Розробки уроків інтегрованого курсу "Здоров’я, безпека та добробут" для 6 класу за Воронцовою Т. В., Пономаренко В. С., Лаврентьєвою І. В., Хомич О. Л.

Мета: оцінити рівень знань учнів з питань психічного і духовного здоров'я, а також соціального здоров'я, виявити розуміння учнями концепцій психічного здоров'я, якість їхнього життя та способів збереження та покращення цих аспектів, оцінити усвідомлення учнями важливості підтримки та розвитку психічного, духовного та соціального благополуччя для здоров'я загалом, визначити рівень готовності учнів реалізувати стратегії збереження та підтримки психічного, духовного та соціального здоров'я у повсякденному житті, з'ясувати потреби учнів у психологічній, духовній та соціальній підтримці та ресурсах, які можуть бути корисними для покращення їхнього благополуччя, формувати базові знання та навички для ефективного самостійного управління власним психічним, духовним та соціальним здоров'ям.

Мета: оцінити знання та навички учнів з попередніх уроків з безпеки оселі та пожежної безпеки, проаналізувати результати діагностичних завдань та визначать свої сильні та слабкі сторони у цій області, розглянути загальні принципи безпеки в оселі, включаючи поняття безпеки приміщень, безпеки обладнання та електробезпеки, ознайомитися з основними правилами безпеки вдома та на вулиці, зокрема щодо уникнення травматичних ситуацій та ведення себе в небезпечних ситуаціях, допомогти учням засвоїти правила пожежної безпеки, включаючи дії у випадку виявлення пожежі, використання пожежних засобів, вивчення важливості плану евакуації та правила поведінки під час пожежі, оцінити та аналізувати потенційні пожежні загрози в оселі та розроблять стратегії їх попередження та реагування на них, тренувати навички екстреного реагування на різні ситуації, пов'язані з пожежною безпекою та безпекою оселі.

Мета: дати учням розуміння загроз пожежі та їх можливих наслідків, знання основні причини пожеж, шляхи їх уникнення та наслідки в разі їх виникнення, розповісти учням, як вести себе у випадку виявлення пожежі: як швидко та безпечно покинути будівлю, як викликати допомогу, як вжити заходів для власної безпеки та безпеки інших, ознайомити з процедурами евакуації та використанням пожежних інструментів, з маршрутами евакуації, правилами використання димових вихідців, пожежних сигналів та іншого обладнання для безпечного виходу з будівлі, підвищити усвідомленість про безпеку в повсякденному житті, ставлення до пожежної безпеки вдома, у громадських місцях та на роботі, розвивати емпатію та здатність до співпраці в надзвичайних ситуаціях, допомогти зрозуміти, що важливо допомагати один одному під час пожежі та діяти як одна команда для забезпечення загальної безпеки.

Мета: дати учням знання про основні причини аварій (недбалість, порушення правил безпеки, технічні несправності тощо) та їх наслідки для працівників, підприємства та оточуючого середовища, допомогти усвідомити, що безпека на роботі - це важлива складова ефективної та успішної роботи, а також здоров'я та добробуту працівників, навчити визначати потенційні ризики та приймати заходи для їх запобігання або зменшення, використовуючи правила безпеки та нормативну базу, сприяти формуванню в учнів почуття відповідальності за власну безпеку та безпеку оточуючих, а також за безпеку робочого середовища в цілому, ознайомити з нормативно-правовою базою, що регулює безпеку на робочому місці, та знати свої права та обов'язки в цьому контексті.

Мета: ознайомити учнів з основними правилами безпеки на дорозі, коли вони керують велосипедом, дати учням зрозуміти важливість дотримання правил дорожнього руху, усвідомити потенційні небезпеки на дорозі та навчитися реагувати на них, пояснити правила руху на велосипеді, такі як дотримання смуги руху, використання сигналів руки, дотримання відстані від інших учасників дорожнього руху, обговорити потенційні небезпеки на дорозі для велосипедистів, таких як автомобілі, пішоходи, дірки на дорозі, перехрестя. Пояснити, як правильно перетинати перехрестя, включаючи використання сигналів руки, перевірку та чекання на безпеку перед переходом, зробити учнів більш відповідальними та безпечними учасниками дорожнього руху, покращуючи їх розуміння основних правил та навичок безпеки на велосипеді.

Мета: навчити учнів оцінювати і розпізнавати різні джерела, які їм можуть надавати допомогу в різних життєвих ситуаціях, навчити ефективно шукати допомогу, коли вони стикаються з проблемами чи потребують підтримки, використовуючи різні ресурси та мережі, допомогти зрозумітимуть, що не завжди можна впоратися з проблемами самостійно, і вміння звертатися за допомогою є важливою навичкою, розвивати навички спілкування, взаємодії та емпатії через співпрацю з іншими людьми та використання різних джерел підтримки, дати зрозуміти, що допомога іншим є взаємовигідною, і саме через підтримку один одного можна досягти більшого успіху та зберегти психологічне здоров'я.

Мета: ознайомити учнів з базовими термінами і поняттями, що стосуються особистих фінансів, такими як бюджет, процентна ставка, інвестиції, ризик тощо, навчити складати бюджет, планувати витрати, встановлювати фінансові цілі та розробляти стратегії для їх досягнення, дати зрозуміти різні види ризиків, пов'язаних з фінансами, такі як ризик інвестування, кредитний ризик, ризик зміни вартості валют тощо, навчити розрізняти різні види інвестицій та зберігаючих рахунків, розуміти їх переваги та ризики, навчити аналізувати альтернативи та приймати обгрунтовані фінансові рішення з урахуванням різних факторів, дати зрозуміти важливість ефективного управління фінансами для свого майбутнього благополуччя та розвитку.

Мета: вивчити основні принципи підприємництва, такі як створення ідеї, планування, маркетинг, фінанси та управління, включати розвиток креативності, критичного мислення, комунікаційних навичок та вміння приймати рішення, вивчити переваги волонтерства для суспільства та для себе особисто, розвиток емпатії, соціальної відповідальності та готовності допомагати іншим, стимулювати учнів до активної участі у волонтерських заходах та до розвитку своєї підприємницької ініціативи. Він може надихнути на пошук можливостей для змін у своєму оточенні та допомоги іншим, розвивати розуміння важливості участі в житті громади та відчути себе часткою чогось більшого, ніж вони самі сприяти розвитку учнівської самосвідомості та самооцінки, а також збільшити їхню впевненість у власних здібностях і можливостях внести позитивні зміни в своє життя та життя інших людей, навчити відповідальності за свої дії та вплив на світ навколо себе.