Каталог матеріалів

Розробки уроків української мови та літературного читання для 2 класу за Большаковою І. О.; Пристінською М. С.

№039 - Буквосполучення йо та ьо. Дискусія

Очікувані результати: Взаємодіємо усно: уважно слухає вчителя і однокласників, доречно реагує на репліки, перепитує для уточнення почутої інформації, підтримує діалог, висловлює власне ставлення, аргументує; Взаємодіємо письмово: записує окремі слова та речення, дотримуючись опрацьованих правил щодо оформлення письмових робіт, а також слів, що пишуться так, як вимовляються, перевіряє написане, виправляє помилки;

№040 - М’який подовжений приголосний звук. Текст-опис

Очікувані результати: Читаємо: прогнозує орієнтовний зміст твору за заголовком, читає правильно та виразно вголос різні тексти, знаходить у тексті незнайомі слова, відповідає на питання за змістом, визначає тему та головну думку твору, співвідносить сюжет з власним життєвим досвідом, розповідає про улюблених персонажів, висловлює емоції та власну думку стосовно прочитаного; Взаємодіємо письмово: записує окремі слова та речення, дотримуючись опрацьованих правил щодо оформлення письмових робіт, а також слів, що пишуться так, як вимовляються; Досліджуємо мовлення: аналізує звуковий склад слів, обирає букви на позначення звуків на письмі, враховуючі правила на позначення м’якості/твердості, подовження звуків, порівнює власне мовлення з мовленням інших (швидкість, вимова)

№041 - Перенос слів з м’яким подовженим приголосним

Взаємодіємо письмово: створює невеликі висловлювання, заисує їх розбірливо рукописними буквами, записує окремі слова та речення, дотримуючись опрацьованих правил щодо оформлення письмових робіт, а також слів, що пишуться так, як вимовляються;

№042 - Розвиток мовлення. Оголошення

Очікувані результати: Досліджуємо медіа: обговорює зміст і форму простого медіатексту, виявляє з допомогою вчителя очевидні ідеї, визначає, кому і навіщо призначений медіапродукт, створює простий медіапродукт (оголошення), зважає на мету та аудиторію;

№043 - Апостроф. Розрізнення слів з апострофом

Очікувані результати: Взаємодіємо письмово: записує окремі слова та речення, дотримуючись опрацьованих правил щодо оформлення письмових робіт, а також слів, що пишуться так, як вимовляються; Досліджуємо мовлення: аналізує звуковий склад слів, обирає букви на позначення звуків на письмі, враховуючі правила, порівнює власне мовлення з мовленням інших (швидкість, вимова).

№044 - Апостроф. Перенос слів.

Очікувані результати: Взаємодіємо письмово: записує окремі слова та речення, дотримуючись опрацьованих правил щодо оформлення письмових робіт, а також слів, що пишуться так, як вимовляються, удосконалює з допомогою вчителя свій текст; Досліджуємо мовлення: аналізує звуковий склад слів; обирає букви на позначення звуків на письмі.

№045 - Апостроф. Перенос слів. Розвиток мовлення. Записка

Очікувані результати: Взаємодіємо письмово: записує окремі слова та речення, дотримуючись опрацьованих правил щодо оформлення письмових робіт, а також слів, що пишуться так, як вимовляються. Перевіряє, чи є в тексті помилки, виправляє їх, удосконалює свій текст з допомогою вчителя, обмінюється елементарними письмовими повідомленнями; Досліджуємо мовлення: аналізує звуковий склад слів, обирає букви на позначення звуків на письмі, враховуючі вивчені правила, порівнює власне мовлення з мовленням інших (швидкість, вимова).

№046 - Оповідання. Заголовок. «Моя бабуся – супергероїня» (за Марлуз фон Лон)

Очікувані результати: Читаємо: прогнозує орієнтовний зміст твору за заголовком, читає правильно та виразно вголос різні тексти, знаходить у тексті незнайомі слова, відповідає на питання за змістом, визначає тему та головну думку твору, співвідносить сюжет з власним життєвим досвідом, пояснює вчинки персонажів, висловлює емоції; Взаємодіємо письмово: записує окремі слова та речення, дотримуючись опрацьованих правил, створює власні невеличкі повідомлення;

№047 - Дзвінки та глухі приголосні звуки

Очікувані результати: Взаємодіємо письмово: записує окремі слова та речення, дотримуючись опрацьованих правил, створює невеликі висловлювання на знайому тему, записує їх розбірливо письмовими буквами, відновлює деформований текст; Досліджуємо мовлення: аналізує звуковий склад слів, порівнює власне мовлення з мовленням інших (швидкість, вимова), обирає букви на позначення звуків на письмі, враховуючі правила.

№048 - Дзвінкі та глухі приголосні звуки

Очікувані результати: Взаємодіємо письмово: записує окремі слова та речення, дотримуючись опрацьованих правил щодо оформлення письмових робіт, а також слів, що пишуться так, як вимовляються, удосконалює з допомогою вчителя свій текст; Досліджуємо мовлення: аналізує звуковий склад слів, порівнює власне мовлення з мовленням інших (швидкість, вимова), обирає букви на позначення звуків на письмі, враховуючі вивчені правила.

№049 - Перенос слів із збігом приголосних. Вірш. Головна думка. Робота з дитячою книжкою

Очікувані результати: Читаємо: обирає книжку для самостійного читання, прогнозує орієнтовний зміст твору за заголовком, читає правильно та виразно вголос різні тексти, знаходить у тексті незнайомі слова, відповідає на питання за змістом, визначає послідовність подій, визначає тему та головну думку твору, співвідносить сюжет з власним життєвим досвідом, висловлює емоції; Взаємодіємо письмово: записує окремі слова та речення, дотримуючись опрацьованих правил щодо оформлення письмових робіт, а також слів, що пишуться так, як вимовляються; Досліджуємо мовлення: аналізує звуковий склад слів, порівнює власне мовлення з мовленням інших (швидкість, вимова), знаходить у текстах виражальні засоби.

№050 - Звуки [дж], [дз]. Перенос слів із буквосполученнями дж, дз.

Очікувані результати: Взаємодіємо письмово: записує окремі слова та речення, дотримуючись опрацьованих правил щодо оформлення письмових робіт, а також слів, що пишуться так, як вимовляються; Взаємодіємо усно: розпізнає ключові слова і фрази, виокремлює факти, пояснює зацікавленість, спираючись на власний досвід;