Українська мова. 2 клас. Захарійчук, М. Д.

Мета: розширити знання учнів про іменники, близькі за значенням, вчити добирати такі слова, вживати їх у мовленні, формувати компетентність спілкуватися рідною мовою; розширювати словниковий запас школярів; розвивати фонематичний слух, уваж­ність; дотримувати правильної постави, здатність співпрацювати з іншими учасниками навчального процесу, виконувати розумові операції й практичні дії.

Мета: формувати в учнів уміння писати з великої букви імена, по батькові, прізвища людей, закріплювати вміння правильно писати слова; формувати компетентність спілкуватися рідною мовою; розширювати словниковий запас школярів; розвивати фонематичний слух, уваж­ність; дотримувати правильної постави, здатність співпрацювати з іншими учасниками навчального процесу, виконувати розумові операції й практичні дії.

Мета: навчати учнів розрізняти поняття: ім’я, по батькові, прізвище. Засвоювати правила написання імен, по батькові, прізвищ людей з великої літери. Збагатити лексичний запас учнів. Розвивати увагу, логічне мислення дітей. Формувати спостережливість, пізнавальний інтерес. Виховувати повагу до старших людей.

Мета: навчити учнів розрізняти клички та назви тварин. Засвоїти правила написання кличок тварин з великої літери. Збагатити лексичний запас учнів. Розвивати увагу, логічне мислення дітей. Формувати спостережливість, пізнавальний інтерес. Виховувати повагу до видатних людей України

Мета: розвивати зв’язне мовлення учнів; розвивати мовлення учнів; формування ключових компетентностей: уміння вчитися; розвивати вміння дотримувати правильної постави, здатність співпрацювати з іншими учасниками навчального процесу, виконувати розумові операції й практичні дії.

Мета: ознайомити учнів з написанням слів з великої букви назви міст, сіл, вулиць, річок на основі дослідження; вчити знаходити назви у тексті і пояснювати їхнє написання; збагачувати словник дітей; розвивати зв’язне мовлення, вміння працювати з книгою, робити висновки; виховувати любов до рідного краю, бажання вчитися.

Мета: узагальнити знання дітей про іменник як частину мови; закріпити навички роботи з іменниками; відпрацьовувати вміння будувати поширені речення; збагачувати словниковий запас учнів; розвивати логічне мислення і пам'ять; виховувати старанність.

Мета: узагальнити знання дітей про іменник як частину мови; закріпити навички роботи з іменниками; відпрацьовувати вміння будувати поширені речення; збагачувати словниковий запас учнів; розвивати логічне мислення і пам'ять; виховувати старанність.

Мета: ознайомити дітей зі словами, що називають ознаки предметів і відповідають на питання який? яка? яке? Формувати вміння ставити питання до поданих слів, вчити описувати предмети; розширювати лексичний запас учнів словами, що називають ознаки предметів; розвивати увагу, спостережливість, образне, творче мислення, уміння описувати предмети, творчі здібності, навички каліграфічного письма, культуру мовлення, вміння давати правильні відповіді на поставлені запитання.

Мета: ознайомити дітей зі словами, що називають ознаки предметів і відповідають на питання який? яка? яке? Формувати вміння ставити питання до поданих слів, вчити описувати предмети; розширювати лексичний запас учнів словами, що називають ознаки предметів; розвивати увагу, спостережливість, образне, творче мислення, уміння описувати предмети, творчі здібності, навички каліграфічного письма, культуру мовлення, вміння давати правильні відповіді на поставлені запитання.

Мета: розвивати зв’язне мовлення учнів; розвивати мовлення учнів; формування ключових компетентностей: уміння вчитися: розвивати вміння дотримувати правильної постави, здатність співпрацювати з іншими учасниками навчального процесу, виконувати розумові операції й практичні дії.

Мета: дати учням уявлення про слова, протилежні за значенням; учити використовувати їх в усному і писемному мовленні; розширювати лексичний запас учнів словами, що називають ознаки предметів; розвивати увагу, спостережливість, образне, творче мислення, уміння описувати предмети, творчі здібності, навички каліграфічного письма, культуру мовлення, вміння давати правильні відповіді на поставлені запитання.