Розробки уроків навчання грамоти для 1 класу за Захарійчук М. Д.

Мета: розвивати зв’язне мовлення на відповідну тему; дати уявлення про розпорядок дня; навчати учнів складати розпорядок дня за малюнками підручника (с. 16); виховувати бажання дотримуватися правил розпорядку дня; формування уміння слухання-розуміння-говоріння.

Мета: закріпити вивчення слів-назв дій, письмо півовала, довгої прямої та петлі з переходом через нижню рядкову лінію; формувати вміння писати півовал, довгу пряму лінію та петлю з переходом через нижню рядкову лінію; удосконалювати вміння орієнтуватися в сітці зошита, писати ручкою, застосовувати отримані знання на практиці, складати розповідь за малюнком; розвивати спостережливість, кмітливість; виховувати інтерес до предмету.

Мета: розвивати зв’язне мовлення на тему «Моє дозвілля»; дати уявлення учням про слова-назви ознак предметів; формувати вміння моделювати двоскладові слова;закріплювати вміння розрізняти назви істот/неістот, слова-назви дій, уміння правильно ставити до них питання.

Очікувані результати навчання: закріплювати вміння орієнтуватися на сторінках зошита, правильно розміщувати на парті зошит під час письма та малювання, рівно сидіти під час письма, правильно тримати олівець; розвивати дрібну моторику рук; удосконалювати вміння визначати слова-назви ознак предметів; навчити писати овал.

Мета: формувативміння висловлюватися на відповідну тему; дати практичне уявленняпро речення як засіб висловлення думки; навчити порівнювати слово та речення; ознайомити зі способом умовного позначення речень; закріпити вміння добирати слова, близькі за значенням; збагачувати й активізувати словниковий запас учнів.

Мета: закріплювати вміння складати схеми речень; визначати поняття «склад», «слово», «наголос»; розвивати мовлення на тему «Вихідні з батьками та друзями»; удосконалювати навички орієнтуватися на сторінці зошита, правильно розміщувати на парті зошит під час письма та малювання, рівно сидіти, правильно тримати олівець; формувати вміння писати відомі графічні знаки.

Мета: розвивати зв’язне мовлення на відповідну тему; ознайомити з поняттям «текст»; закріплювати вміння складати схеми речень; удосконалювати навички визначати поняття «склад», «слово», «наголос», «речення»; формувати вміння складати текст, позначати його схемами.

Мета: розвивати зв’язне мовлення на відповідну тему; навчати писати відомі графічні знаки; удосконалювати вміння орієнтуватися на сторінках зошита, правильно розміщувати на парті зошит під час письма та малювання, рівно сидіти під час письма, правильно тримати олівець.

Мета: розвивати зв’язне мовлення на відповідну тему; ознайомити дітей з їхніми правами та обов’язками згідно з Конвенцією ООН та Конституцією України; розширити уявлення про інші держави та зв’язки України з ними; закріпити вивчені граматичні поняття.

Мета: закріплювати вміння орієнтуватись на сторінці зошита, правильно тримати ручку і класти зошит на парті. Закріпити навички письма елементів підготовчого періоду. Збагачувати словниковий запас учнів.

Мета: вивчити букви А, а; формувати в учнів уміння групувати предмети за певними ознаками; розвивати в школярів фонетичний слух, орфоепічні вміння; поповнити словниковий запас першокласників словами «абетка», «азбука», «алфавіт».

Мета: навчити писати рядкову букву а; здійснювати зіставлення звукових і складових схем слів із відповідними словами-назвами намальованих предметів, активізацію словникового запасу дітей словами «аґрус», «абрикоси».