Каталог матеріалів

Розробки уроків інтегрованого курсу "Я досліджую світ" для 4 класу за Грущинською І.В., Хитрою З.М.

Показати уроки, які нещодавно вийшли

№001 - Чому життя людини — це найбільша цінність?

Мета: розширити знання учнів про цінності в житті людини; довести до відома учнів розуміння життя як найвищої цінності; розвивати в учнів логічне мислення, уяву, вміння висловлювати свої думки; виховувати почуття відповідальності за свої вчинки.

№002 - Як потрібно піклуватися про своє здоров’я?

Мета: ознайомити учнів з чинниками, що впливають на їхнє здоров’я, формувати в учнів мотивації дбайливого ставлення до життя і здоров’я; розвивати уяву дітей про здоров’я, здоровий спосіб життя, виховувати бажання берегти життя та здоров’я.

№003 - Як ти дотримуєшся безпечного способу життя?

Мета: продовжувати формування вміння дотримуватися правил безпеки вдома; під час користування побутовими речовинами, ліками, природним газом; продовжувати вчити виявляти пізнавальну активність на уроках, співпрацювати і взаємодіяти з іншими у різних ситуаціях (навчання, гра); продовжувати формувати вміння працювати у спільноті, дотримуючись правил; виховувати дружні стосунки в класі, спільноті, розвивати увагу, мислення, мовлення.

№004 - Які моральні цінності в житті — найважливіші?

Мета: формувати поняття про значення моральних цінностей у житті людини та у формуванні характеру, дати уявлення про залежність якості життя від особистісних цінностей; розвивати критичне та аналітичне мислення.

№005 - Чому життєлюби почуваються щасливішими?

Мета: дати учням уявлення про настрій, вплив настрою на самопочуття; формувати поняття про оптимістів та песимістів; допомогти засвоїти правила ввічливого спілкування; прищеплювати корисні звички у спілкуванні з однолітками, дорослими людьми, членами родини; виховувати життєрадісність, взаємоповагу, доброзичливість, любов до інших людей.

№006 - Як самооцінка впливає на якість життя?

Мета: знайомити учнів з поняттям «самооцінка»; показати, як формується самооцінка і як вона впливає на поведінку людини; навчати розпізнавати ознаки впевненої поведінки людини; показати негативний вплив самовпевненості на здоров'я; виховувати позитивні якості характеру.

№007 - Як правильно організовувати свій розпорядок дня?

Мета: виробляти навички дотримання розпорядку дня, вміння організовувати свою працю і відпочинок, розглянути значення розпорядку дня для здоров’я; визначити раціональні умови виконання домашніх завдань; розвивати практичні вміння та навички складання розпорядку дня.

№008 - Що означає вислів «мати силу волі»?

Мета: формувати уявлення про вольові якості людини; розкрити відмінність між «хочу», «можу» і «треба»; розвивати уяву, фантазію; виховувати бажання мати позитивні вольові якості.

№009 - Для чого потрібне вміння критично мислити?

Мета: систематизувати знання про інформаційну безпеку, вплив засобів масової інформації на здоров’я і поведінку людей; вчити учнів критично мислити; активізувати пізнавальну діяльність дітей; збагачувати активний словник відповідно до тематики тижня; розвивати самостійне мислення, уміння досліджувати, уяву, доказове та зв’язне мовлення, пам’ять, увагу, дрібну моторику, критичне мислення, навички вільного спілкування, естетичний смак; виховувати свідому потребу в досягненні фізичного, психічного, соціального, духовного добробуту.

№010 - Коли спілкування приносить радість?

Мета: повторити правила спілкування; виховувати тактовне ставлення один до одного, учити дітей толерантно висловлювати свої негативні почуття; розвивати вміння розуміти почуття інших людей, співпереживати та співчувати; виховувати доброзичливе ставлення до людей.

№011-12 - Чому кажуть: «Вік живи — вік учись»?

Мета: довести до свідомості учнів, що навчитися вчитися означає підготувати себе до самостійного дорослого життя; вчити учнів прийомів тренування уваги, зосередженості, запам’ятовування; розвивати увагу, пам’ять, мислення; прищеплювати бажання тренувати волю, увагу, зосередженість, пам’ять.

№013 - Аналіз діагностувальної роботи. Яка космічна адреса нашої планети?

Мета: розширити уявлення учнів про будову Всесвіту; вчити характеризувати Чумацький Шлях як нашу Галактику; продовжити формування інтелектуальних умінь: аналізувати, порівнювати, узагальнювати і систематизувати; розвивати творчу ініціативу; виховувати інтерес до навчання.