Розробки уроків інтегрованого курсу "Я досліджую світ" для 3 класу за Волощенко О.В., Козак О.П., Остапенко Г.С.

Мета: продовжити ознайомлювати дітей з областями й містами України; поглибити знання про Дніпропетровську область; навчити знаходити Дніпропетровську область на мапі України; збагачувати активний словник дітей відповідно до тематики тижня; активізувати пізнавальну діяльність; розвивати самостійне мислення, уяву, доказове та зв’язне мовлення, пам’ять, увагу, дрібну моторику, критичне мислення, навички вільного спілкування; учити берегти водні ресурси, виховувати любов до України, естетичний смак.

Мета: ознайомити дітей із професією археолог, з неймовірними археологічними знахідками України; дослідити, що можуть зробити люди, аби довідатися про минуле; ознайомити з ерою динозаврів; збагачувати активний словник відповідно до тематики тижня; активізувати пізнавальну діяльність дітей; розвивати самостійне мислення, уяву, доказове та зв’язне мовлення, пам’ять, увагу, дрібну моторику, критичне мислення, навички вільного спілкування; виховувати інтерес до історичних знахідок минулого, естетичний смак.

Мета: дослідити, що люди можуть зробити, аби довідатися про минуле; ознайомити дітей із професіями геолога, шахтаря; формувати розуміння понять «гірська порода», «корисні копалини»; ознайомити з найпоширенішими гірськими породами, з їх різноманітністю в природі; розширити знання про корисні копалини України; збагачувати активний словник відповідно до тематики тижня; активізувати пізнавальну діяльність дітей; розвивати пізнавальний інтерес, самостійне мислення, уяву, доказове та зв’язне мовлення, пам’ять, увагу, дрібну моторику, критичне мислення.

Мета: продовжити знайомити дітей із містами та областями України; навчити знаходити Донецьку область на мапі України; активізувати пізнавальну діяльність дітей; збагачувати активний словник відповідно до тематики тижня; розвивати самостійне мислення, уміння досліджувати, уяву, доказове та зв’язне мовлення, пам’ять, увагу, дрібну моторику, критичне мислення, навички вільного спілкування; виховувати любов до України, естетичний смак.

Мета: допомогти дітям зрозуміти важливість праці в житті людини; поглибити знання про світ професій; ознайомити дітей із продукцією Дружківського порцелянового заводу; далі ознайомлювати дітей із містами України; ознайомити із символами міста Маріуполь; дослідити цікаві місця цього міста; активізувати пізнавальну діяльність дітей; збагачувати активний словник відповідно до тематики тижня; розвивати самостійне мислення, вміння досліджувати, уяву, доказове та зв’язне мовлення, пам’ять, увагу, дрібну моторику, критичне мислення, навички вільного спілкування; виховувати любов до України, естетичний смак.

Мета: поглибити знання дітей про способи видобування солі; розширити знання про використання соляних шахт; ознайомити дітей з давнім промислом українців — чумацтвом; активізувати пізнавальну діяльність дітей; збагачувати активний словник відповідно до тематики тижня; розвивати самостійне мислення, вміння досліджувати, уяву, доказове та зв’язне мовлення, пам’ять, увагу, дрібну моторику, критичне мислення, навички вільного спілкування; виховувати естетичний смак.

Мета: далі ознайомлювати дітей із областями та містами України; поглибити знання про Житомирську область; навчити знаходити Житомирську область на мапі України; поглибити знання про льон як культурну технічну рослину; збагачувати активний словник відповідно до тематики тижня; активізувати пізнавальну діяльність дітей; розвивати самостійне мислення, вміння досліджувати, уяву, доказове та зв’язне мовлення, пам’ять, увагу, дрібну моторику, критичне мислення, навички вільного спілкування; виховувати любов до України, естетичний смак.

Мета: продовжити ознайомлювати дітей із областями й містами України; ознайомити з культурно-історичними пам’ятками Житомирської області, а саме — із замком Радомисль; дослідити, як раніше виготовляли папір; дослідити, чому зникають історичні пам’ятки; закріплювати вміння визначати тривалість подій; ознайомити дітей із тваринним і рослинним світом Поліського заповідника; поглибити знання про Червону книгу України; збагатити знання про природу й заходи щодо її збереження; збагачувати активний словник відповідно до тематики тижня; активізувати пізнавальну діяльність дітей; розвивати самостійне мислення, вміння досліджувати, уяву, доказове та зв’язне мовлення, пам’ять, увагу, дрібну моторику, критичне мислення, навички вільного спілкування; виховувати любов до України, естетичний смак.

Мета: учити дітей зіставляти вчинки людей, аргументувати свою думку; збагачувати активний словниковий запас відповідно до тематики тижня; активізувати пізнавальну діяльність дітей; розвивати самостійне мислення, вміння досліджувати, уяву, доказове та зв’язне мовлення, пам’ять, увагу, дрібну моторику, критичне мислення, навички вільного спілкування; виховувати естетичний смак.

Мета: з’ясувати, хто такий Чугайстер, як він пов’язаний із Карпатами; закріплювати вміння ділити текст на логічно завершені частини, добирати заголовки до частин; збагачувати активний словник відповідно до тематики тижня; закріплювати вміння розв’язувати математичні вирази; вчити добирати прикметники; активізувати пізнавальну діяльність дітей; розвивати самостійне мислення, вміння досліджувати, уяву, доказове та зв’язне мовлення, пам’ять, увагу, дрібну моторику, критичне мислення, навички вільного спілкування; виховувати естетичний смак.

Мета: продовжити ознайомлення з містами України; ознайомити дітей з містом Ужгород; з’ясувати, чому восени жовтіє листя; дослідити шкоду й користь опалого листя; пояснити, що таке компост, чим він корисний для ґрунту; з’ясувати способи утворення компосту; навчити робити аплікацію з листя; збагачувати активний словник відповідно до тематики тижня; активізувати пізнавальну діяльність дітей; розвивати самостійне мислення, вміння досліджувати, уяву, доказове та зв’язне мовлення, пам’ять, увагу, дрібну моторику, критичне мислення, навички вільного спілкування; виховувати естетичний смак.

Мета: дослідити, чим славиться місто Мукачево; повторити правила поводження в громадському транспорті; дослідити, як безпека може перетворитися на небезпеку; розширити й поглибити уявлення дітей про властивості повітря; з’ясувати, як не потрапляти в небезпечні ситуації і як у них діяти; збагачувати активний словник відповідно до тематики тижня; активізувати пізнавальну діяльність дітей; розвивати самостійне мислення, вміння досліджувати, уяву, доказове та зв’язне мовлення, пам’ять, увагу, дрібну моторику, критичне мислення, навички вільного спілкування; виховувати любов до рідної землі, бережне ставлення до пам’яток архітектури, культуру поведінки у громадському транспорті, естетичний смак.