Розробки уроків етики для 5 класу за Л. Давидюк, А. Мельник

Мета: з’ясувати зміст понять «мораль», «етика»; виявити залежність етики від ідеологічного спрямування суспільства; розвивати інтерес до етичного самовиховання, виховувати повагу до людей та оточуючого світу, прагнення до самовдосконалення.

Мета: з’ясувати зміст поняття «золоте» правило моралі; пояснювати для чого людині потрібне «золоте» правило моралі; розвивати інтерес до пізнання та самооцінювання; виховувати повагу до людей та оточуючого світу, прагнення до самовдосконалення.

Мета: з’ясувати зміст поняття «індивідуальність людини»; вміти пояснювати чому кожна людина унікальна; розвивати уміння прислуховуватися до себе; виховувати повагу до людей та оточуючого світу, прагнення до самовдосконалення.

Мета: з’ясувати зміст поняття «чесноти» та «вада»; вміти пояснити чому людина починається з добра; розвивати уміння прислуховуватися до себе; виховувати повагу до людей та оточуючого світу, прагнення до самовдосконалення.

Мета: з’ясувати зміст поняття «світогляд»; вміти пояснити роль світогляду в становленні особистості та яку роль відіграють потреби, інтереси та бажання в житті людини; розвивати уміння прислуховуватися до себе; виховувати повагу до людей та оточуючого світу, прагнення до самовдосконалення.

Мета: з’ясувати зміст поняття «спілкування», «вербальне спілкування» та «невербальне спілкування»; вміти пояснити роль спілкування у житті людини та як воно впливає на здоров’я, безпеку і добробут людини; розвивати уміння прислуховуватися до себе; виховувати повагу до людей та оточуючого світу, прагнення до самовдосконалення.

Мета: з’ясувати зміст поняття «етикет», «комунікація» та «конструктивна комунікація»; вміти пояснити як спілкуватися з людьми дотримуючись правил етикету; розвивати уміння прислуховуватися до себе; виховувати повагу до людей та оточуючого світу, прагнення до самовдосконалення.

Мета: з’ясувати зміст поняття «спілкування», «віртуальне спілкування» та «нетикет»; вміти пояснити, яке спілкування називають віртуальним та у чому полягають особливості і ризики віртуального спілкування; ознайомити із правилами безпечного спілкування в Інтернеті; розвивати уміння прислуховуватися до себе; виховувати повагу до людей та оточуючого світу, прагнення до самовдосконалення.

Мета: з’ясувати зміст поняття «агресивність», «булінг» та «кібербулінг»; вміти пояснити, як проявляється агресія у спілкуванні та що таке маніпуляція; ознайомити із правилами запобігання булінгу та кібербулінгу; розвивати уміння прислуховуватися до себе; виховувати повагу до людей та оточуючого світу, прагнення до самовдосконалення.

Мета: з’ясувати зміст поняття «емоції», «почуття»; вміти розрізняти емоції та почуття, їх значення в житті людини; пояснити чому емоції та почуття важливі для людини та у чому сила почуттів; ознайомити із способами вираження емоцій та почуттів; розвивати уміння прислуховуватися до себе; виховувати повагу до людей та оточуючого світу, прагнення до самовдосконалення.

Мета: з’ясувати зміст поняття «емпатія»; вчити зважати на почуття інших людей; пояснити у чому полягає цінність емпатії та чому потрібно навчатися емпатії; ознайомити із способами вираження емоцій та почуттів; розвивати уміння прислуховуватися до себе; виховувати повагу до людей та оточуючого світу, прагнення до самовдосконалення.

Мета: з’ясувати зміст поняття «позитивні емоції», «негативні емоції»; вміти пояснити роль позитивних та негативних емоцій у житті людини; розкрити значення позитивних та негативних емоцій в житті людини; розвивати уміння прислуховуватися до себе; виховувати повагу до людей та оточуючого світу, прагнення до самовдосконалення.