Розробки уроків з хімії для 8 класу за Ярошенко О.Г.

Мета: поглибити знань учнів про радіус атома, стан електронів у атомі, енергетичні рівні та підрівні. Розвинути в учнів вміння працювати з підручником, вдосконалювати хімічну мову. Виховувати в учнів вміння працювати в колективі.

Мета: розширити уявлення учнів про будову атомів; навчити складати електронні формули, схеми розподілу електронів по квантових комірках для елементів I—III періодів; формувати вміння учнів визначати електронну будову атома за його положенням у періодичній системі; формувати уявлення учнів про єдину природу матеріального світу. Розвивати творчі здібності учнів; сприяти розширенню політехнічного світогляду учнів, виховувати любов до предмету.

Мета: ознайомити учнів з рухом електронів у атомах; продовжити вивчення поняття (електронна орбіталь, енергетичний рівень, квантові числа, напрямок орбіталі в просторі, спін); розвивати мислення учнів, вміння робити висновки; підвищувати творчу активність учнів; сприяти розвитку інтересу до вивчення предмету; виховувати пізнавальний інтерес до предмету.

Мета: узагальнити та систематизувати знання учнів про періодичний закон, періодичну систему хімічних елементів Д.І.Менделєєва і будову атома; показати, що періодичний закон є загальним законом розвитку природи, а періодична система є узагальненням хімічних знань про елементи та утворені ними речовини; визначити як пов’язана будова атома із положенням його в періодичній системі хімічних елементів; здійснювати компетентністно зорієнтоване навчання на уроці; виховувати культуру мовлення і вміння висловлювати свою думку.

Мета: закріпити та поглибити знання учнів про будову атома; навчити учнів давати повну характеристику хімічного елемента та його сполук за місцем положення елемента у періодичній системі та будовою його атома; привчати використовувати в мовленні хімічні терміни, поняття, символи, сучасну українську наукову термінологію і номенклатуру. Розвивати пізнавальний інтерес, увагу, логічне мислення, вміння самостійно робити висновки, розвивати предметну, комунікативну, полікультурну компетентність, уміння порівнювати, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки. Оволодівати вмінням працювати злагоджено на уроці, індивідуально і в колективі, старанно і вчасно виконувати завдання.

Мета: навчити складати електронні формули, схеми розподілу електронів по квантових комірках для елементів I−III періодів; формувати вміння учнів визначати електронну будову атома за його положенням у періодичній системі; формувати уявлення учнів про єдину природу матеріального світу. Розвивати творчі здібності учнів, уважність; сприяти розширенню політехнічного світогляду учнів, виховувати любов до предмету.

Мета: усвідомити суть відкриття періодичного закону як фундаменту для природної класифікації хімічних елементів та значення його для розвитку хімії як науки й суміжних з нею наук; розкрити узагальнююче та прогностичне значення періодичного закону і періодичної системи елементів Д.І Менделєєва для розвитку науки та виробництва; ознайомити учнів з етапами життя та наукової діяльності Д.І.Менделєєва. Продовжити формувати матеріалістичний світогляд учнів; забезпечити розвиток розумових здібностей учнів і їх уміння користуватися логічними прийомами мислення. Виховувати наполегливість, акуратність, увагу.

Мета: повторити і узагальнити основні поняття з теми, закріпити вміння за електронною формулою атома визначати хімічний символ елементу, положення його в ПСХЕ, закріпити навички розв’язування вправ. Розвити пізнавальну активність та логічне мислення, вміння виконувати завдання творчого характеру; розвивати вміння використовувати набуті знання на практиці, створювати проєкти; стимулювати пізнавальну активність учнів, інтерес до предмету. Виховувати наполегливість та працелюбність, здатність обирати оптимальні рішення співпраці в колективі, взаємоповагу та взаєморозуміння.

Мета: ознайомити учнів з поняттям «хімічний зв’язок», розглянути його природу та причини виникнення; дати поняття про електронегативність хімічних елементів та з’ясувати її зміни у періодах і групах; закріпити знання про електронну будову атомів; розвивати хімічну мову, логічне мислення, вміння працювати з навчальним матеріалом; формувати науковий світогляд.

Мета: поглибити знання учнів про види хімічного зв’язку на прикладі ковалентного зв’язку, пояснити механізм його утворення, навести приклади речовин із ковалентним (полярним і неполярним) хімічним зв’язком. Розвивати самостійність, вміння аналізувати, формувати критичне мислення, удосконалювати навички й уміння складати формули речовин. Формувати інтерес до хімії, науковий світогляд.

Мета: розширити знання учнів про будову атомів металів і неметалів на прикладі утворення йонів; ознайомити учнів з механізмом утворення йонного зв’язку; розвивати навички складання електронних формул речовин, продовжити формувати вміння прогнозувати властивості сполук з огляду на природу хімічного зв’язку. Формувати предметну компетентність, виховувати впевненість у власних знаннях.

Мета: систематизувати знання учнів про види хімічного зв’язку, продовжити формувати елементи наукового світогляду учнів про єдність будови речовини та її властивостей; розвивати уміння прогнозувати властивості речовин залежно від виду хімічного зв'язку. Формувати навички учнів застосовувати отримані знання для виконання завдань різної складності; виховувати культуру спілкування.