Розробки уроків з математики для 3 класу за Скворцовою С.О., Онопрієнко О.В. з урахуванням зошита в 4 частинах

Мета: формувати уявлення про нерівності зі змінною, актуалізувати уявлення про числові рівності й нерівності, про вирази зі змінною, рівняння; ознайомити учнів із нерівностями зі змінною та способом добору при їх розв’язуванні; формувати вміння розв’язувати нерівності зі змінною способом добору, обчислювальні навички множення та ділення на 5 та 50, вміння виконувати ділення на двоцифрове число, розв’язувати задачі на спільну роботу.

Мета: формувати навички позатабличного множення та ділення, актуалізувати правила множення та ділення на розрядну одиницю, знання залежності значення добутку від зміни одного з множників, залежності значення частки від зміни дільника; ознайомити з прийомами раціонального множення на 25 на основі залежності значення добутку від зміни дільника та ділення на 25 на основі залежності значення частки від зміни дільника при сталому діленому, вчити застосовувати ці способи міркування в обчисленнях; формувати вміння розв’язувати нерівності зі змінною способом добору; удосконалювати вміння знаходити значення виразів на кілька дій, порівнювати вирази, розв’язувати задачі на знаходження четвертого пропорційного та задачі на подвійне зведення до одиниці, розв’язувати рівняння, креслити прямокутник із заданими сторонами, знаходити периметр прямокутника за формулою та креслити квадрат за його периметром.

Мета: формувати навички позатабличного множення та ділення, актуалізувати прийоми раціонального множення на 5, 25, 50 на основі залежності значення добутку від зміни множника та способи ділення на 5, 25, 50 на основі залежності значення частки від зміни дільника при сталому діленому, учити застосовувати ці способи міркування в обчисленнях; формувати вміння розв’язувати нерівності зі змінною способом добору; удосконалювати вміння знаходити значення виразів на кілька дій, порівнювати вирази, розв’язувати задачі на знаходження четвертого пропорційного та задачі на подвійне зведення до одиниці, креслити прямокутник із заданими сторонами, знаходити периметр прямокутника за формулою та креслити квадрат за його периметром.

Даний матеріал з’являється протягом року на основі підписки. *Підписка - це замовлення розробок уроків з попереднім внесенням плати за них. Тобто, Ви сплатили певну грошову суму, а автор зобов'язується передавати матеріали у міру виходу їх в світ. Основне правило підписки: "Ви отримуватимете матеріали з мінімальною умовою випередження на 2 тижні вперед, відповідно календарних планів, котрі розміщено на ресурсі VsimPPTX.

Мета формувати навички позатабличного множення та ділення, удосконалювати обчислювальні навички позатабличного множення та ділення; актуалізувати знання правила множення суми на число (розподільного закону), правила множення числа на 1 та 10; ознайомити з прийомом раціонального множення на 11 та 101; формувати вміння застосовувати прийоми раціонального множення на 11 і 101 в обчисленнях, навички множення та ділення на 5, 25, 50; удосконалювати вміння розв’язувати задачі арифметичним або алгебраїчним методом на прикладі задач, обернених до задач на знаходження суми двох добутків; закріплювати знання про коло та його елементи.

Мета: формувати уявлення про час та його вимірювання, удосконалювати обчислювальні навички позатабличного множення та ділення; актуалізувати знання одиниць вимірювання часу та співвідношення між ними; ознайомити із задачами на час, що містять три компоненти: час початку події, тривалість події, час закінчення події; удосконалювати вміння замінювати складене іменоване число простим, просте — складеним; формувати навички застосування прийомів раціональних обчислень, вміння розв’язувати нерівності зі змінною способом зведення до рівняння.

Корекція результатів навчання учнів.

Мета: формувати обчислювальні навички позатабличного множення та ділення, удосконалювати навички позатабличного множення та ділення; актуалізувати раціональний прийом множення на 11 та 101; познайомити із раціональним прийомом множення на 9 і 99; формувати вміння застосовувати раціональні прийоми множення на 9 і 99 в обчисленнях; формувати навички раціональних обчислень, вміння розв’язувати задачі на час.

Мета: формувати обчислювальні навички позатабличного множення та ділення, удосконалювати навички позатабличного множення та ділення; формувати вміння застосовувати раціональний прийом множення на 11 та 101, на 9 і 99, навички раціональних обчислень, вміння порівнювати числові вирази, розв’язувати нерівності зі змінною; формувати вміння розв’язувати задачі на знаходження четвертого пропорційного, складені задачі, що містять знаходження частини від числа, складені задачі на кратне порівняння двох добутків; формувати вміння будувати стовпчасті діаграми.

Мета: формувати вміння розв’язувати задачі геометричного змісту, узагальнити й систематизувати знання про геометричні фігури: точку, пряму, промінь, відрізок, кут, ламану, многокутники, круг, коло, прямокутник, квадрат, про позначення геометричних фігур буквами латинського алфавіту; формувати вміння розв’язувати задачі геометричного змісту.

Мета: повторення матеріалу, вивченого в 3 класі, узагальнити й систематизувати вивчене про геометричні фігури, розв’язування задач геометричного змісту; повторити вивчене про способи позатабличних усних обчислень, розв’язування задач, знаходження частини від числа і числа за його частиною.