Розробки уроків літературного читання для 6 класу за О. Калинич, С. Дячок

Мета: ознайомити учнів із життєвим і творчим шляхом письменника Остапа Вишні, відкрити їм світ художнього слова, витворений письменником; допомогти усвідомити ідейно-художній зміст твору «Перший диктант»; розкрити поняття «усмішка», «гумор»; удосконалювати вміння характеризувати вчинки героїв, правильно й логічно будувати власне висловлювання; розвивати логічне мислення, навички виразного читання, вміння виразно і усвідомлено читати літературні твори, коментувати відчуття, висловлені в цих творах, співвідносити їх із власними; виховувати бажання самовдосконалюватися.

Мета: ознайомити учнів із життєвим і творчим шляхом письменника Олександра Виженка, відкрити їм світ художнього слова, витворений письменником; допомогти усвідомити ідейно-художній зміст творів «Небилиця», «Велике Цабе»; розкрити поняття «види комічного» та «роди літератури»; удосконалювати вміння характеризувати вчинки героїв, правильно й логічно будувати власне висловлювання; розвивати логічне мислення, навички виразного читання, вміння виразно і усвідомлено читати літературні твори, коментувати відчуття, висловлені в цих творах, співвідносити їх із власними; виховувати бажання самовдосконалюватися.

Мета: ознайомити учнів із життєвим і творчим шляхом письменника Івана Андрусяка, відкрити їм світ художнього слова, витворений письменником; допомогти усвідомити ідейно-художній зміст твору «28 днів із життя Бурундука»; удосконалювати вміння характеризувати вчинки героїв, правильно й логічно будувати власне висловлювання; розвивати логічне мислення, навички виразного читання, вміння виразно і усвідомлено читати літературні твори, коментувати відчуття, висловлені в цих творах, співвідносити їх із власними; виховувати бажання самовдосконалюватися.

Мета: ознайомити учнів із життєвим і творчим Дмитра Яворницького; розвивати вміння коментувати зміст поезії, знаходити і пояснювати яскраві художні образи, критично оцінювати зміст, виокремлювати важливе, асоціативне мислення учнів, творчу уяву, вміння давати стислі та логічні відповіді на запитання; виховувати інтерес і шанобливе ставлення до художніх творів; виховувати повагу до однокласників, до інакшої думки, почуття патріотизму.

Мета: удосконалювати вміння учнів писати творчі роботи, систематизувати та узагальнити їх знання про творчість Остапа Вишні; повторити, що таке есе; опрацювати пам’ятку «Як написати есе?»; розвивати творчі здібності та письмове зв’язне мовлення; виховувати дружні стосунки в класному колективі.

Мета: узагальнити знання учнів з розділу «Дитинство видатних українців. Гумор і сатира»; розвивати асоціативне мислення учнів, творчу уяву, вміння давати стислі та логічні відповіді на питання; виховувати інтерес і шанобливе ставлення до світоглядних уявлень наших предків.