Розробки уроків з математики для 3 класу за Скворцовою С.О., Онопрієнко О.В. з урахуванням зошита в 4 частинах

Корекція результатів навчання учнів.

Мета: формувати вміння виконувати ділення круглих трицифрових чисел на кругле число, актуалізувати спосіб укрупнення розрядних одиниць при діленні круглого трицифрового числа на кругле, спосіб ділення двоцифрового числа на одноцифрове; перенести відомі способи міркування на випадки ділення на кругле число виду 420 : 30; формувати вміння виконувати ділення цього виду, розв’язувати задачі на подвійне зведення до одиниці; удосконалювати вміння розв’язувати задачі, обернені до задач на різницеве порівняння двох часток, навички ділення з остачею, уміння знаходити значення виразів на кілька дій.

Мета: формувати вміння виконувати ділення круглих трицифрових чисел на кругле число, актуалізувати означення дії ділення, знання способу укрупнення розрядних одиниць при діленні круглого трицифрового числа на кругле; ознайомити із способом добору при діленні круглого трицифрового числа на кругле; формувати вміння виконувати ділення круглого числа на кругле способом добору, ділити кругле число на кругле двома способами; удосконалювати вміння знаходити значення виразів на кілька дій, застосовувати правила множення з 0 та 1, ділення рівних чисел, ділення нуля на число, навички ділення з остачею, уміння розв’язувати задачі на прикладі задач на знаходження трьох чисел за сумою трьох та сумами двох доданків, уміння знаходити частину від числа та число за величиною його частини, а також периметр многокутника.

Мета: формувати вміння виконувати ділення на двоцифрове число, актуалізувати означення дії ділення, спосіб укрупнення розрядних одиниць, спосіб послідовного ділення, спосіб добору при діленні круглого трицифрового числа на кругле; перенести спосіб добору на випадки ділення на двоцифрове число; ознайомити учнів зі способом прикидки пробних цифр частки; формувати вміння ділити на двоцифрове число; удосконалювати вміння розв’язувати задачі арифметичним та алгебраїчним методами.

Мета: формувати вміння розв’язувати типові задачі на спільну роботу, виконувати ділення на двоцифрове число, актуалізувати знання груп взаємопов’язаних величин, уміння розв’язувати прості задачі із взаємо пов’язаними величинами; ознайомити із задачами на спільну роботу; узагальнити математичну структуру і план розв’язування задач на спільну роботу, у яких шуканим є час спільної роботи; формувати вміння виконувати ділення на двоцифрове число способом добору.

Мета: формувати вміння розв’язувати типові задачі на спільну роботу, виконувати ділення на двоцифрове число, формувати вміння розв’язувати задачі на спільну роботу, у яких шуканим є час спільної праці, дослідити їх шляхом зміни шуканого — шуканим стає загальний виробіток при спільній праці; узагальнити математичну структуру і план розв’язування задач на спільну роботу, у яких шуканим є або час спільної роботи, або загальний виробіток при спільній праці; формувати вміння виконувати ділення на двоцифрове число способом добору.

Мета: формувати вміння розв’язувати типові задачі на спільну роботу, виконувати ділення на двоцифрове число, актуалізувати знання істотних ознак і плану розв’язування задач на спільну роботу, у яких шуканим є час спільної роботи, уміння розв’язувати такі задачі; дослідити задачі на спільну роботу шляхом зміни шуканого та узагальнити математичну структуру та план розв’язування задач на спільну роботу, у яких спільна продуктивність є сумою продуктивності виконавців; формувати вміння виконувати ділення на двоцифрове число способом добору; удосконалювати вміння знаходити значення виразів на кілька дій, уміння порівнювати математичні вирази.

Мета: формувати вміння розв’язувати типові задачі на спільну роботу, формувати навички ділення на двоцифрове число, формувати вміння розв’язувати задачі на спільну роботу; удосконалювати вміння розв’язувати складені задачі на прикладі задач, що містять знаходження частини від числа; формувати навички ділення на двоцифрове число способом добору; актуалізувати спосіб послідовного множення та ділення при обчисленнях із круглими числами, удосконалювати відповідні навички; актуалізувати вміння знаходити значення виразів зі змінною.

Мета: формувати вміння виконувати ділення на двоцифрове число, актуалізувати вміння розкладати число на множники, правила множення та ділення числа на розрядну одиницю, спосіб послідовного ділення на розрядне число; перенести спосіб послідовного ділення на випадки ділення на двоцифрове число; формувати вміння ділити на двоцифрове число способом послідовного ділення; удосконалювати вміння розв’язувати рівняння, порівнювати математичні вирази; формувати вміння розв’язувати задачі на спільну роботу; закріплювати уявлення про коло та його елементи.

Мета: формувати вміння розв’язувати типові задачі на спільну роботу, актуалізувати знання істотних ознак і плану розв’язування задач на спільну роботу; дослідити задачі на спільну роботу шляхом зміни характеру дій виконавців, визначити вплив цієї зміни на план розв’язування задачі та спосіб знаходження продуктивності спільної праці; формувати вміння виконувати ділення на двоцифрове число.

Мета: формувати вміння виконувати ділення на двоцифрове число, актуалізувати способи ділення на двоцифрове число (добору та послідовного ділення); з’ясувати можливості застосування обох способів для окремих випадків обчислення; формувати вміння виконувати ділення на двоцифрове число двома способами, розв’язувати задачі на спільну роботу, у яких продуктивність спільної праці знаходять арифметичною дією додавання, та задачі, у яких продуктивність спільної праці знаходять арифметичною дією віднімання показників продуктивності виконавців; удосконалювати вміння розв’язувати складені задачі на прикладі задач, що містять знаходження частини від числа, знаходити значення виразів на кілька дій, знаходити значення виразів зі змінною; закріплювати знання про коло та його елементи.

Мета: формувати навички позатабличного множення та ділення, дидактична актуалізувати знання правил множення та ділення на розрядну одиницю, залежність значення добутку від зміни одного з множників, залежність значення частки від зміни дільника; ознайомити з прийомами раціонального множення на 5, 50 на основі залежності значення добутку від зміни дільника та ділення на 5, 50 на основі залежності значення частки від зміни дільника при сталому діленому, вчити застосовувати ці способи міркування в обчисленнях; формувати вміння розв’язувати задачі на спільну роботу; удосконалювати вміння знаходити частину від числа та число за величиною його частини, застосовувати в обчисленнях правила множення з 0 і 1, правило ділення рівних чисел; закріплювати уявлення про коло та його елементи.