Урок №19 для 1 класу з Математики за Г. Лишенко - Утворення числа 5 із числа 4 і числа 4 із числа 5. Письмо Цифри 5. Порівняння чисел у межах 5.

«____»___________.20___ року

Конспект уроку математики з використанням навчального посібника «Г.П. Лишенко»

Урок №19. Утворення числа 5 із числа 4 і числа 4 із числа 5. Письмо
Цифри 5. Порівняння чисел у межах 5.

Мета: формувати поняття число і цифра 5, вміння визначати розміщення предметів у просторі вміння порівнювати предмети, числа, узагальнювати за спільними ознаками; розвивати логічне мислення учнів шляхом формування прийомів розумових дій; виховувати доброзичливість, уважність, самостійність, інтерес до математики; створити мотивацію до подальшого вивчення предмета.

Обладнання: мультимедійний комплект

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

Слайд 3-5. Усний рахунок. Віршовані задачі.

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд 6. За малюнком поясни , як можна утворити число 5 із числа 4. 5 –це 4 і 1. Як можна утворити число 4 із числа 5? 4 – 5 без 1. №1 с 21.

Слайд 7. Назви сусідів числа 3,4. Яке число передує числу 4, наступне за ним? Назви числа менші від 5. №2 с 21.

Слайд 8. Скільки омелюхів, снігурів? Як стало 4 омелюхи, 5 снігурів?
Поясни нерівність. №3 с 21.

Слайд 9. Скільки жучків, мошок уполювала синичка? Скільки жолудів сойка запасла на зиму? Чи правильно позначено кількість у кожній групі? Порівняй числа. №4 с 21.

Слайд 10. Хто тут п’ятий – «зайвий»? Чому? №5 с 21.

Слайд 11 . Робота в зошиті. Хвилинка каліграфії №5 с 19.

Слайд 12. Рухлива вправа.

 Слайд 13. Поділи фігури на групи за кольором, формою. №6 с 21.

Слайд 14. Фізкультхвилинка.

Слайд 15.  Робота з зошитом. Як ми можемо утворити 5, 4? №1 с 19

Слайд 16. Робота з зошитом. Знайти та виконай №2 на сторінці 19.

 Слайд 17. Робота з зошитом. За малюнками та зразком склади нерівності . №3 с 19.

Слайд 18.  Робота в зошиті. Скільки птахів зображено на малюнку? Скільки птахів плаває? Хто з птахів «зайвий»? Обведи. №4 с 19.

Слайд 19. Рухлива вправа

Слайд 20. Робота з LEGO. Складіть вежу як на малюнку.

ЗВ (закріплення вивченого)

Підсумок

Рефлексія