Урок №21 для 2 класу з образотворчого мистецтва за Т. Рублі - Підводні мандри. Створення фантазійної композиції «Медузи» або «Восьминіжки» (блакитний папір, маркери або фломастери).

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________.20___ року

Урок №21 Підводні мандри. Створення фантазійної композиції «Меду­зи» або «Восьминіжки» (блакитний папір, маркери або фломастери)

Мета: вчити учнів передавати чарівний світ природи засобами кольору; вчити розрізняти форми риб на основі геометричних фігур; вдосконалювати навички роботи з фломастерами, маркерами; розвивати образне мислення; виховувати естетичні почуття, любов до природи.

Обладнання: мультимедійний комплект, фломастери, маркери

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

Слайд2. Послухайте вірш та налаштуйтеся на роботу

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

Слайд3. Море – воно завжди неймовірне та непередбачуване. У глибині живуть дивовижні, фантастичні мешканці

Слайд4. Гра «Асоціації» (з чим у вас асоціюється слово «море»)

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Слайд5. Підводний світ з яскравими рибками, іншими морськими істотами та чудернацькими коралами завжди цікавий та незвичний

Слайд6. Які геометричні фігури вам нагадують форми жителів морських глибин?

Слайд7. Визначте, з яких геометричних фігур можна скласти загальні форми морських мешканців

Слайд8. Фізкультхвилинка

Практична діяльність учнів

Слайд9-10. Правила безпеки на уроці образотворчого мистецтва

Слайд11. На аркуші блакитного паперу фломастерами або маркерами виконайте фантазійну композицію «Медузи» або «Восьминіжки»

Слайд12. Послідовність створення фантазійної композиції «Медузи» або «Восьминіжки»

Підсумок

Слайд13. Рухлива вправа

Слайд14. Продемонструйте власні малюнки

Слайд15. Знайдіть відмінності

Слайд16. Розгляньте зображення. Які предмети пов’язані з морем?

Рефлексія

Слайд17. Рефлексія. Вправа «Веселка»