Розробки уроків інтегрованого курсу "Здоров’я, безпека та добробут" для 5 класу за Н. Гущина, І. Василашко

Мета: ознайомити зі складниками здоров’я та їх взаємозв’язком, чинниками, які впливають на стан здоров’я.

Мета: продовжити знайомити зі складниками здоров’я та їх взаємозв’язком, чинниками, які впливають на стан здоров’я; формувати поняття про здоровий спосіб життя.

Мета: розширити уявлення про чинники впливу на фізичний розвиток і здоров'я підлітка; ознайомити з видами фізичних вправ для прискорення росту; вчити оцінювати рівень власного фізичного розвитку.

Мета: допомогти учням систематизувати знання правил особистої гігієни і розвивати відповідні практичні навички: догляду за руками, ті­лом, ротовою порожниною.

Мета: розширити знання учнів про інфекційні та неінфекційні захворювання, про попередження цих захворювань; показати необхідність дотримуватися профілактики захворювань, зміцнення організму; розвивати уміння запобігати захворюванням, уникати чинника захворювання, зміцнювати організм; сприяти вихованню активної позиції щодо зміцнення та збереження здоров'я.

Мета: розширити знання учнів про пасивний і активний відпочинок; обговорити яке буває дозвілля; як слід одягатися для активного відпочинку; наголосити на правилах активного відпочинку.

Мета: розширити знання учнів про пасивний і активний відпочинок; обговорити правила добору одягу відповідно погодним умовам та активному відпочинку; наголосити про харчування та питний режим під час активного відпочинку.

Мета: знати складові власного бюджету, розпізнавати поняття «родинний бюджет», «фінансові ресурси», «доходи», «видатки»; вміти ефективно використовувати кошти, правильно розподіляти бюджет, створювати заощадження, визначати фінансові цілі та складати особистий бюджет; розвивати пізнавальний інтерес учнів, формувати їх науковий світогляд; розвивати; продовжити формувати навички роботи та спілкування в групі; формувати в школярів навички, необхідні для забезпечення власного економічного добробуту і добробуту своєї родини.

Мета: знати складові власного бюджету, розпізнавати поняття «родинний бюджет», «фінансові ресурси», «доходи», «видатки»; вміти ефективно використовувати кошти, правильно розподіляти бюджет, створювати заощадження, визначати фінансові цілі та складати особистий бюджет; розвивати пізнавальний інтерес учнів, формувати їх науковий світогляд; розвивати; продовжити формувати навички роботи та спілкування в групі; формувати в школярів навички, необхідні для забезпечення власного економічного добробуту і добробуту своєї родини.

Мета: знати складові власного бюджету, розпізнавати поняття «родинний бюджет», «фінансові ресурси», «доходи», «видатки»; вміти ефективно використовувати кошти, правильно розподіляти бюджет, створювати заощадження, визначати фінансові цілі та складати особистий бюджет; розвивати пізнавальний інтерес учнів, формувати їх науковий світогляд; розвивати; продовжити формувати навички роботи та спілкування в групі; формувати в школярів навички, необхідні для забезпечення власного економічного добробуту і добробуту своєї родини.

Мета: формувати знання про сталий розвиток, ресурси, їх обмеженість, апсайклінг; наголосити на необхідності ощадного ставлення та потребі повторного використання ресурсів для здоров’я, безпеки і добробуту; вчити правилам заощадження; розвити здібності невербального спілкування дітей; розвивати соціальні навички спілкування.

Мета: сформувати уявлення про повторну переробку вторинної сировини; формувати знання про сталий розвиток, ресурси, їх обмеженість; наголосити на необхідності ощадного ставлення та потребі повторного використання ресурсів для здоров’я, безпеки і добробуту; вчити правилам заощадження; розвити здібності невербального спілкування дітей; розвивати соціальні навички спілкування.