Каталог матеріалів

Розробки уроків образотворчого мистецтва для 2 класу за Рублі Т. Є., Мед І. Л., Щеглової Т. Л.

Показати уроки, які нещодавно вийшли

№01 - Дивовижний світ природи в мистецтві. Жанри мистецтва. Створення композиції «Мої найкращі літні враження»

Мета: познайомити учнів з жанрами образотворчого мистецтва; закріпити знання учнів з основ кольорознавства; вдосконалюва­ти вміння малювати фарбами; уміння передавати настрій літнього сюжету; вчити малювати за уявою, вміти передавати зображення з пам’яті і власних спостережень; удосконалювати зорову пам’ять, роз­вивати фантазію, образне мислення; виховувати почуття краси, простору, вчити цінувати багатство рідної природи, сприяти вихованню любові до України.

№02 - Осінні перетворення. Скульптура. Робота з природним матеріалом. Створення сюжетної скульптурної композиції «Цікаві зустрічі»

Мета: ознайомити учнів із скульптурою як видом образотворчого мистецтва; вчити працювати з природним матеріалом, продовжувати вдосконалювати навички правильної підготовки робочого місця до праці, навчити учнів виготовляти об’ємні вироби з природних матеріалів, розвивати дитячу фантазію, творчість, дрібну моторику рук, виховувати культуру праці, інтерес до роботи, кмітливість, бережливе ставлення до природи.

№03 - Кольоровий водограй. Палітра. Предметні кольори. Створення кольорової композиції з улюблених квітів (акварель)

Мета: ознайомити учнів з поняттям «палітра»; продовжувати закріплювати в учнів поняття хроматичні та ахроматичні та предметні кольори; розвивати в учнів уміння сприймати та аналізувати колір, змішувати фарби для отримання потрібного кольору; виховувати естетичне сприйняття навколишнього світу, художній смак; підтримувати в дітях бажання малювати.

№04 - Калейдоскоп фантазій. Основні та похідні кольори. Робота з природним матеріалом. Створення панно «Пташиний танок»

Мета: закріплювати в учнів поняття основні, похідні кольори; навчати учнів розрізняти кольори за настроєм; надавати початкові відомості про колорит; формувати у дітей образне, логічне, просторове мислення; навчати міркувати; виховувати в учнів уважність; стимулювати розвиток допитливості.

№05 - Веселка-чарівниця. Створення фантастичної веселкової тварини (кольорові олівці або фломастери)

Мета: повторити з учнями кольори веселки та послідовністю їх зображення; закріплювати навички створення необхідного кольору способом натиску на олівця; навчати правильно розташовувати зображення на аркуші; розвивати практичні навички роботи з олівцями; зорове сприйняття, аналітичне мислення; формувати в дітей уміння сприймати, розрізняти й аналізувати кольори; розвивати дрібну моторику руки; стимулювати розвиток допитливості; виховувати естетичне сприйняття навколишнього світу через образотворче мистецтво.; забезпечувати доброзичливу атмосферу.

№06 - За народними мотивами. Глиняні іграшки. Стилізація. Декорування виробів. Ліплення ляльок конструктивним методом

Мета: закріплювати вміння працювати з пластиліном; ознайомити учнів з технікою виготовлення народної іграшки конструктивним методом; розвивати навички ліплення, творчі здібності, уяву, фантазію, дрібну моторику рук; виховувати любов та повагу до праці народних майстрів.

№07 - Дивосвіт народної фантазії. Народне малярство. Розпис. Колірний контраст.

Мета: ознайомити учнів із світом народного малярства, з творчістю народної художниці України Марії Приймаченко; дати визначення поняттю «Колірний контраст»; вчити створювати фантастичні образи тварин за мотивами творів Марії Приймаченко, застосовуючи виражальні засоби образотворчого мистецтва; розвивати асоціативно-образне мислення, творчу уяву, фантазію, уміння слухати музику; виховувати шанобливе ставлення до народних традицій, сприяти їх відродженню;

№08 - Світ народного мистецтва. Народний український посуд. Гончарство. Орнаменти і візерунки на глиняному посуді.

Мета: ознайомити учнів з поняттям «Гончарство», основними видами гончарного посуду, різноманітністю форм; навчити узгоджувати декор із формою пред­метів; розвивати вміння насолоджуватися творами декора­тивного мистецтва, аналізувати їх; формувати естетичні почуття, смак; активізувати ініціативу учнів; прищеплювати зацікавленість творами гончарного мистецтва, шанобливе ставлення до праці майстрів декоративно-прикладного мистецтва.

№09 - Малюємо музику. Графічні композиції. Створення образу улюбленої музики (фломастери)

Мета: засвоїти засоби виразності графіки; закріпити навички роботи графічними матеріалами, удосконалити вміння передавати характер зображуваних предметів, їх об’ємність, тональні співвідношення; розвивати образне мислення, уяву, фантазію; виховувати старанність та ретельність у роботі.

№10 - Творчі експерименти. Створення декоративної композиції із насіння рослин

Мета: ознайомити учнів з технікою створення композиції з насіння, основними етапами роботи; розвивати ручні вміння, почуття форми, окомір у процесі виготовлення аплікації; продовжити виховання акуратності, сумлінного ставлення до праці, дисциплінованості в роботі і товариської взаємодопомоги, сприяти пробудженню фантазії;

№11 - Осінні краєвиди. Пейзаж. Створення осіннього пейзажу в техніці «по-вологому» (акварельні фарби)

Мета: ознайомити учнів із пейзажним жанром, історією його виникнення; повторити поняття «пейзаж», «передній та далекий плани», «композиція», «колорит»; продовжити вчити створювати тематичну композицію із зображенням природи, передаючи характерні особливості; розвивати образне сприймання, фантазію, логічне мислення, просторові уявлення, комбінаторні здібності, виховувати інтерес до створення композицій на реальну тематику, розвивати уміння і навички застосування основних правил композиції для визначення ідеї твору; розвивати естетичний смак, активізувати творчу ініціативу.

№12 - Урожайне свято. Натюрморт. Робота з папером. Створення натюрморту в техніці рваної аплікації «Мої улюблені фрукти й овочі»

Мета: ознайомити з новими можливостями художніх технік, пласких матеріалів; розпізнавати твори декоративного мистецтва та порівнювати різні техніки їх виконання; розвивати і удосконалювати уміння та навички техніку виконання натюрморту; розвивати творчий підхід до вирішення завдань, любов до рукоділля; розвивати зорову пам'ять, просторову уяву, навички композиції; соціальну, комунікативно-інформаційну, художні компетентності в учнів, загально навчальні вміння, культуру мовлення, чіткість і точність думки.