Урок №10 для 1 класу з української мови за М. Вашуленко - Читання. Слова – назви ознак. Який? Яка? Яке? Які?

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку українська мова (навчання грамоти) з використанням посібника «Українська мова. Буквар» (у 6-и частинах) Автори: М. С. Вашуленко, О. В. Вашуленко, О.Ю.Прищепа (2023 року випуску) для 1 класу за програмою НУШ

Урок №011. Читання. Ознайомлення зі словами – назвами ознак. Який? Яка? Яке? Які?

Очікувані результати: учні відрізняють слова-назви ознак, які відповідають на питання Який? Яка? Яке? Які?; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в малих групах, в парах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

ознайомити зі словами — ознаками предметів; учити ставити до слів питання який?, яка?, яке?, які?; розрізняти овочі, ягоди, фрукти;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — букваря, бажання вчитися, ходити в школу, здобувати знання, дотримуватися правил поведінки на уроці та на перерві; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3. Емоційне налаштування на урок.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Слайд 4-6. Артикуляційні вправи

Слайд 7. Гімнастика для очей.

Слайд 8-13. Гра «Упізнай колір».

Слайд 14. «Світлофор». Вправа виконується у швидкому темпі. Учні рухаються, а учитель називає кольори світлофору.

Повідомлення теми і мети уроку

IІІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 15-20. Відгадай загадку. Відгадайте загадки від господаря городу Гарбуза.

Слайд 21. Рухлива вправа

Слайд 22. Назвіть зображені у кожному ряду предмети одним словом. Розкажи, якого вони кольору. Які за формою? Які за смаком?

Слайд 23. Запам'ятай!

До слів, що є ознаками предмета, ставимо питання який? яка? яке? які?

Слайд 24. Завдання для «письменників».

Слайд 25. Гра «Агроном». Робота з конструктором LEGO.

ІV. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Слайд 26. Переглянь відео. Склади розповідь про один із овочів гарбузової родини.

Слайд 27. Прочитайте (прослухай).

Слайд 28. Фізкультхвилинка.

Слайд 29. Поясни, що спільного у предметів на кожному малюнку.

Слайд 30. Порівняй пари предметів. Що в них спільного і чим відрізняються? Які протилежні за значенням слова можна використати для опису предметів?

Слайд 31. Слухання вірша. Назвіть слова з вірша, що відповідають на питання який?, яка?, які?

Підсумок та рефлексія уроку. Вправа «Емоційна ромашка». Дай відповіді цеглинками LEGO.

Слайд 32-39. Гра «Вгадай предмет за ознакою».

Слайд 40. Інтерактивна вправа.