Розробки уроків інтегрованого курсу "Я досліджую світ" для 4 класу за Грущинською І.В., Хитрою З.М.

Мета: поглибити та розширити уявлення учнів про екологічний стан природного середовища, охорону природи та раціональне природокористування; узагальнити та розширити знання дітей про використання людиною природних багатств Землі; про причини забруднення природи, способи охорони природи на нашій планеті; розвивати соціальну, комунікативну та інформаційну компетентність; виховувати любов до природи, бережливе ставлення до неї, бажання самим щось зробити для збереження природи.

Мета: ознайомити учнів з екологічними катастрофами, їх наслідками, розширювати уявлення про екологічні проблеми на Україні, розвивати вміння дискутувати, висловлювати свої думки та ставлення до почутого і побаченого, виховувати бережливе ставлення до навколишнього середовища.

Мета: пояснити явище глобального потепління клімату, як однієї з основних глобальних проблем людства; дослідити окреслену проблему, проаналізувати всі позитивні й негативні позиції щодо глобального потепління клімату. Виховувати бережливе ставлення до природи.

Мета: поглиблювати знання учнів про пустелі світу, про причини їх виникнення; обговорити роль людини в спустелюванні, удосконалювати вміння аналізувати, порівнювати, узагальнювати, доводити, робити висновки; розвивати кмітливість, спостережливість, мислення; виховувати любов до природи, потребу у пізнанні нового матеріалу.

Мета: збагачувати знання учнів про ліс; про значення лісів для довкілля, розвивати пізнавальну активність учнів, уміння використовувати знання, які одержали раніше; виховувати у дітей любов до рідного краю і бережливе ставлення до лісів.

Мета: обговорити з учнями інформацію про збереження лісу; довести необхідність збереження лісу; продовжити формувати поняття про природу України і рідного краю; розвивати пізнавальну активність учнів, уміння використовувати знання, розвивати естетичне сприйняття навколишнього, мислення, спостережливість; виховувати любов до природи.

Мета: пояснювати значення води у природі; необхідність охорони води, описувати способи очищення води; наголошувати на необхідності охорони водойм; застосовувати знання для економного використання води у побуті; продовжувати вчити виявляти пізнавальну активність на уроках, співпрацювати і взаємодіяти з іншими у різних ситуаціях (навчання, гра); продовжувати формувати вміння працювати у спільноті, дотримуючись правил; виховувати дружні стосунки в класі, спільноті, розвивати увагу, мислення, мовлення.

Мета: ознайомити учнів із екологічними проблемами, які пов’язані з діяльністю людини; ознайомити із Червоною книгою та заповідниками України; формувати знання про цілі створення заповідників, узагальнити знання про значення природи в житті людини та їхній вплив на довкілля; розвивати спостережливість, вміння порівнювати і встановлювати причинно – наслідкові зв’язки; виховувати почуття стурбованості за сучасний стан природи, дбайливе ставлення до неї.

Мета: сприяти вихованню у дітей любові та бережливого ставлення до природи, чуйності та доброти; скласти правила поведінки в природі; розвитку спостережливості, інтересу до пізнання навколишнього середовища.