Розробки уроків інтегрованого курсу "Я досліджую світ" для 2 класу за Волощенко О. В., Козак О. П., Остапенко Г. С.

Мета: ознайомити учнів із винахідниками та їх винаходами; визначати риси характеру, притаманні винахідникам; залучати людей, зокрема й тих, які відрізняються від нього/неї, до спілкування, гри, навчання; спонукати дітей ініціювати спільні справи (створення виставки ескізів одягу); описувати цінність створеного разом.

Мета: розширити знання учнів про винаходи людства; з’ясувати, як винаходи змінюють життя людей; активізувати пізнавальну діяльність дітей, підтримувати дитину в пізнанні навколишнього світу; розвивати пізнавальний інтерес, допитливість, спостережливість, зорове сприйняття навколишнього світу, природний інтерес учнів до придбання досвіду і знань про явища навколишньої природи через дослідну діяльність, критичне мислення.

Мета: читати правильно та виразно вголос оповідання «Про вівсяне печиво» (за оповіданням М. Лукаша); вчитися аналізувати вчинки персонажів твору; пояснювати, що в творі подобається, а що ні (вчинки, мовлення персонажа, описи тощо); спонукати учнів розповідати про свої зацікавлення, пояснювати, як йому/їй подобається проводити дозвілля.

Мета: розширити знання учнів про винаходи людства, про те, як відкриття можуть допомогти у навчанні; досліджувати деякі властивості повітря, роблячи для себе відкриття; спонукати учнів передбачати, якого результату досліджень він / вона очікує; провадити (самостійно або в групі) прості спостереження / досліди; описує (коментує) послідовність дій стосовно розв’язання проблемного завдання.

Мета: розширити знання учнів про винаходи людства; ознайомити з історією винаходу поліетилену, з'ясувати, як впливають використані поліетиленові пакети на навколишнє середовище, здоров'я людини, з'ясувати способи утилізації; розповісти, яку небезпеку для здоров’я можуть нести окремі винаходи; пояснити, як поводитися поруч із людьми з неінфекційними та інфекційними захворюваннями, розвивати пізнавальний інтерес, допитливість, спостережливість.

Мета: удосконалювати навички читання, читати правильно вголос уривок з тесту «Майже детективна» (за твором М. Лукаша); вчити учнів розрізняти головне і другорядне в тексті; розповідати, про що текст, відповідати на запитання за змістом прочитаного; уважно вислуховувати думку співрозмовника, висловлювати свій погляд, шануючи гідність інших.

Мета: наводити приклади винаходів, які допомагають людині; пояснити, що означає вислів «бути людиною»; переконувати у важливості поваги до інших, спираючись на власний досвід і доступні джерела (почуте, прочитане); наголошувати, що, попри неповторність кожного, всі люди рівні, бо вони – люди.

Мета: вчити учнів прогнозувати орієнтовний зміст тексту за заголовком та ілюстраціями; - читати правильно та виразно вголос текст; - розповідати, про що текст, відповідати на запитання за змістом прочитаного; вирізняти у тексті істотну інформацію про природу.

Мета: ознайомити учнів з обертанням Землі навколо своєї осі як причиною зміни дня і ночі; допомогти з'ясувати послідовність подій протягом доби; актуалізувати знання про явища природи; провадити прості спостереження/ досліди, застосовуючи за потреби найпростіші матеріали та прилади, зокрема лампу, глобус; розвивати вміння аналізувати і знаходити шляхи розв'язання проблеми, що розглядається; виховувати інтерес до пізнання світу.

Мета: розширити та уточнити знання учнів про осілих і перелітних птахів, вчити наводити приклади і розпізнавати птахів найближчого оточення, формувати вміння порівнювати птахів, групувати їх за способом життя.

Мета: вчитися правильно та виразно читати текст «Підготовка до мандрівки» (за твором Святослава Чернія «Пригоди Хоботовичів. Як слони до України мандрували») – спонукати учнів розповідати, як він/вона планували свою подорож і куди саме; збагачувати словниковий запас учнів відповідно до тематики тижня; активізувати пізнавальну діяльність дітей; розвивати критичне мислення, уяву, пам’ять, увагу, фантазію, навички вільного спілкування.

Мета: спонукати учнів висловлювати власні міркування, навіщо люди подорожують; малювати або добирати ілюстрації до художнього тексту, створювати аплікації; ставити запитання, які допомагають більше дізнатися про Україну; представити загальні відомості про Україну.