Розробки уроків української мови для 5 класу за О. Заболотним, В. Заболотним

Мета: узагальнювати вміння учнів користуватися орфоепічним словником та виправляти орфоепічні помилки; удосконалити знання учнів про наголос; вчити розрізняти значення слова за допомогою наголосу; удосконалювати вміння ставити логічний наголос для виділення слів зі смисловим навантаженням; обґрунтовувати важливість бережного ставлення до мови; формувати компетентність спілкуватися рідною мовою, соціальну, громадянську компетентності; виховувати повагу до рідної мови, до традицій своєї країни.

Мета: узагальнювати знання учнів із розділу «Узагальнення вивченого з розділу «Фонетика. Орфоепія. Графіка. Орфографія»; обґрунтовувати важливість бережного ставлення до мови; формувати компетентність спілкуватися рідною мовою, соціальну, громадянську компетентності; виховувати повагу до рідної мови, до традицій своєї країни.

Мета: ознайомити учнів із правилами вимови голосних звуків; вчити розрізняти слова із ненаголошеними голосними [е], [и], [о]; удосконалювати вміння правильно записувати слова у фонетичну транскрипцію; обґрунтовувати важливість бережного ставлення до мови; формувати компетентність спілкуватися рідною мовою, соціальну, громадянську компетентності; виховувати повагу до рідної мови, до традицій своєї країни.

Мета: продовжувати знайомити учнів із правилами вимови голосних звуків; вчити правильно позначати на письмі ненаголошені [е], [и] в коренях слів; удосконалювати вміння правильно записувати слова фонетичну транскрипцію; обґрунтовувати важливість бережного ставлення до мови; формувати компетентність спілкуватися рідною мовою, соціальну, громадянську компетентності; виховувати повагу до рідної мови, до традицій своєї країни.

Мета: удосконалити знання учнів про правила вимови голосних звуків; узагальнити вміння позначати на письмі ненаголошені [е], [и], [о] в коренях слів; удосконалювати вміння правильно записувати слова фонетичну транскрипцію; обґрунтовувати важливість бережного ставлення до мови; формувати компетентність спілкуватися рідною мовою, соціальну, громадянську компетентності; виховувати повагу до рідної мови, до традицій своєї країни.

Мета: ознайомити учнів із правилами вимови приголосних звуків; вчити розрізняти слова, у яких відбувається уподібнення приголосних звуків; удосконалювати вміння правильно записувати слова у фонетичну транскрипцію; обґрунтовувати важливість бережного ставлення до мови; формувати компетентність спілкуватися рідною мовою, соціальну, громадянську компетентності; виховувати повагу до рідної мови, до традицій своєї країни.

Мета: ознайомити учнів із правилами вимови приголосних звуків; вчити розрізняти слова, у яких відбувається уподібнення приголосних звуків; удосконалювати вміння правильно записувати слова у фонетичну транскрипцію; обґрунтовувати важливість бережного ставлення до мови; формувати компетентність спілкуватися рідною мовою, соціальну, громадянську компетентності; виховувати повагу до рідної мови, до традицій своєї країни.

Мета: ознайомити учнів із правилами написання слів із сумнівними приголосними звуками; удосконалити навички розрізняти слова, у яких відбувається уподібнення приголосних звуків; удосконалювати вміння правильно записувати слова у фонетичну транскрипцію; обґрунтовувати важливість бережного ставлення до мови; формувати компетентність спілкуватися рідною мовою, соціальну, громадянську компетентності; виховувати повагу до рідної мови, до традицій своєї країни.

Мета: ознайомити учнів із правилами написання префіксів з- (зі-, с-), роз- (розі-), без-; удосконалити навички вставляти у словах пропущені префікси з- (зі-, с-), роз- (розі-), без-; удосконалювати вміння правильно записувати слова у фонетичну транскрипцію; обґрунтовувати важливість бережного ставлення до мови; формувати компетентність спілкуватися рідною мовою, соціальну, громадянську компетентності; виховувати повагу до рідної мови, до традицій своєї країни.

Мета: продовжити знайомити учнів із правилами написання префіксів з- (зі-, с-), роз- (розі-), без-; удосконалювати навички вставляти у словах пропущені префікси з- (зі-, с-), роз- (розі-), без-; закріпити вміння правильно записувати слова у фонетичну транскрипцію; обґрунтовувати важливість бережного ставлення до мови; формувати компетентність спілкуватися рідною мовою, соціальну, громадянську компетентності; виховувати повагу до рідної мови, до традицій своєї країни.

Мета: ознайомити учнів із спрощенням у групах приголосних звуків; вчити розрізняти слова, у яких відбувається спрощення приголосних звуків; удосконалювати вміння правильно записувати слова у фонетичну транскрипцію та визначати кількість складів у словах; обґрунтовувати важливість бережного ставлення до мови; формувати компетентність спілкуватися рідною мовою, соціальну, громадянську компетентності; виховувати повагу до рідної мови, до традицій своєї країни.

Мета: удосконалити знання учнів про поняття «текст»; вчити розрізняти текст від набору речень; розрізняти опис від інших типів текстів; удосконалювати знання учнів щодо «теми тексту» та «головної думки»; вчити здійснювати усний докладний переказ розповідного тексту художнього стилю з елементами опису тварини; обґрунтовувати важливість бережного ставлення до мови; формувати компетентність спілкуватися рідною мовою, соціальну, громадянську компетентності; виховувати повагу до рідної мови, до традицій своєї країни.