Каталог матеріалів

Розробки уроків навчання грамоти для 1 класу за посібником Вашуленка М. С., Вашуленко О. В., Прищепи О.Ю.

Показати уроки, які нещодавно вийшли

№001 - Читання. Буквар – перша навчальна книга. Україна – моя Батьківщина

Очікувані результати: учні сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в малих групах, в парах.

№002 - Читання. Я вчуся знайомитися, спілкуватися

Очікувані результати: учні сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в малих групах, в парах.

№003 - Письмо. Правила письма. Орієнтуюся на сторінці зошита

Очікувані результати: учні формують і розвивають навички письма; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в парах, групах.

№004 - Читання. Слова – назви предметів. Що?

Очікувані результати: учні відрізняють слова-назви предметів, які відповідають на питання що?; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в малих групах, в парах.

№005 - Письмо. Вчуся передбачати рухи руки.

Очікувані результати: учні формують і розвивають навички письма; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в парах, групах.

№006 - Читання. Слова – назви предметів. Хто?

Очікувані результати: учні відрізняють слова-назви предметів, які відповідають на питання хто?; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в малих групах, в парах.

№007 - Письмо. Координування рухів руки.

Очікувані результати: учні формують і розвивають навички письма; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в парах, групах.

№008 - Читання. Слова – назви дій. Що робить? Що роблять?

Очікувані результати: учні відрізняють слова-назви дій, які відповідають на питання Що робить? Що роблять?; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в малих групах, в парах.

№009 - Письмо. Координую рухи руки

Очікувані результати: учні формують і розвивають навички письма; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в парах, групах.

№010 - Читання. Слова – назви ознак. Який? Яка? Яке? Які?

Очікувані результати: учні відрізняють слова-назви ознак, які відповідають на питання Який? Яка? Яке? Які?; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в малих групах, в парах.

№011 - Письмо. Виділяю предмети з малюнка

Очікувані результати: учні формують і розвивають навички письма; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в парах, групах.

№012 - Розвиток зв’язного мовлення. Мої перші кроки у країні знань

Очікувані результати: учні формують і розвивають навички письма; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в парах, групах.