Урок №14 для 1 класу з Математики за Г. Лишенко - Утворення числа 3 із числа 2 і числа 2 із числа 3. Письмо цифри 3

«____»___________.20___ року

Конспект уроку математики з використанням навчального посібника «Г.П. Лишенко»

Урок №14. Утворення числа 3 із числа 2 і числа 2 із числа 3. Письмо цифри 3

Мета: формувати поняття число і цифра 3, вміння визначати розміщення предметів у просторі, вміння порівнювати предмети, узагальнювати за спільними ознаками, класифікувати — розбивати предмети на групи за спільними ознаками; закріпити вміння визначати спільні та відмінні ознаки на основі зіставлення предметів; розвивати логічне мислення учнів шляхом формування прийомів розумових дій; виховувати доброзичливість, уважність, самостійність, інтерес до математики; створити мотивацію до подальшого вивчення предмета.

Обладнання: мультимедійний комплект

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

Слайд 3-5. Усний рахунок

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд 6 . Прилічуй по 2 від 1 до 5. Відлічуй по 2 від 5 до 1. №1 с 16

Слайд 7. Скільки кущів вересу справа, зліва? Скільки бджілок стало зліва? Як можна утворити число 3 із числа 2? 3 – це 2 і 1. Скільки бджілок на кущі справа було, стало? Як можна утворити число 2 із числа 3? 2 – це 3 без 1. №2 с 16.

Слайд 8. Чого на малюнку по 3? Число яких об’єктів відповідає записам? Скільки чисел у віконечках класиків? Порівняй розміри футбольного поля і дитячого майданчика. №3 с 16

Слайд 9. Чим подібні фігури? №4 с 16

Слайд 10.  Робота в зошиті. Хвилинка каліграфії №4 с 16.

Слайд 11. Рухлива вправа.

 Слайд 12. Робота з зошитом. Домалюй, щоб було по 3 квітки кожного виду. По скільки квіток стало? №1 с 14

Слайд 13. Робота з зошитом. Розфарбуй по одному предмету кожного виду. Скільки предметів розфарбовано? №2 с 14

Слайд 14. Робота з зошитом. Поясни, чому за малюнками склали саме такі нерівності. Прочитай їх. №3 с 14

Слайд 15. Фізкультхвилинка.

 Слайд 16. Гра «У магазині» . Назвіть кількість фруктів, щоб заповнити таблички.

Слайд 17. Рухлива вправа

Слайд 18. Число і цифра 3 (відео).

 Слайд 19. Скільки тваринок на малюнку? У кого з них довші вуха? У кого довший хвіст? Хто колючий? Яким за рахунком є зайчик, лисиця, їжачок?

Слайд 20. Скільки птахів на малюнку? У кого довший дзьоб? У кого довші лапи? Хто лікує дерева? Яким за рахунком є лелека, синичка, дятел, горобець?

ЗВ (закріплення вивченого)

Підсумок

Рефлексія