Розробки уроків української літератури для 5 класу за О. Авраменко

Мета: продовжувати знайомити учнів із життєвим і творчим шляхом Володимира Винниченка; проаналізувати зміст оповідання «Федько Халамидник»; удосконалювати вміння учнів вичерпно відповідати на запитання за змістом прочитаного тексту; розвивати культуру зв’язного мовлення, логічне мислення, увагу, пам’ять; збагачувати словниковий запас учнів; формувати кругозір, світогляд; виховувати в учнів почуття поваги, пошани до різних видів мистецтва, зокрема до книги.

Мета: ознайомити учнів із життєвим і творчим шляхом Григора Тютюнника; розпочати читати та обговорювати зміст оповідання «Дивак»; розкрити, як автор виражає любов до природи у творі «Дивак»; удосконалювати вміння учнів вичерпно відповідати на запитання за змістом прочитаного тексту; розвивати культуру зв’язного мовлення, логічне мислення, увагу, пам’ять; збагачувати словниковий запас учнів; формувати кругозір, світогляд; виховувати в учнів почуття поваги, пошани до різних видів мистецтва, зокрема до книги.

Мета: продовжити знайомити учнів із життєвим і творчим шляхом Григора Тютюнника; завершити читати та обговорювати зміст оповідання «Дивак»; розкрити неповторність і багатство внутрішнього світу людини в оповіданні Григора Тютюнника «Дивак»; удосконалювати вміння учнів вичерпно відповідати на запитання за змістом прочитаного тексту; розвивати культуру зв’язного мовлення, логічне мислення, увагу, пам’ять; збагачувати словниковий запас учнів; формувати кругозір, світогляд; виховувати в учнів почуття поваги, пошани до різних видів мистецтва, зокрема до книги.

Мета: продовжити знайомити учнів із життєвим і творчим шляхом Григора Тютюнника; проаналізувати композиційні та сюжетні особливості оповідання «Дивак»; розкрити єдність світу людини й світу природи в оповіданні Григора Тютюнника «Дивак»; удосконалювати вміння учнів вичерпно відповідати на запитання за змістом прочитаного тексту; розвивати культуру зв’язного мовлення, логічне мислення, увагу, пам’ять; збагачувати словниковий запас учнів; формувати кругозір, світогляд; виховувати в учнів почуття поваги, пошани до різних видів мистецтва, зокрема до книги.

Мета: ознайомити учнів із життєвим і творчим шляхом Галини Малик; розпочати читати та обговорювати зміст повісті «Незвичайні пригоди Алі в країні Недоладії»; розкрити, як автор описує пригоди і фантастику в повісті; удосконалювати вміння учнів вичерпно відповідати на запитання за змістом прочитаного тексту; розвивати культуру зв’язного мовлення, логічне мислення, увагу, пам’ять; збагачувати словниковий запас учнів; формувати кругозір, світогляд; виховувати в учнів почуття поваги, пошани до різних видів мистецтва, зокрема до книги.

Мета: продовжувати знайомити учнів із життєвим та творчим шляхом Галини Малик; аналізувати зміст повісті «Незвичайні пригоди Алі в країні Недоладії»; розкрити жанрові й мовні особливості повісті; удосконалювати вміння учнів вичерпно відповідати на запитання за змістом прочитаного тексту; розвивати культуру зв’язного мовлення, логічне мислення, увагу, пам’ять; збагачувати словниковий запас учнів; формувати кругозір, світогляд; виховувати в учнів почуття поваги, пошани до різних видів мистецтва, зокрема до книги.

Мета: продовжувати знайомити учнів із життєвим та творчим шляхом Галини Малик; аналізувати зміст повісті «Незвичайні пригоди Алі в країні Недоладії»; розкрити жанрові й мовні особливості повісті; удосконалювати вміння учнів вичерпно відповідати на запитання за змістом прочитаного тексту; розвивати культуру зв’язного мовлення, логічне мислення, увагу, пам’ять; збагачувати словниковий запас учнів; формувати кругозір, світогляд; виховувати в учнів почуття поваги, пошани до різних видів мистецтва, зокрема до книги.

Мета: продовжувати знайомити учнів із життєвим та творчим шляхом Галини Малик; аналізувати зміст повісті «Незвичайні пригоди Алі в країні Недоладії»; розкрити жанрові й мовні особливості повісті; удосконалювати вміння учнів вичерпно відповідати на запитання за змістом прочитаного тексту; розвивати культуру зв’язного мовлення, логічне мислення, увагу, пам’ять; збагачувати словниковий запас учнів; формувати кругозір, світогляд; виховувати в учнів почуття поваги, пошани до різних видів мистецтва, зокрема до книги.

Мета: ознайомити учнів із життєвим та творчим шляхом Всеволода Нестайка; розпочати читати твір «Чарівний талісман»; розкрити та проаналізувати захопливі події повісті В. Нестайка «Чарівний талісман»; удосконалювати вміння учнів вичерпно відповідати на запитання за змістом прочитаного тексту; розвивати культуру зв’язного мовлення, логічне мислення, увагу, пам’ять; збагачувати словниковий запас учнів; формувати кругозір, світогляд; виховувати в учнів почуття поваги, пошани до різних видів мистецтва, зокрема до книги.

Мета: ознайомити учнів із життєвим та творчим шляхом Всеволода Нестайка; продовжити читати твір «Чарівний талісман»; удосконалювати вміння учнів вичерпно відповідати на запитання за змістом прочитаного тексту; розвивати культуру зв’язного мовлення, логічне мислення, увагу, пам’ять; збагачувати словниковий запас учнів; формувати кругозір, світогляд; виховувати в учнів почуття поваги, пошани до різних видів мистецтва, зокрема до книги.

Мета: продовжувати знайомити учнів із життєвим та творчим шляхом Всеволода Нестайка; розкрити возвеличення дружби, порядності, сили волі у пригодницькому творі В. Нестайка «Чарівний талісман»; удосконалювати вміння учнів вичерпно відповідати на запитання за змістом прочитаного тексту; розвивати культуру зв’язного мовлення, логічне мислення, увагу, пам’ять; збагачувати словниковий запас учнів; формувати кругозір, світогляд; виховувати в учнів почуття поваги, пошани до різних видів мистецтва, зокрема до книги.