Розробки уроків української мови та літературного читання для 2 класу за Большаковою І. О.; Пристінською М. С.

Очікувані результати навчання: Взаємодіємо усно: розповідає про те, що його вразило, здивувало, сприймає монологічне висловлювання, висловлює власну думку, аргументує, доводить; Читаємо: прогнозує орієнтовний зміст тексту за заголовком та ілюстраціями, читає правильно та виразно вголос різні тексти, знаходить у тексті незнайомі слова, відповідає на питання за змістом, аналізує вчинки персонажів, спираючись на власний досвід, визначає тему та головну думку твору. Театралізуємо: використовує голос, міміку та жести для відтворення емоцій персонажів, імпровізує з інтонацією та тембром голосу, використовує реквізит, намагається створити образ, аналізує.

Очікувані результати навчання: Взаємодіємо усно: розповідає про те, що його вразило, здивувало, сприймає монологічне висловлювання; Читаємо: читає правильно та виразно вголос різні тексти, залежно від мети читання, визначає послідовність подій, досліджує особливості різних жанрів, знаходить у тексті незнайомі слова, відповідає на питання за змістом, фантазує на основі прочитаного, придумує іншу кінцівку, інших персонажів. Театралізуємо: використовує голос, міміку та жести для відтворення емоцій персонажів, імпровізує з інтонацією та тембром голосу, використовує реквізит, намагається створити образ, аналізує власні почуття.

Очікувані результати навчання: Взаємодіємо усно: сприймає монологічне висловлювання, висловлює власну думку; Читаємо: читає правильно та виразно вголос різні тексти, знаходить у тексті незнайомі слова, відповідає на питання за змістом, визначає тему та головну думку твору. Взаємодіємо письмово: записує окремі слова та речення, дотримуючись опрацьованих правил щодо оформлення письмових робіт, а також слів, що пишуться так, як вимовляються, удосконалює з допомогою вчителя власний тек

Очікувані результати навчання: Взаємодіємо усно: вирізняє і розуміє образні вислови, розповідає про те, що вразило, здивувало, описує емоції, сприймає монологічне висловлювання; Читаємо: читає правильно та виразно вголос різні тексти, залежно від мети читання, знаходить у тексті незнайомі слова, відповідає на питання за змістом, фантазує на основі прочитаного. Взаємодіємо письмово: записує окремі слова та речення, дотримуючись опрацьованих правил, відновлює деформований текст.

Очікувані результати навчання: Читаємо: читає правильно та виразно вголос різні тексти, залежно від мети читання, розповідає про що текст, визначає послідовність подій у художньому тексті, відповідає на питання за змістом, визначає тему та головну думку; Взаємодіємо письмово: відновлює деформований текст, записує окремі слова та речення, дотримуючись опрацьованих правил, перевіряє записи, знаходить і виправляє помилки на вивчені правила, удосконалює текст.

Очікувані результати навчання: Взаємодіємо усно: уважно слухає твори різних жанрів, переказує, аналізує за схемою, обговорює інформацію, що зацікавила; Читаємо: читає правильно та виразно вголос різні тексти, залежно від мети читання, розповідає про що текст, знає будову тексту, визначає послідовність подій у художньому тексті, відповідає на питання за змістом, визначає тему та головну думку, розповідає про свої враження від прочитаного; Взаємодіємо письмово: відновлює деформований текст, записує окремі слова та речення, дотримуючись опрацьованих правил, перевіряє записи, знаходить і виправляє помилки на вивчені правила, удосконалює текст.

Очікувані результати: Взаємодіємо усно: з увагою сприймає усні репліки й доречно реагує на усну інформацію в діалозі (погоджується або не погоджується, виконує певні дії у відповідь на прохання чи відповідно до інструкції) перепитує співрозмовника для уточнення почутої інформації; підтримує й ініціює діалог на теми, які викликають зацікавлення; Читаємо: прогнозує орієнтовний зміст тексту за заголовком та ілюстраціями; - читає правильно та виразно вголос різні тексти (вірші, народні і літературні казки, оповідання, графічні та інформаційні тексти) залежно від мети читання; -пояснює вчинки персонажів на основі змісту тексту та власного досвіду; Взаємодіємо письмово: створює невеликі висловлення на добре відому тему з різною метою спілкування; записує їх розбірливо, рукописними буквами; - записує окремі слова та речення, дотримуючись опрацьованих правил щодо оформлення речення на письмі, а також слів, які пишуться так, як вимовляються.

