Розробки уроків з математики для 3 класу за Скворцовою С.О., Онопрієнко О.В. з урахуванням зошита в 4 частинах

Мета: формувати навички письмового додавання і віднімання трицифрових чисел, удосконалювати обчислювальні навички множення та ділення круглих трицифрових чисел; актуалізувати розуміння змісту усних прийомів обчислення та вміння виконувати усні обчислення різними способами, алгоритм письмового додавання та віднімання, вміння його застосовувати до обчислень; удосконалювати вміння розв’язувати задачі на знаходження четвертого пропорційного і задач, обернених до задач на різницеве порівняння двох часток (пов’язані з одиничною нормою); удосконалювати вміння знаходити значення виразів на кілька дій; формувати вміння розв’язувати рівняння, знаходити значення виразів зі змінною, обчислювати периметр многокутника, порівнювати іменовані числа.

Мета: формувати вміння розв’язувати задачі на знаходження трьох чисел за трьома сумами, удосконалювати навички множення і ділення круглих трицифрових чисел; актуалізувати вміння розв’язувати прості задачі на знаходження невідомого доданка; ознайомити із задачами на знаходження трьох чисел за сумою трьох та сумою двох доданків; формувати вміння розв’язувати задачі на знаходження трьох чисел за трьома сумами, виконувати письмове додавання та віднімання трицифрових чисел.

Мета: формувати вміння розв’язувати задачі на знаходження трьох чисел за трьома сумами, удосконалювати вміння розв’язувати задачі на знаходження четвертого пропорційного і задачі, обернені до задач на різницеве порівняння двох часток (пов’язані з одиничною нормою); формувати вміння виконувати письмове додавання та віднімання трицифрових чисел; удосконалювати навички додавання і віднімання, множення та ділення круглих трицифрових чисел, знаходження значень виразів на кілька дій, розв’язування рівнянь, знаходити значення виразів зі змінною, а також креслення квадрата та обчислення його периметра.

Мета: формувати вміння розв’язувати задачі на знаходження трьох чисел за трьома сумами, удосконалювати вміння розв’язувати задачі на знаходження четвертого пропорційного і задачі, обернені до задач на різницеве порівняння двох часток (пов’язані з одиничною нормою); формувати вміння виконувати письмове додавання та віднімання трицифрових чисел; удосконалювати навички додавання і віднімання, множення та ділення круглих трицифрових чисел, знаходження значень виразів на кілька дій, розв’язування рівнянь, знаходити значення виразів зі змінною, а також креслення квадрата та обчислення його периметра.

Мета: формувати вміння розв’язувати задачі на знаходження трьох чисел за трьома сумами, удосконалювати вміння розв’язувати задачі на знаходження четвертого пропорційного і задачі, обернені до задач на різницеве порівняння двох часток (пов’язані з одиничною нормою); формувати вміння виконувати письмове додавання та віднімання трицифрових чисел; удосконалювати вміння розв’язувати складені задачі на матеріалі задач, які містять збільшення або зменшення числа на кілька одиниць або у кілька разів, що сформульовані у непрямій формі; формувати вміння виконувати письмове додавання та віднімання трицифрових чисел, додавання і віднімання іменованих чисел; удосконалювати навички додавання і віднімання, множення та ділення круглих трицифрових чисел, креслити відрізок заданої довжини і виділяти його частину.

Тематична діагностична робота № 6. Корекція результатів навчання учнів.

Мета: актуалізувати уявлення про арифметичні дії множення та ділення; формувати навички множення і ділення, актуалізувати розуміння сутності арифметичних дій множення та ділення; знання правил множення з числами 0 і 1, ділення на 1, ділення рівних чисел, ділення нуля на число, неможливості ділення на нуль, розуміння взаємозв’язку множення та ділення, уміння застосовувати переставний та сполучний закони множення, формувати навички письмового додавання та віднімання трицифрових чисел; удосконалювати навички усного додавання та віднімання круглих трицифрових чисел, множення та ділення круглих чисел, формувати вміння розв’язувати задачі на знаходження трьох чисел за сумою трьох та сумами двох доданків арифметичним та алгебраїчним методами, розв’язувати складені задачі на знаходження частини від числа.

Мета: формувати у явлення про ділення з остачею, удосконалювати навички додавання і віднімання круглих трицифрових чисел; актуалізувати розуміння сутності ділення на вміщення; ознайомити з діленням із остачею, з термінами «неповна частка», «остача»; формувати вміння виконувати ділення з остачею на практичній основі, досліджувати величину остачі порівняно з дільником, удосконалювати вміння розв’язувати складені задачі на прикладі задач, що містять знаходження частини від числа.

Мета: формувати вміння виконувати ділення з остачею, навички додавання і віднімання, множення та ділення круглих трицифрових чисел; актуалізувати розуміння сутності арифметичної дії ділення на вміщення; ознайомити з алгоритмом ділення з остачею; вчити досліджувати залежність кількості остач від величини дільника; удосконалювати вміння розв’язувати складені задачі на прикладі задач, що містять знаходження числа за величиною його частини.

Мета: формувати вміння виконувати ділення з остачею, удосконалювати навички додавання і віднімання, множення та ділення круглих трицифрових чисел; актуалізувати розуміння прийому ділення з остачею; ознайомити з правилом перевірки правильності виконання ділення з остачею; удосконалювати навички письмового додавання та віднімання, вміння розв’язувати складені задачі на прикладі задач, що містять знаходження частини від числа.

Мета: формувати вміння виконувати ділення з остачею, удосконалювати навички додавання і віднімання, множення та ділення круглих трицифрових чисел; актуалізувати розуміння прийому ділення з остачею; ознайомити з правилом перевірки правильності виконання ділення з остачею; удосконалювати навички письмового додавання та віднімання, вміння розв’язувати складені задачі на прикладі задач, що містять знаходження частини від числа.

Мета: формувати вміння виконувати ділення з остачею, удосконалювати навички множення та ділення круглих трицифрових чисел; актуалізувати розуміння сутності ділення з остачею, знання алгоритму ділення з остачею та алгоритму перевірки ділення з остачею, вміння читати рівності, які є перевіркою ділення з остачею; ознайомити учнів із випадками ділення з остачею, в яких ділене менше за дільник; формувати навички ділення з остачею, уміння перевіряти правильність виконання ділення з остачею; удосконалювати вміння розв’язувати задачі на різницеве порівняння двох часток.