Розробки уроків з хімії для 8 класу за Ярошенко О.Г.

Мета: ввести поняття ступеня окиснення; поглибити поняття валентності; виробити навички розрахунку ступеня окиснення в складних речовинах; виявити подібність і відмінність валентності та ступеня окиснення; сформувати вміння складання хімічних формул за відомим значенням ступенів окиснення елементів. Розвивати логічне мислення та усне мовлення, вміння поєднувати теорію з практикою. Виховувати любов до предмету.

Мета: поглибити знання учнів про будову речовин на прикладі речовин з різними типами кристалічних ґраток; розвивати вміння порівнювати властивості речовин та їх будову, аналізувати будову атома й будову речовин та їх зв’язки з фізичними властивостями простих і складних речовин. Розвивати вміння аналізувати та структурувати інформацію, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки; порівнювати, робити висновки; розвивати пізна-вальну активність; стимулювати реалізацію творчих здібностей учнів; удоско-налювати вміння проводити дослідження та спостереження. Виховувати навички раціональної організації праці, самостійної діяльності, потребу у розширенні знань.

Мета: ввести поняття ступеня окиснення; поглибити поняття валентності; виробити навички розрахунку ступеня окиснення в складних речовинах; виявити подібність і відмінність валентності та ступеня окиснення; сформувати вміння складання хімічних формул за відомим значенням ступенів окиснення елементів. Розвивати логічне мислення та усне мовлення, вміння поєднувати теорію з практикою. Виховувати любов до предмету.

Мета: узагальнити й систематизувати знання учнів про види хімічного зв'язку й типи кристалічних ґраток з погляду будови атома; продовжити формування елементів наукового світогляду учнів, багатогранності та єдності будови речовини, взаємозв'язку явищ у природі; розвивати вміння й навички учнів застосовувати отримані знання для виконання завдань; виховувати любов до предмету, підготувати учнів до контрольної роботи з теми «Хімічний зв'язок і будова речовини».

Мета: узагальнити й систематизувати знання учнів про будову атома; продовжити формування елементів наукового світогляду учнів, багатогранності та єдності будови речовини, взаємозв’язку явищ у природі; розвивати вміння виступати на публіці, логічне мислення на основі порівняння різних об’єктів, класифікації, узагальнення і систематизації знань; сприяти вихованню прагнення до міцних знань, виховувати любов до предмета.

Мета: забезпечити в ході уроку введення нових понять «кількість речовини», « моль – одиниця кількості речовини»; з’ясувати значення сталої Авогадро; формувати вміння користуватися набутими знаннями при розв’язуванні розрахункових задач ( на визначення кількості речовини, числа структурних частинок речовини); розвивати самостійність та творчість учнів при розв’язуванні задач; розвивати пізнавальний інтерес учнів, включаючи в зміст уроку елементи нових знань. Формувати умінні працювати в колективі, спілкуватися рідною мовою.

Мета: формувати знання учнів про молярну масу речовини та кількість речовини; розвивати навички розв‘язування задач з використанням понять маси, молярної маси та кількості речовини; розвивати вміння аналізувати умови задач та знаходити раціональні шляхи розв‘язку; виховувати риси організованості, взаємодопомоги; на основі використання міжпредметних зв‘язків сприяти формуванню в учнів елементів наукового світогляду.

Мета: систематизувати знання учнів про поняття кількості речовини, числа Авогадро, молярну масу, на їх основі сформувати уявлення про молярний об’єм газоподібних речовин; розкрити сутність закону Авогадро і його практичного застосування; формувати здатність до адекватного самоконтролю й самооцінки; розвивати вміння логічно мислити, висувати гіпотези, робити аргументовані висновки; працювати в групах.

Мета: розкрити особливості використання понятть «молярний об'єм», «молярна маса», «кількість речовини» для газоподібних речовин; навчити учнів використовувати отримані знання для розв`язування задач. Розвивати пізнавальний інтерес, логічне мислення, пам’ять, формувати науковий світогляд. Виховувати творчу, допитливу особистість, почуття гідності, бережливості, вміння працювати в колективі, взаємодопомогу.

Мета: сформувати знання учнів про поняття відносна густина газів; навчити учнів здійснювати розрахунки відносної густини газів, обчислення молярної маси за відомою відносною густиною; розвивати вміння розв’язувати задачі, визначати формули, хімічні символи елементів та записи речовин; виховувати самостійність, вміння працювати у колективі, дисциплінованість, раціональність у часі.

Мета: встановити взаємозв'язок між фізичними величинами (масою, молярною масою, об’ємом, молярним об’ємом, кількістю речовини); вдосконалити вміння учнів обчислювати число частинок (атомів, молекул, йонів) у певній кількості речовини, масі, об’ємі; молярну масу, масу і кількість речовини; об’єм даної маси або кількості речовини газу за нормальних умов; відносну густину газу за іншим газом. Розвивати прагнення до самовдосконалення; формувати розуміння перспектив власного розвитку упродовж життя, пов'язаного із хімічними знаннями.

Мета: структурувати знання про кількість речовини, молярну масу, молярний об’єм; покращувати навички обчислень за хімічними формулами; підготувати учнів до контрольної роботи з теми «Кількість речовини. Розрахунки за хімічними формулами». Розвивати логічне мислення, пізнавальний інтерес. Виховувати допитливу особистість, взаємодопомогу та уміння роботи в колективі.