Очікувані результати: Взаємодіємо усно: сприймає монологічне висловлення (казки, розповіді, вірші, інструкції до виконання завдань тощо) з конкретною метою; - використовує фактичний зміст (хто?, що?, де?, коли?) для перетворення усної інформації; -пояснює на основі власного досвіду, чому якась інформація зацікавила. Читаємо: обирає тексти (книжки) для читання, може пояснити власний вибір; пояснює, з яких елементів складається книжка і яку інформацію вони передають; описує обкладинки книжок, які подобаються; добирає тексти на запропоновану тему. Взаємодіємо письмово: записує окремі слова та речення, дотримуючись опрацьованих правил щодо оформлення речення на письмі, а також слів, які пишуться так, як вимовляються; -перевіряє, чи є в написаному тексті помилки на вивчені правила, виправляє їх; Досліджуємо мовлення: знаходить слова в орфографічному словнику, щоб перевірити написане.

Очікувані результати: Взаємодіємо письмово: записує окремі слова та речення, дотримуючись опрацьованих правил щодо оформлення речення на письмі, а також слів, які пишуться так, як вимовляються перевіряє, чи є в написаному тексті помилки на вивчені правила, виправляє їх; Взаємодіємо усно: поповнює власний словниковий запас, вирізняє в художніх текстах (казках, оповіданнях, віршах) образні вислови й пояснює, які саме образи вони допомагають уявити. Читаємо: читає правильно та виразно вголос різні тексти залежно від мети читання, розповідає, про що текст, відповідає на запитання за змістом прочитаного, робить спроби пояснити значення незнайомих слів; Театралізуємо: використовує голос і мову тіла (міміку, жести, рухи) для відтворення емоцій персонажів казок, імпровізує з інтонацією, тембром та силою голосу, відтворюючи репліки персонажів, ділиться театральним досвідом та описує власні почуття.

Очікувані результати: Читаємо: прогнозує орієнтовний зміст тексту за заголовком та ілюстраціями; читає правильно та виразно вголос; відповідає на запитання за змістом; знаходить у тексті незнайомі слова, робить спроби пояснити їхнє значення; розповідає про вчинки улюблених персонажів; визначає тему і головну думку в тексті; розповідає про свої враження від прочитаного. Взаємодіємо письмово: записує окремі слова та речення, дотримуючись опрацьованих правил щодо оформлення речення на письмі, а також слів, які пишуться так, як вимовляються. Театралізуємо: використовує голос і мову тіла (міміку, жести, рухи) для відтворення емоцій персонажів казок, байок тощо; імпровізує з інтонацією, тембром та силою голосу, відтворюючи репліки персонажів казок, віршів, народних пісень тощо.

Очікувані результати: Взаємодіємо письмово: записує окремі слова та речення, дотримуючись опрацьованих правил щодо оформлення речення на письмі, а також слів, які пишуться так, як вимовляються; перевіряє, чи є в написаному тексті помилки, виправляє їх; Досліджуємо мовлення: аналізує звуковий склад слова (кількість складів, кількість букв і звуків); обирає букви для позначення звуків на письмі, враховуючи правила позначення твердості/м’якості на письмі.

Очікувані результати: Взаємодіємо письмово: записує окремі слова та речення, дотримуючись опрацьованих правил щодо оформлення речення на письмі, а також слів, які пишуться так, як вимовляються; Взаємодіємо усно: з увагою сприймає монологічне висловлення, репліки, адекватно реагує з конкретною метою; використовує фактичний зміст для перетворення усної інформації; підтримує і ініціює діалог, висловлює свою точку зору. Читаємо: читає правильно та виразно вголос різні тексти, фантазує на основі прочитаного. Досліджуємо мовлення: аналізує звуковий склад слів, порівнює власне мовлення з мовленням інших, обирає букви на позначення звуків на письмі.