Каталог матеріалів

Розробки уроків інтегрованого курсу "Я досліджую світ" для 3 класу за Грущинською І.В., Хитрою З.М.

№052 - Які рослини належать до культурних?

Мета: ознайомити учнів із видами культурних рослин і зі значенням культурних рослин для людини; формувати інтерес до культурних рослин; учити групувати зображення дикорослих і культурних рослин, пояснюючи сутність групування; наводити приклади кожної групи; розвивати навички логічного мислення і мовлення учнів; виховувати дружелюбність, любов до природи.

№053 - На які групи поділяють культурні рослини?

Мета: ознайомити учнів із видами культурних рослин і зі значенням культурних рослин для людини; формувати інтерес до культурних рослин; пояснюючи сутність групування; наводити приклади кожної групи; розвивати навички логічного мислення і мовлення учнів; виховувати дружелюбність, любов до природи.

№054 - Як розмножуються рослини?

Мета: Розповісти про особливості розмноження рослин, ознайомити учнів з головними умовами, необхідними для проростання насіння, продовжувати вчити виявляти пізнавальну активність на уроках, співпрацювати і взаємодіяти з іншими у різних ситуаціях (навчання, гра); продовжувати формувати вміння працювати у спільноті, дотримуючись правил; виховувати дружні стосунки в класі, спільноті, розвивати увагу, мислення, мовлення.

№055 - Як середовище існування впливає на рослини?

Мета: ознайомити учнів із умовами існування рослини; формувати навички роботи в групах; розвивати спостережливість, творче мислення, вміння точно і грамотно висловлювати свої думки; виховувати любов до природи.

№056 - Якими бувають ліси та луки?

Мета: Продовжувати формувати поняття про природу України, про природні угруповання; сформувати поняття луки та ліси — природне угруповання; продовжувати формувати практичні навички роботи із підручником; розвивати пізнавальну активність, спостережливість, уміння логічно мислити, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки; виховувати любов до рідного краю.

№057 - Які рослини заселили водойми та їхні береги?

Мета: формувати поняття «водойма – природне угруповання»; збагатити уявлення учнів про рослинний світ водойм; з’ясувати, які дії людей можуть зруйнувати море як природне угруповання; виховувати любов до рідного краю і бережливе ставлення до його природи.

№058 - Яке значення у житті людини мають рослини?

Мета: Формувати природознавчу компетентність учня шляхом формування уявлення про місце рослин в природі та їх вплив на життя людини; вміння досліджувати вплив рослин на навколишнє середовище та людину; формування навичок самостійного вивчення, обробки та сприймання інформації через дослідження та обчислення. Формувати комунікативну компетентність учнів шляхом формування уміння висловити усно та письмово свою думку та думку своїх товаришів.

№059 - Як підтримувати різноманітність рослин на Землі?

Мета: Ознайомити учнів із проблемою забруднення навколишнього середовища; формувати знанні про потребу охорони природи; ознайомити учнів з Червоною Книгою України та заповідниками, розвивати спостережливість, виховувати дбайливе ставлення до природи.

№060 - Застосовуємо знання щодня

Мета: закріпити і узагальнювати вивчений матеріал, повторити вивчене про рослини, створювати у класі дружнє середовище – простір, де цінують дружбу і друзів; виховувати пізнавальний інтерес до вивчення природи, виховувати свідоме ставлення до навколишнього середовища.

№061 - У чому неповторність різноманітного світу тварин.

Мета: Розширити і уточнити уявлення дітей про різноманітність тваринного світу, ознайомити учнів з істотними ознаками диких тварин; учити визначати хижих, травоїдних і усеїдних тварини; ознайомити учнів з головними ознаками груп тварин, середовище їхнього існування. Формувати поняття «Звірі, птахи, комахи, риби», розвивати спостережливість, увагу; виховувати дбайливе ставлення до тварин.

№062 - Як комахи заселили нашу планету?

Мета: Поглибити й закріпити знання учнів про комах, ознайомити з особливостями будови їхнього тіла; удосконалювати навички роботи з текстом; розвивати спостережливість; виховувати бережливе ставлення до природи.

№063 - Як риби пристосувалися до життя у водоймах?

Мета: закріпити і поглибити знання учнів про риб, ознайомитися із особливостями будови їхнього тіла; формувати науковий світогляд; розвивати спостережливість, уміння логічно мислити, робити висновки, пам’ять; виховувати зацікавленість предметом, бережливе ставлення до природи, самостійність, дисциплінованість, любов до тварин.