Розробки уроків літературного читання для 5 класу за О. Авраменко

Мета: ознайомити учнів із українською народною казкою «Про правду і кривду»; розповісти про фантастичне та реальне у творі; вчити вичерпно відповідати на запитання за змістом художнього тексту та переказувати текст; розвивати культуру зв’язного мовлення, логічне мислення, увагу, пам’ять; збагачувати словниковий запас учнів; формувати кругозір, світогляд; виховувати в учнів почуття поваги, пошани до різних видів мистецтва, зокрема до книги.

Мета: ознайомити учнів із українською народною казкою «Яйце-райце»; розповісти про фантастичне та реальне у творі; вчити вичерпно відповідати на запитання за змістом художнього тексту та переказувати текст; розвивати культуру зв’язного мовлення, логічне мислення, увагу, пам’ять; збагачувати словниковий запас учнів; формувати кругозір, світогляд; виховувати в учнів почуття поваги, пошани до різних видів мистецтва, зокрема до книги.

Мета: ознайомити учнів із українською народною казкою «Летючий корабель»; розповісти про фантастичне та реальне у творі; вчити вичерпно відповідати на запитання за змістом художнього тексту та переказувати текст; розвивати культуру зв’язного мовлення, логічне мислення, увагу, пам’ять; збагачувати словниковий запас учнів; формувати кругозір, світогляд; виховувати в учнів почуття поваги, пошани до різних видів мистецтва, зокрема до книги.

Мета: ознайомити учнів із поняттям «літературна казка»; розповісти про жанрові ознаки літературної казки; пояснити зв’язок літературної казки із фольклорною; удосконалити знання про засоби художньої виразності і літературній казці; вчити вичерпно відповідати на запитання за змістом художнього тексту та переказувати текст; розвивати культуру зв’язного мовлення, логічне мислення, увагу, пам’ять; збагачувати словниковий запас учнів; формувати кругозір, світогляд; виховувати в учнів почуття поваги, пошани до різних видів мистецтва, зокрема до книги.

Мета: ознайомити учнів із життєвим та творчим шляхом Івана Франка; обговорити зміст казки «Фарбований лис»; охарактеризувати головних та другорядних персонажів казки; вчити вичерпно відповідати на запитання за змістом художнього тексту та переказувати текст; розвивати культуру зв’язного мовлення, логічне мислення, увагу, пам’ять; збагачувати словниковий запас учнів; формувати кругозір, світогляд; виховувати в учнів почуття поваги, пошани до різних видів мистецтва, зокрема до книги.

Мета: ознайомити учнів із життєвим та творчим шляхом Василя Королів-Старий; обговорити зміст казки «Мавка Вербинка»; охарактеризувати образи фантастичних істот у казці; вчити вичерпно відповідати на запитання за змістом художнього тексту та переказувати текст; розвивати культуру зв’язного мовлення, логічне мислення, увагу, пам’ять; збагачувати словниковий запас учнів; формувати кругозір, світогляд; виховувати в учнів почуття поваги, пошани до різних видів мистецтва, зокрема до книги.

Мета: розповісти учням про особливості віршованих казок; ознайомити учнів із життєвим та творчим шляхом Василя Симоненка; обговорити зміст казки «Цар Плаксій та Лоскотон»; охарактеризувати головних та другорядних персонажів казки; вчити вичерпно відповідати на запитання за змістом художнього тексту та переказувати текст; розвивати культуру зв’язного мовлення, логічне мислення, увагу, пам’ять; збагачувати словниковий запас учнів; формувати кругозір, світогляд; виховувати в учнів почуття поваги, пошани до різних видів мистецтва, зокрема до книги.

Мета: розповісти учням про особливості казок-п’єс; ознайомити учнів із життєвим та творчим шляхом Олександра Олеся; обговорити зміст казки «Микита Кожум’яка»; охарактеризувати головних та другорядних персонажів казки; вчити вичерпно відповідати на запитання за змістом художнього тексту та переказувати текст; розвивати культуру зв’язного мовлення, логічне мислення, увагу, пам’ять; збагачувати словниковий запас учнів; формувати кругозір, світогляд; виховувати в учнів почуття поваги, пошани до різних видів мистецтва, зокрема до книги.

Мета: розповісти учням про лірику та її види; ознайомити учнів із життєвим та творчим шляхом Тараса Григоровича Шевченка; обговорити зміст поезії «За сонцем хмаронька пливе»; вчити вичерпно відповідати на запитання за змістом прочитаного тексту; розвивати культуру зв’язного мовлення, логічне мислення, увагу, пам’ять; збагачувати словниковий запас учнів; формувати кругозір, світогляд; виховувати в учнів почуття поваги, пошани до різних видів мистецтва, зокрема до книги.

Мета: продовжувати знайомити учнів із життєвим та творчим шляхом Тараса Григоровича Шевченка; обговорити зміст поезії «Садок вишневий коло хати»; вчити вичерпно відповідати на запитання за змістом прочитаного тексту; розвивати культуру зв’язного мовлення, логічне мислення, увагу, пам’ять; збагачувати словниковий запас учнів; формувати кругозір, світогляд; виховувати в учнів почуття поваги, пошани до різних видів мистецтва, зокрема до книги.

Мета: ознайомити учнів із життєвим та творчим шляхом Павла Тичини; вчити читати виразно та обговорити зміст поезії «Не бував ти у наших краях», «Гаї шумлять», «Блакить мою душу обвіяла»; удосконалювати вміння учнів вичерпно відповідати на запитання за змістом прочитаного тексту; розвивати культуру зв’язного мовлення, логічне мислення, увагу, пам’ять; збагачувати словниковий запас учнів; формувати кругозір, світогляд; виховувати в учнів почуття поваги, пошани до різних видів мистецтва, зокрема до книги.

Мета: ознайомити учнів із життєвим та творчим шляхом Євгена Гуцала; обговорити зміст поезії «Зірка», «Чарівники», «Журавлі високі пролітають…»; удосконалювати вміння учнів вичерпно відповідати на запитання за змістом прочитаного тексту; ознайомити із засобами виразного читання (темп, сила голосу, тембр, дикція, пауза, інтонація); розвивати культуру зв’язного мовлення, логічне мислення, увагу, пам’ять; збагачувати словниковий запас учнів; формувати кругозір, світогляд; виховувати в учнів почуття поваги, пошани до різних видів мистецтва, зокрема до книги.