Розробки уроків інтегрованого курсу "Я досліджую світ" для 2 класу за Волощенко О. В., Козак О. П., Остапенко Г. С.

Мета: читати правильно та виразно вголос оповідання «Хитромудрий час» (за О. Касьян); вчитися ставити запитання за змістом тексту для уточнення свого розуміння; розповідати про вчинки улюблених персонажів; розрізняти головне і другорядне в тексті; аналізувати свою поведінку, уподобання, виділяючи риси, якими вирізняється з-посеред інших, і які надають йому / їй неповторності; встановлювати дружні стосунки з дітьми своєї та іншої статі.

Мета: вчити учнів розуміти роль розпорядку дня для здійснення мрій та збереження і змінення свого здоров’я; розвивати в дітей вміння самостійно організовувати свою працю і відпочинок, розширити знання про вплив емоцій на здоров’я людини; збагачувати словниковий запас учнів відповідно до тематики тижня; активізувати пізнавальну діяльність дітей; розвивати критичне мислення, самостійне мислення, уяву, логічне мислення, доказове мислення; виховувати бажання мріяти, поважати один одного, взаєморозуміння, вдячність, тактовність, щирість у спілкування з іншими.

Мета: спонукати учнів розповідати про свої зацікавлення, пояснювати, як йому / їй подобається проводити дозвілля; пояснювати вплив способу життя, здорової поведінки та корисних звичок на здоров’я людини.

Мета: формувати уявлення про найважливіші бажання; обговорити розуміння поняття «щастя»; закріпити знання про риб; збагачувати словниковий запас учнів відповідно до тематики тижня; активізувати пізнавальну діяльність дітей; розвивати критичне мислення, уяву, пам’ять, увагу, фантазію, навички вільного спілкування.

Мета: вчити дітей знаходити вдалі шляхи для здійснення бажань, виділяти більш та менш важливі бажання, розвивати мовлення, пам’ять, кмітливість, повагу один до одного.

Мета: продовжувати формувати поняття про соціальну рекламу; дослідити, які бажання можуть бути спільними; збагачувати словниковий запас учнів відповідно до тематики тижня; активізувати пізнавальну діяльність дітей; розвивати критичне мислення, самостійне мислення, уяву, логічне мислення, доказове мовлення; зв’язне мовлення дітей, пам’ять, увагу, фантазію, навички вільного спілкування.

Мета: продовжувати знайомити учнів з тим, чому потрібно дотримуватися обіцянок; удосконалювати навички читання; розвивати вміння дотримуватися пауз при читанні діалогу; розвивати мовлення, вміння працювати в групі; виховувати повагу до інших.

Мета: розповісти учням, чому слід дотримуватися обіцянок; про почуття, викликані недотриманням обіцянок; вчити дітей розуміти прогноз погоди на радіо і телебаченні, дослухатися до цих прогнозів.

Мета: удосконалювати навички читання; розвивати вміння дотримуватися пауз при читанні діалогу; читати правильно та виразно текст «Мішковинка мріє бути повітряною кулею» (за твором Микити Лукаша «Мішечок історій Мішковинки»); вчити учнів виокремлювати незрозумілі слова з усних та писемних текстів дитячої літератури; читати за ролями фрагменти літературного твору; імпровізувати з інтонацією, тембром та силою голосу; розвивати мовлення, вміння працювати в групі; виховувати повагу до інших.

Мета: вчити учнів знаходити власні ідеї, повторити властивості повітря, збагачувати словниковий запас учнів відповідно до тематики тижня, активізувати пізнавальну активність учнів, розвивати критичне мислення, уяву, доказове та зв’язне мовлення дітей, пам’ять, увагу, фантазію, навички вільного спілкування.

Мета: продовжити знайомити учнів з винаходами людства; учити учнів знаходити власні ідеї та втілювати їх у життя; вчити учнів укладати послідовність дій (алгоритм), які потрібно виконати для досягнення мети у повсякденній діяльності; збагачувати словниковий запас учнів відповідно до тематики тижня; активізувати пізнавальну діяльність дітей; розвивати самостійне мислення, уяву, доказове мовлення; зв'язне мовлення дітей, пам'ять, фантазію; виховувати уміння поважати один одного під час спілкування у команді.

Мета: продовжити знайомити учнів з винаходами людства та винаходами модельєра Коко Шанель; з творчістю Микити Лукаша; збагачувати словниковий запас учнів відповідно до тематики тижня; активізувати пізнавальну діяльність дітей; розвивати критичне мислення, самостійне мислення, уяву, логічне мислення, доказове та зв’язне мовлення дітей.