Розробки уроків з хімії для 8 класу за Ярошенко О.Г.

Мета: закріпити знання учнів про хімічні властивості основ; розглянути поняття амфотерності як здатності сполук проявляти двоїсті властивості: і кислот, і основ; розширити знання учнів про властивості основ і кислот на прикладі амфотерних сполук; формувати вміння й навички складання рівнянь хімічних реакцій на прикладі амфотерних основ, проведення експерименту; виховувати особистість, здатну креативно мислити і застосовувати свої знання у нестандартних ситуаціях.

Мета: вивчити дію кислот на індикатори, взаємодію з металами, основними оксидами, основами; відпрацювати вміння складати хімічні рівняння. Розвивати основні операції мислення та пізнавальні процеси, вміння використовувати набуті знання у нестандартних ситуаціях; формувати вміння спостерігати, аналізувати перебіг реакцій. Виховувати почуття відповідальності, творчий підхід до навчання, здатності до дослідництва та експериментування; виховувати здоров’язбережувальні компетенції.

Мета: познайомитися з хімічними властивостями середніх солей. Формувати науковий світогляд, розуміння причинно-наслідкового зв'язку між складом і властивостями речовин. Розвивати уміння спостерігати, аналізувати, робити висновки, складати формули солей і називати їх, складати і класифікувати рівняння хімічних реакцій, розвинути вміння і навички розв’язувати задачі та вправи.

Мета: сформувати уявлення про властивості кислот та солей, сформувати уявлення про ряд активності металів; сформувати уявлення про реакції заміщення; розвинути вміння застосовувати ряд активності металів для прогнозування можливості перебігу хімічних реакцій; розвивати навички складання хімічних рівнянь реакцій; розвивати вміння спостерігати, аналізувати і робити висновки.

Мета: закріпити знання про складні речовини, основні класи неорганічних сполук (оксиди, кислоти, основи, солі); простежити взаємозв’язок процесів утворення і взаємоперетворення неорганічних сполук; формувати уявлення про єдність речовин, їх різноманітність і генетичний зв’язок. Розвивати уміння записувати формули неорганічних сполук за назвами, давати назви речовинам за формулами; удосконалювати вміння записувати рівняння хімічних реакцій. Сприяти формуванню наукового світогляду учнів, логічного мислення; працьовитості, самостійності у навчанні.

Мета: ознайомити учнів з алгоритмами розв’язування розрахункових задач за хімічним рівнянням; повторити хімічні властивості класів неорганічних сполук, генетичний зв’язок між ними; продовжувати формувати вміння складати рівняння хімічних реакцій, називати речовини різних класів, здійснювати їх перетворення. Розвивати хімічну мову; вміння робити короткий раціональний запис; логічне мислення та уяву учнів; вміння користуватися основними фізико-хімічними величинами та розрахунковими формулами. Виховувати самостійність, наполегливість, творчість та цікавість учнів практичного використання набутих теоретичних знань.

Мета: закріпити знання про хімічні властивості оксидів, кислот, основ, солей; розвивати навички складання рівнянь хімічних реакцій; розвивати вміння й навички проводити розрахунки за хімічними рівняннями маси, об’єму, кількості речовини реагентів і продуктів реакції; підготувати учнів до тематичного оцінювання з теми; розвивати психічні процеси: мовлення, увагу, спостережливість, слухове зосередження на інформації, абстрактне, образне та логічне мислення учнів, вміння аналізувати; виховувати культуру поведінки учнів, інтерес до навчання.

Мета: закріпити знання правил техніки безпеки при роботі в кабінеті хімії; формувати уміння правильного поводження з речовинами і лабораторним обладнанням; поглибити знання про фізичні й хімічні властивості основних класів неорганічних сполук; експериментально визначити рівень засвоєння знань про речовини.

Мета: перевірити знання правил техніки безпеки, навички роботи з лабораторним устаткуванням, хімічними реактивами, навички проведення хімічного експерименту; перевірити навички практичного використання знань про фізичні й хімічні властивості речовин різних класів неорганічних сполук.

Мета: виявити причину зміни характеристик елементів та їх сполук, а саме періодичну зміну будови зовнішніх електронних оболонок атомів; розвивати вміння виявляти причинно-наслідкові зв'язки між явищами.

Мета: визначити поширеність в природі та використання неорганічних речовин людиною, формувати уявлення про екологічні проблеми на початку ХХІ століття, пов’язані з видобутком і використанням основних класів неорганічних речовин; установити суть, причини, наслідки і шляхи їх вирішення; на основі здобутих знань формувати стійке ціннісне ставлення до природи, здоров’я, усвідомлення необхідності хімічних, біологічних, математичних знань для розв’язування екологічних проблем, формувати цілісні знання про важливі екологічні проблеми на основі предметів природничого циклу та математики.

Мета: узагальнити знання про склад та властивості основних класів неорганічних сполук; застосувати знання та вміння, сформовані в попередніх темах; удосконалити вміння розв`язувати задачі.