Каталог матеріалів

Розробки уроків образотворчого мистецтва для 2 класу за Рублі Т. Є., Мед І. Л., Щеглової Т. Л.

Показати уроки, які нещодавно вийшли

№13 - Мистецькі настрої. Сюжетний твір. Предметне зображення. Створення сюжетного твору «Радісні моменти мого життя»

Мета: ознайомити з поняттям «Сюжетний твір», «Предметне зображення»; вчити відрізняти їх; розвивати навички роботи з акварельними фарбами, образного мислення, асоціативної пам’яті, уяви, фантазії; виховувати естетичне ставлення до навколишнього світу, формувати спостережливість, уміння бачити і відчувати красу у буденності.

№14 - Зимові пригоди. Об’ємні форми. Ліплення друзів сніговиків із солоного тіста

Мета: ознайомитиучнів з технологією ліплення сніговиків із солоного тіста; розвивати моторику рук, художній смак, уяву, емоційне позитивне ставлення до світорозуміння; виховувати культуру праці, сприяти вихованню естетичного смаку, підвищувати інтерес до народно - прикладного мистецтва.

№15 - Добро несе різдвяний янгол. Зображення різдвяного янгола (акварель)

Мета: ознайомити учнів із традиціями святкуванням Різдва; формувати в учнів навички роботи з акварельними фарбами; розвивати дрібну моторику рук, уяву, спостережливість; виховувати любов до рідного краю та повагу до традицій українців.

№16 - Незабаром Новий рік. Святковий інтер’єр. Виготовлення новорічної вітальної листівки (техніка і матеріали за вибором)

Мета: ознайомити учнів із різдвяними чарівниками світу; удосконалювати навички роботи з папером; навчати учнів складати та згинати папір, дотримуватися послідовності дій під час виготовлення новорічної листівки; розвивати творчі здібності, дрібну моторику пальців рук, охайність; виховувати естетичний смак, уміння робити приємне людям, любов до праці.

№17 - Снігові розваги. Динамічна і статична композиції. Створення композиції «Зимові ігри й розваги»

Мета: ознайомити учнів з поняттями «динамічної» та «статичної композицій», із пропорціями людської фі­гури; надавати початкові відомості про правила малювання людської фігури, що рухається; закріплювати знання про основи композиції; розвивати комбінаторні здібності, образне, логічне, просторове мислення; продовжувати формувати вмін­ня аналізувати, узагальнювати; розвивати кмітливість; навча­ти міркувати, стимулювати розвиток допитливості; вихову­вати акуратність, увагу.

№18 - Зимова казка. Скульптор-анімаліст. Робота з пластичними матеріалами. Ліплення з пластиліну героїв казки «Рукавичка»

Мета: ознайомити учнів з терміном «скульптор-анімаліст», закріплювати вміння та навички роботи з пластиліном, повторити прийоми та правила ліплення; розвивати творчу уяву, увагу, спостережливість, пам'ять; розвивати дрібну моторику пальців рук, відчуття об'єму і форми, вміння орієнтуватися в просторі, логічне мислення, творчі здібності; виховувати працьовитість, охайність у роботі, любов до природи.

№19 - Навколосвітня подорож. Створення краєвиду з улюбленої подорожі (акварельні фарби).

Мета: ознайомити учнів із визначними архітектурними пам’ятками країни та світу; навчити відтворювати плановість розміщення об’єктів у просторі; розвивати вміння насолоджуватися творами образотворчого мистецтва, аналізувати їх, розвивати художні інтереси і потреби, естетичні ідеали, здатність розуміти та інтерпретувати твори мистецтва, оцінювати естетичні явища; формувати в учнів систему художніх знань і вмінь, яка відображає цілісність та видову специфіку мистецтва; виховувати в учнів емоційно-ціннісне ставлення до мистецтва та дійсності.

№20 - Птахи на крилах весну несуть. Витинанки. Робота з папером. Створення витинанки із силуетом птахів

Мета: ознайомити учнів першими вісниками весни та із традиціями святкування «Стрітення»; навчити відтворю­вати характерні особливостей силуету птахів; розвивати дрібну моторику рук, вміння насолоджуватися творами образотворчого мистецтва, аналізувати їх; формувати естетичні почуття, смак; активізувати ініціативу учнів; виховувати любов до природи та птахів.

№21 - Підводні мандри. Створення фантазійної композиції «Медузи» або «Восьминіжки» (блакитний папір, маркери або фломастери).

Мета: вчити учнів передавати чарівний світ природи засобами кольору; вчити розрізняти форми риб на основі геометричних фігур; вдосконалювати навички роботи з фломастерами, маркерами; розвивати образне мислення; виховувати естетичні почуття, любов до природи.

№22 - Створюємо красиві обереги. Створення родинного оберегу (матеріали за вибором)

Мета: ознайомити учнів першими вісниками весни та із традиціями святкування «Стрітення»; навчити відтворю­вати характерні особливостей силуету птахів; розвивати дрібну моторику рук, вміння насолоджуватися творами образотворчого мистецтва, аналізувати їх; формувати естетичні почуття, смак; активізувати ініціативу учнів; виховувати любов до природи та птахів.

№23 - У родинному колі. Симетрія. Пропорції обличчя людини. Створення групового «Родинного портрета» (акварельні фарби)

Мета: ознайомити учнів із портретом, як жанром образотворчого мистецтва, його видами; розкрити особливості портретного жанру у різних видах образотворчого мистецтва; вдосконалюва­ти вміння малювати акварельними фарбами; розвивати вміння насолоджуватися творами образотворчого мистецтва, аналізувати портрети за їх видами; формувати естетичні почуття, смак, удосконалювати зорову пам’ять; виховувати повагу до родини.

№24 - Великодня радість. Символи на писанках. Створення великодньої писанки за власним задумом (матеріали за вибором)

Мета: розширити знання учнів про традиції та звичаї Великодня; вчити малювати найпростіші елементи й орнаменти писанок; розвивати уяву, фантазію, творчі здібності учнів; виховувати інтерес до народної творчості, до звичаїв рідного краю.