Розробки уроків зарубіжної літератури для 6 класу за Є. Волощук, О. Слободянюк

Мета: ознайомити з вступною статтею підручника; охарактеризувати художню літературу як мистецтво слова; пояснити зміст понять «художній образ», «традиційні образи», повідомити про розмаїття літературних традицій та роль художньої літератури в пізнанні дійсності та самопізнанні людини; вчити визначати в почутому ключові слова й за їхньою допомогою відтворювати зміст почутого, використовуючи формули мовного етикету, етично висловлювати власне ставлення до почутого; вчити складати тези до опрацьованого навчального матеріалу за допомогою ключових слів (під керівництвом вчителя); порівнювати та зіставляти окремі мовні явища в художніх творах та медіатекстах; виховувати позитивні якості характеру на основі загальнолюдських цінностей.

Мета: ознайомити з матеріалом про біблійні «вічні образи», навести їх приклади; ознайомити зі змістом біблійної оповіді «Каїн і Авель», вчити переказувати текст та відповідати на питання за змістом прочитаного; охарактеризувати порушені моральні проблеми, пояснити інакомовний зміст образів (Каїна, Авеля); вчити визначати в почутому ключові слова й за їхньою допомогою відтворювати зміст почутого, використовуючи формули мовного етикету, етично висловлювати власне ставлення до почутого; вчити складати тези до опрацьованого навчального матеріалу за допомогою ключових слів, порівнювати та зіставляти окремі мовні явища в художніх творах та медіатекстах; виховувати позитивні якості характеру на основі загальнолюдських цінностей.

Мета: ознайомити з матеріалом про біблійні «вічні образи», навести їх приклади; ознайомити зі змістом біблійної оповіді «Потоп і Ной», «Вавилонська вежа», вчити переказувати текст та відповідати на питання за змістом прочитаного; охарактеризувати порушені моральні проблеми, пояснити інакомовний зміст образів (праведника); вчити визначати в почутому ключові слова й за їхньою допомогою відтворювати зміст почутого, використовуючи формули мовного етикету, етично висловлювати власне ставлення до почутого; вчити складати тези до опрацьованого навчального матеріалу за допомогою ключових слів, порівнювати та зіставляти окремі мовні явища в художніх творах та медіатекстах; виховувати позитивні якості характеру на основі загальнолюдських цінностей.

Мета: ознайомити зі змістом біблійної оповіді про Самсона, вчити переказувати текст та відповідати на питання за змістом прочитаного; охарактеризувати порушені моральні проблеми підступності і зради, пояснити інакомовний зміст образів (Даліли, Самсона); вчити визначати в почутому ключові слова й за їхньою допомогою відтворювати зміст почутого, використовуючи формули мовного етикету, етично висловлювати власне ставлення до почутого; вчити складати тези до опрацьованого навчального матеріалу за допомогою ключових слів, порівнювати та зіставляти окремі мовні явища в художніх творах та медіатекстах; виховувати позитивні якості характеру на основі загальнолюдських цінностей.

Мета: ознайомити з матеріалом про біблійні «вічні образи», навести їх приклади; ознайомити зі змістом біблійної притчі про блудного сина, вчити переказувати текст та відповідати на питання за змістом прочитаного; охарактеризувати порушені моральні проблеми, пояснити інакомовний зміст образів батька, блудного сина; вчити визначати в почутому ключові слова й за їхньою допомогою відтворювати зміст почутого, використовуючи формули мовного етикету, етично висловлювати власне ставлення до почутого; вчити складати тези до опрацьованого навчального матеріалу за допомогою ключових слів, порівнювати та зіставляти окремі мовні явища в художніх творах та медіатекстах; виховувати позитивні якості характеру на основі загальнолюдських цінностей.

Мета: ознайомити з матеріалом про біблійні «вічні образи», навести їх приклади; ознайомити зі змістом біблійної оповіді про розп’яття та воскресіння Христа та притчею про Сівача, вчити переказувати текст та відповідати на питання за змістом прочитаного; охарактеризувати порушені моральні проблеми, пояснити інакомовний зміст образів (сівача та людей); вчити визначати в почутому ключові слова й за їхньою допомогою відтворювати зміст почутого, використовуючи формули мовного етикету, етично висловлювати власне ставлення до почутого; вчити складати тези до опрацьованого навчального матеріалу за допомогою ключових слів, порівнювати та зіставляти окремі мовні явища в художніх творах та медіатекстах; виховувати позитивні якості характеру на основі загальнолюдських цінностей.

Мета: узагальнити та ситематизувати набуті знання за темою «Біблійні перекази»; перевірити рівень засвоєння учнями знань з теми; розвивати уміння застосовувати набуті знання практично; виховувати культуру писемного мовлення.

Мета: ознайомити учнів з поняттями «міф», «міфологія», основними тематичними групами міфів; учити визначати відмінність міфу від казки та легенди; показати багатогранність та специфічність грецької міфології; формувати навички виразного читання давньогрецьких міфів; розвивати усне мовлення; виховувати повагу до культури інших народів; пізнавальні інтереси учнів; розвивати інтерес до пізнання світу через читання художньої літератури; виховувати позитивні якості характеру на основі загальнолюдських цінностей.

Мета: повторити з учнями поняття «міф», «міфологія», основні тематичні групи міфів; показати багатогранність та специфічність давньослов’янської міфології; формувати навички виразного читання давньослов’янських міфів; розвивати усне мовлення; виховувати повагу до культури різних народів; пізнавальні інтереси учнів; розвивати інтерес до пізнання світу через читання художньої літератури; виховувати позитивні якості характеру на основі загальнолюдських цінностей.

Мета: повторити з учнями поняття «міф», «міфологія», основні тематичні групи міфів; охарактеризувати особливості світогляду давніх греків відображений у їх міфології та вплив давньогрецької міфології на європейську культуру; ознайомити з популярними міфологічними персонажами давньогрецької міфології; формувати навички виразного читання міфів; розвивати усне мовлення; виховувати повагу до культури різних народів; пізнавальні інтереси учнів; розвивати інтерес до пізнання світу через читання художньої літератури; виховувати позитивні якості характеру на основі загальнолюдських цінностей.

Мета: ознайомити із давньогрецьким міфом про Прометея; розвивати вміння тлумачити міфи, розкрити вселюдський сенс міфу про Прометея та сутність образу Прометея як вічного образу світової літератури; усвідомлювати роль міфологічної спадщини для сучасної людини; сприяти вихованню в учнів гуманістичних цінностей, стійкості духу.

Мета: ознайомити учнів із циклом міфів про Геракла як своєрідним міфологічним гімном розуму й силі людини; вдосконалювати учнівське вміння стисло переказувати зміст твору (міфу), дотримуючись сюжетної лінії; вчити характеризувати образ міфологічного героя (Геракла), розкривати в ньому народне уявлення про пізнання світу людиною та її утвердження у довкіллі; з'ясувати причини популярності міфів про Геракла в давні часи та в наш час; сприяти формуванню в учнів кращих людських якостей, вміння критично оцінювати чужі й власні вчинки.