Каталог матеріалів

Українська мова. 2 клас. Захарійчук, М. Д.

№013 - Звукове значення букви щ. Доповнення вірша

Мета: повторити звукове значення букви щ; удосконалювати навички звуко-буквеного аналізу; формувати компетентність спілкуватися рідною мовою; розширювати словниковий запас школярів; розвивати фонематичний слух, уваж­ність; дотримувати правильної постави, здатність співпрацювати з іншими учасниками навчального процесу, виконувати розумові операції й практичні дії.

№014 - Розвиток зв’язного мовлення. Написання розповіді про бібліотеку, якою ти користуєшся

Мета: познайомити учнів із найдавнішою бібліотекою, правилами поведінки в бібліотеці, з основними атрибутами бібліотеки; учити учнів застосовувати набуті знання, уміння та навички у процесі виконання завдань; розвивати кмітливість, аналітичне мислення, увагу; виховувати спостережливість, взаємоповагу; інтерес до оточуючого, любов до природи.

№015 - Порівняння вимови звуків [г], [ґ],[к]

Мета: вчити порівнювати вимову звуків [г], [ґ], [к]; формувати компетентність спілкуватися рідною мовою; розширювати словниковий запас школярів; розвивати фонематичний слух, уваж­ність; дотримувати правильної постави, здатність співпрацювати з іншими учасниками навчального процесу, виконувати розумові операції й практичні дії.

№016 - Дзвінкі і глухі приголосні звуки. Правильне їх вимовляння і розрізнення на слух

Мета: навчати дітей розпізнавати дзвінкі та глухі приголосні звуки; познайомити із поняттям «парні дзвінкі і глухі приголосні звуки»; формувати компетентність спілкуватися рідною мовою; розширювати словниковий запас школярів; розвивати фонематичний слух, уваж­ність; дотримувати правильної постави, здатність співпрацювати з іншими учасниками навчального процесу, виконувати розумові операції й практичні дії.

№017 - Дзвінкі приголосні звуки в кінці слова та складу перед глухими

Мета: навчити дітей розпізнавати дзвінкі приголосні в кінці слова і складу, удосконалювати навички правильної вимови і написання слів із дзвінкими приголосними звуками в кінці слова і складу; формувати компетентність спілкуватися рідною мовою; розширювати словниковий запас школярів; розвивати фонематичний слух, уваж­ність; дотримувати правильної постави, здатність співпрацювати з іншими учасниками навчального процесу, виконувати розумові операції й практичні дії.

№018 - Тверді і м’які приголосні звуки. Позначення м’якості приголосних знаком м’якшення (ь)

Мета: поглибити знання учнів про тверді та м’які приголосні звуки; удосконалювати вміння розрізняти тверді та м’які приголосні звуки на слух; формувати навички літературної вимови слів з м’якими і твердими приголосними, учити позначати м’якість приголосних на письмі м’яким знаком; формувати компетентність спілкуватися рідною мовою; розширювати словниковий запас школярів; розвивати фонематичний слух, уваж­ність; дотримувати правильної постави, здатність співпрацювати з іншими учасниками навчального процесу, виконувати розумові операції й практичні дії.

№019 - Позначення м’якості приголосних буквами і, я, ю, є

Мета: вчити учнів правильно вимовляти, розрізняти на слух та за артикуляцією парні тверді та м’які приголосні, позначати на письмі м’якість приголосних буквами і, я, ю, є; уточнити і закріпити знання про м’який приголосний звук [й]; формувати компетентність спілкуватися рідною мовою; розширювати словниковий запас школярів; розвивати фонематичний слух, уваж­ність; дотримувати правильної постави, здатність співпрацювати з іншими учасниками навчального процесу, виконувати розумові операції й практичні дії.

№020 - Позначення м’якості приголосних буквами і, я, ю, є, ь

Мета: поглибити й систематизувати знання щодо позначення м’якості приголосних на письмі буквами ь, і, є, ю, я, формувати загальнопізнавальні вміння правильно визначати приголосні звуки щодо твердості і м’якості; формувати компетентність спілкуватися рідною мовою; розширювати словниковий запас школярів; розвивати фонематичний слух, уваж­ність; дотримувати правильної постави, здатність співпрацювати з іншими учасниками навчального процесу, виконувати розумові операції й практичні дії.

№021 - Розвиток зв’язного мовлення. Написання розповіді про осінь за малюнками

Мета: вчити учнів складати зв’язну розповідь про осінь за малюнками; вчити учнів застосовувати набуті знання, уміння та навички у процесі виконання завдань; розвивати кмітливість, аналітичне мислення, увагу; виховувати спостережливість, взаємоповагу; інтерес до оточуючого, любов до природи.

№022 - Подовжені м’які приголосні звуки. Звуко-буквений аналіз слів

Мета: закріпити знання учнів про подовжені м’які приголосні звуки та написання слів із ними; формувати компетентність спілкуватися рідною мовою; розширювати словниковий запас школярів; розвивати фонематичний слух, уваж­ність; дотримувати правильної постави, здатність співпрацювати з іншими учасниками навчального процесу, виконувати розумові операції й практичні дії.

№023 - Апостроф. Удосконалення вимови слів з апострофом перед я, ю, є, ї

Мета: учити учнів уживати апостроф після твердих приголосних б, п, в, м, ф, р перед я, ю, є, ї, які позначають по два звуки; формувати компетентність спілкуватися рідною мовою; розширювати словниковий запас школярів; розвивати фонематичний слух, уваж­ність; дотримувати правильної постави, здатність співпрацювати з іншими учасниками навчального процесу, виконувати розумові операції й практичні дії.

№024 - Апостроф.

Мета: закріпити знання учнів про вживання апострофа після твердих приголосних б, п, в, м, ф, р перед я, ю, є, ї, які позначають по два звуки; формувати компетентність спілкуватися рідною мовою; розширювати словниковий запас школярів; розвивати фонематичний слух, уваж­ність; дотримувати правильної постави, здатність співпрацювати з іншими учасниками навчального процесу, виконувати розумові операції й практичні дії.