішно реалізували свої таланти в обраній сфері діяльності; визначать, які щоденні звички та дії допомагають наближатися до своєї мрії; навчяться ставити реалістичні цілі та планувати кроки для їх досягнення; зрозуміють, як правильне оточення та підтримка близьких можуть сприяти розвитку; усвідомлять, що постійне навчання, саморозвиток і відповідальність допоможуть побудувати успішне майбутнє.

Мета: учні зрозуміють, як вони ставляться до часу та як саме використовують його у повсякденному житті; навчяться аналізувати, куди витрачають найбільше часу, і визначать, що можна покращити у своїх звичках; дізнаються про основні чинники, які заважають ефективно розподіляти свій час; ознайомляться з різними методами планування та управління часом, які можуть допомогти в навчанні та відпочинку; замисляться над тим, як правильно розставляти пріоритети, щоб встигати більше та почуватися менш перевантаженим/ою; дізнаються, як у різних культурах ставляться до часу та як це впливає на спілкування та співпрацю між людьми; зрозуміють, як можна використовувати знання про час у побудові дружніх і робочих відносин; навчяться ставитися до свого часу та часу інших людей з повагою, що зробить їх більш відповідальним/ою у спілкуванні та спільній діяльності.

Мета: учні визначать свою особисту роль у родині та зрозуміють, як вона впливає на сімейну гармонію; з'ясують, якою вони хотіли би бачити свою родину та які цінності для них важливі; дізнаються про права та обов'язки батьків, осіб, що їх замінюють, та дітей у сім'ї; поміркують над тим, як кожен член родини може сприяти її розвитку та підтримці доброзичливих стосунків; будуть мати розуміння, як важливо знаходити баланс між власними потребами та інтересами родини; навчяться конструктивно висловлювати свої думки й емоції в сімейному колі; замисляться над тим, як сімейні традиції впливають на життя та стосунки між рідними; розвинуть навички взаємоповаги, компромісу та відповідальності у стосунках із близькими.

Мета: учні дізнаються, які бувають цінності та як вони впливають на життя людини; розглянуть відмінності між матеріальними, духовними, сімейними та соціальними цінностями; замисляться, як і чому змінюються цінності залежно від віку, життєвих обставин і суспільних змін; поміркують, як цінності впливають на вибір друзів, професії та способу життя; одговорять, чи може людина жити без цінностей, та які наслідки це може мати; навчяться аналізувати власні цінності та визначати, які з них є найважливішими; будуть мати розуміння, як повага до цінностей інших людей допомагає будувати доброзичливі стосунки; дізнаються, як цінності формують культуру та традиції суспільства.

Мета: учні обміркують, як потрібно ставитися до старших, молодших та однолітків, щоб будувати доброзичливі відносини; навчяться висловлювати повагу до інших людей через слова, вчинки та поведінку; дізнаються, чим відрізняється життя дорослого від життя дитини, та зрозуміють особливості кожного періоду; поміркують, які обов’язки та права має дитина і дорослий у суспільстві; дослідять, як вікові особливості впливають на спілкування та взаєморозуміння між людьми; замисляться, як безпечно поводитися з незнайомцями на вулиці та яких правил слід дотримуватися; дізнаються про правила поведінки в різних життєвих ситуаціях для власної безпеки; навчяться розрізняти безпечні та небезпечні ситуації у спілкуванні з незнайомими людьми.

Мета: учні будуть мати розуміння, що в них спільного з іншими людьми та в чому їх унікальність; навчяться цінувати як власні особливості, так і відмінності інших людей; замисляться над тим, у чому полягає цінність людського різноманіття та як воно збагачує суспільство; дізнаються, як розуміння іншої людини допомагає конструктивній комунікації та співпраці; розвинуть навички активного слухання та емпатії для кращого взаєморозуміння; навчяться приймати різні погляди та поважати думки інших людей; зрозуміють важливість толерантності, взаємоповаги та доброзичливого ставлення у суспільстві, а також, як співпраця з різними людьми допомагає досягати спільних цілей.

Мета: учні розпізнають невербальні засоби вираження почуттів та емоцій, такі як жести, міміка, пози тіла; визначають основні емоційні стани людей за їхньою поведінкою та виразом обличчя; розуміють важливість уважного ставлення до оточуючих та вміють помічати тих, хто потребує підтримки; вчяться аналізувати ситуації, у яких може знадобитися допомога іншим людям; усвідомлюють необхідність допомоги тваринам та формують відповідальне ставлення до них; розробляють власні стратегії надання підтримки та допомоги в різних життєвих ситуаціях; вчяться взаємодіяти з однолітками та дорослими на основі доброзичливості, співчуття та взаємоповаги; формують навички активного слухання та співпереживання для покращення комунікації з іншими людьми.

Мета: учні визначають ключові чинники ефективного спілкування та застосовують їх у повсякденному житті; розрізняють вербальні та невербальні засоби комунікації, розуміють їхню роль у взаємодії з іншими; аналізують вплив тону голосу, тембру, швидкості мовлення на сприйняття інформації; усвідомлюють важливість особистої дистанції під час спілкування та враховують її залежно від ситуації та співрозмовника; розпізнають різні позиції та жести, що можуть впливати на хід розмови та її результат; вчяться висловлювати власні думки зрозуміло, доброзичливо та з повагою до співрозмовника; аналізують, як емоції та особисті вподобання можуть змінювати характер комунікації; формують навички активного слухання та взаємоповаги для гармонійного спілкування з оточуючими.

Мета: учні усвідомлюють власне ставлення до конфліктів та аналізують свої емоційні реакції у конфліктних ситуаціях; визначають основні причини виникнення конфліктів у повсякденному житті; досліджують різні види конфліктів та їх особливості; аналізують можливі наслідки конфліктів та їх вплив на стосунки між людьми; вчяться розпізнавати конфліктні ситуації та шукати конструктивні способи їх вирішення; знайомляться з методами мирного врегулювання конфліктів, зокрема через діалог та компроміс; формують навички емоційної саморегуляції у складних ситуаціях; усвідомлюють важливість поваги, взаєморозуміння та співпраці для запобігання конфліктам.

Мета: учні аналізують власні харчові звички та визначають, які улюблені страви відповідають принципам здорового харчування; розуміють вплив збалансованого раціону на здоров’я та самопочуття; досліджують історію походження традиційних страв свого регіону та їх культурне значення; усвідомлюють зв’язок між географічними умовами, традиціями та різноманітністю місцевої кухні; ознайомляться з правилами застільного етикету та їх значенням у різних культурах; вчяться правильно поводитися за столом у різних ситуаціях (вдома, у гостях, у закладах харчування); формують повагу до гастрономічних традицій інших народів та вчяться цінувати культурне розмаїття у харчуванні; усвідомлюють важливість спільних трапез для зміцнення дружніх і сімейних відносин.