Розробки уроків української мови та літературного читання для 2 класу за Большаковою І. О.; Пристінською М. С.

Очікувані результати: Читаємо: самостійно обирає книжки для читання, може пояснити, чому обирає книгу, прогнозує орієнтовний зміст твору за заголовком, читає правильно та виразно вголос різні тексти, знаходить у тексті незнайомі слова, відповідає на питання за змістом, визначає тему та головну думку твору. Взаємодіємо письмово: записує окремі слова та речення, дотримуючись опрацьованих правил щодо оформлення письмових робіт, а також слів, що пишуться так, як вимовляються; Взаємодіємо усно: розповідає про книгу та власні почуття і емоції від прочитаного, спирається на власний життєвий досвід, дотримується норм мовленнєвого етикету.

Очікувані результати: Взаємодіємо письмово: записує окремі слова та речення, дотримуючись опрацьованих правил щодо оформлення письмових робіт, а також слів, що пишуться так, як вимовляються, відновлює деформований текст; Досліджуємо мовлення: пояснює роль синонімів, антонімів, багатозначних слів у мовленні, розуміє лексичне значення слів, утворює різні граматичні форми слів, змінюючи їх за питаннями, творить нові слова на основі запропонованих.

Очікувані результати: Взаємодіємо письмово: записує окремі слова та речення, дотримуючись опрацьованих правил; створює невеликі письмові висловлювання, записує їх рукописними буквами; Досліджуємо мовлення: утворює граматичні форми слів, змінюючи їх за питаннями.

Очікувані результати: Досліджуємо мовлення: утворює граматичні форми слів, змінюючи їх за питаннями, поширює або ускладнює речення, розрізняє різні види текстів. Читаємо: прогнозує орієнтовний зміст твору за заголовком, читає правильно та виразно вголос різні тексти, знаходить у тексті незнайомі слова, відповідає на питання за змістом, визначає тему та головну думку твору, співвідносить сюжет з власним життєвим досвідом, розповідає про улюблених персонажів, висловлює емоції;

Очікувані результати: Взаємодіємо письмово: записує окремі слова та речення, дотримуючись опрацьованих правил щодо оформлення письмових робіт, а також слів, що пишуться так, як вимовляються, відновлює деформований текст, створює власне повідомлення, розбірливо записує його письмовими буквами; Досліджуємо мовлення: пояснює роль синонімів, антонімів, багатозначних слів у мовленні, розуміє лексичне значення слів, утворює різні граматичні форми слів, змінюючи їх за питаннями, творить нові слова на основі запропонованих. Взаємодіємо усно: уважно сприймає усне мовлення, доречно реагує, вступає в діалог, підтримує його.

Очікувані результати: Досліджуємо медіа: обговорює зміст і форму простого медіатексту, виявляє з допомогою вчителя очевидні ідеї, створює простий медіапродукт; Читаємо: прогнозує орієнтовний зміст твору за заголовком, читає правильно та виразно вголос різні тексти, знаходить у тексті незнайомі слова, відповідає на питання за змістом, визначає тему та головну думку твору, співвідносить сюжет з власним життєвим досвідом, висловлює емоції;

Очікувані результати: Взаємодіємо письмово: записує окремі слова та речення, дотримуючись опрацьованих правил щодо оформлення письмових робіт, а також слів, що пишуться так, як вимовляються; Досліджуємо мовлення: аналізує слова, знаходить спільну частину, добирає спільнокореневі слова, вміє їх відрізняти від синонімів.

Очікувані результати: Читаємо: прогнозує орієнтовний зміст твору за заголовком, читає правильно та виразно вголос різні тексти, знаходить у тексті незнайомі слова, відповідає на питання за змістом, визначає тему та головну думку твору, співвідносить сюжет з власним життєвим досвідом, читає за ролями; Театралізуємо: використовує голос, мову, міміку і жести для того, щоб передати емоції персонажів, імпровізує з інтонацією, створює реквізит, оцінює виступ з позиції глядача, описує власні почуття від виконання ролі. Взаємодіємо письмово: записує окремі слова та речення, дотримуючись опрацьованих правил щодо оформлення письмових робіт, а також слів, що пишуться так, як вимовляються; Досліджуємо мовлення: знаходить у висловлюваннях та пояснює роль синонімів, антонімів, багатозначних слів, використовує і помічає у мовленні виражальні засоби, пояснює їх роль, змінює слова за питаннями.

Очікувані результати: Досліджуємо медіа: обговорює зміст і форму простого медіатексту, виявляє з допомогою вчителя очевидні ідеї, створює простий медіапродукт (оголошення), зважає на аудиторію; Читаємо: обирає тексти для читання, може пояснити свій вибір; прогнозує орієнтовний зміст твору за заголовком, читає правильно та виразно вголос різні тексти, знаходить у тексті незнайомі слова, відповідає на питання за змістом, визначає тему та головну думку твору, володіє словами з теми; Взаємодіємо письмово: записує окремі слова та речення, дотримуючись опрацьованих правил щодо оформлення письмових робіт, а також слів, що пишуться так, як вимовляються; Досліджуємо мовлення: знаходить у тексті та пояснює роль синонімів, антонімів, слів близьких за значенням.

Очікувані результати: Читаємо: прогнозує орієнтовний зміст твору за заголовком, читає правильно та виразно вголос різні тексти, знаходить у тексті незнайомі слова, відповідає на питання за змістом, визначає тему та головну думку твору, співвідносить сюжет з власним життєвим досвідом, розповідає про улюблених персонажів, висловлює емоції; Взаємодіємо письмово: записує окремі слова та речення, дотримуючись опрацьованих правил щодо оформлення письмових робіт, а також слів, що пишуться так, як вимовляються; Досліджуємо мовлення: знаходить у висловлюванні та пояснює роль синонімів, антонімів, багатозначних та споріднених слів;

Очікувані результати: Читаємо: прогнозує орієнтовний зміст твору за заголовком, читає правильно та виразно вголос різні тексти, знаходить у тексті незнайомі слова, відповідає на питання за змістом, визначає тему та головну думку твору, співвідносить сюжет з власним життєвим досвідом, розповідає про улюблених персонажів, висловлює емоції, придумує іншу кінцівку; Взаємодіємо письмово: створює невеликі повідомлення, записує окремі слова та речення, дотримуючись опрацьованих правил щодо оформлення письмових робіт, а також слів, що пишуться так, як вимовляються; Досліджуємо мовлення: аналізує виражальні засоби мови, знаходить у тексті і пояснює роль синонімів, антонімів, багатозначних слів, утворює нові граматичні форми слів.

Очікувані результати: Читаємо: прогнозує орієнтовний зміст твору за заголовком, читає правильно та виразно вголос різні тексти, знаходить у тексті незнайомі слова, відповідає на питання за змістом, визначає тему та головну думку твору, співвідносить сюжет з власним життєвим досвідом, висловлює емоції; Взаємодіємо письмово: записує окремі слова та речення, дотримуючись опрацьованих правил; Досліджуємо мовлення: утворює відповідні граматичні форми слова, знаходить службові слова в реченні.