Розробки уроків зарубіжної літератури для 6 класу за Н. Міляновською

Мета: ознайомити учнів із життєвим і творчим шляхом Джека Лондона, показати його внесок у світову літературу; розкрити особливості сюжету й композиції оповідання «Жага до життя»; вчити вдумливо і виразно читати художній твір, оцінювати прочитане, робити висновки, характеризувати героїв і події сюжету; вчити школярів підтверджувати свої думки художнім текстом, розвивати вміння аргументовано висловлювати власну точку зору при оцінюванні героїв, їх вчинків та фактів художньої реальності; сприяти формуванню в учнів кращих людських якостей, вміння критично оцінювати чужі й власні вчинки.

Мета: розкрити особливості сюжету й композиції оповідання «Жага до життя»; вчити вдумливо і виразно читати художній твір, оцінювати прочитане, робити висновки, характеризувати героїв і події сюжету; вчити школярів підтверджувати свої думки художнім текстом, розвивати вміння аргументовано висловлювати власну точку зору при оцінюванні героїв, їх вчинків та фактів художньої реальності; сприяти формуванню в учнів кращих людських якостей, вміння критично оцінювати чужі й власні вчинки.

Мета: розкрити особливості сюжету й композиції оповідання «Жага до життя» та охарактеризувати проблеми людських взаємовідносин окреслені у творі; вчити вдумливо і виразно читати художній твір, оцінювати прочитане, робити висновки, характеризувати героїв і події сюжету; вчити школярів підтверджувати свої думки художнім текстом, розвивати вміння аргументовано висловлювати власну точку зору при оцінюванні героїв, їх вчинків та фактів художньої реальності; сприяти формуванню в учнів кращих людських якостей, вміння критично оцінювати чужі й власні вчинки.

Мета: ознайомити учнів із життєвим і творчим шляхом Анни Ґавальди, показати її внесок у світову літературу; розкрити особливості сюжету й тематики повісті «35 кіло надії»; проаналізувати зміст початку повісті; вчити школярів підтверджувати свої думки художнім текстом, розвивати вміння аргументовано висловлювати власну точку зору при оцінюванні героїв, їх вчинків та фактів художньої реальності; сприяти формуванню в учнів кращих людських якостей, вміння критично оцінювати чужі й власні вчинки.

Мета: ознайомити учнів із шляхом дорослішання головного героя та його стосунками з оточуючими; розкрити особливості сюжету й тематики повісті «35 кіло надії»; проаналізувати зміст початку повісті; вчити школярів підтверджувати свої думки художнім текстом, розвивати вміння аргументовано висловлювати власну точку зору при оцінюванні героїв, їх вчинків та фактів художньої реальності; сприяти формуванню в учнів кращих людських якостей, вміння критично оцінювати чужі й власні вчинки.

Мета: ознайомити учнів із шляхом дорослішання головного героя та його стосунками з оточуючими; охарактеризувати образ дідуся Леона, як приклад для хлопчика; розкрити особливості сюжету й тематики повісті «35 кіло надії»; проаналізувати зміст початку повісті; вчити школярів підтверджувати свої думки художнім текстом, розвивати вміння аргументовано висловлювати власну точку зору при оцінюванні героїв, їх вчинків та фактів художньої реальності; сприяти формуванню в учнів кращих людських якостей, вміння критично оцінювати чужі й власні вчинки.

Мета: ознайомити учнів із життєвим і творчим шляхом Міхаеля Енде, показати його внесок у світову літературу; розкрити особливості сюжету й тематики твору «Джим Ґудзик і машиніст Лукас»; проаналізувати зміст початку твору; вчити школярів підтверджувати свої думки художнім текстом, розвивати вміння аргументовано висловлювати власну точку зору при оцінюванні героїв, їх вчинків та фактів художньої реальності; сприяти формуванню в учнів кращих людських якостей, вміння критично оцінювати чужі й власні вчинки.

Мета: розкрити особливості сюжету й тематики твору «Джим Ґудзик і машиніст Лукас»; охарактеризувати персонажів та проаналізувати зміст твору; вчити школярів підтверджувати свої думки художнім текстом, розвивати вміння аргументовано висловлювати власну точку зору при оцінюванні героїв, їх вчинків та фактів художньої реальності; сприяти формуванню в учнів кращих людських якостей, вміння критично оцінювати чужі й власні вчинки.

Мета: знайти та навести приклади елементів казки у творі та охарактеризувати моральні цінності, що утверджуються в творі; розкрити особливості сюжету й тематики твору «Джим Ґудзик і машиніст Лукас»; охарактеризувати персонажів та проаналізувати зміст твору; вчити школярів підтверджувати свої думки художнім текстом, розвивати вміння аргументовано висловлювати власну точку зору при оцінюванні героїв, їх вчинків та фактів художньої реальності; сприяти формуванню в учнів кращих людських якостей, вміння критично оцінювати чужі й власні вчинки.

Мета: ознайомити учнів із життєвим і творчим шляхом Клауса Гаґерупа, показати його внесок у розвиток сучасної дитячої літератури; розкрити особливості сюжету й композиції твору «Маркус і Діана: світоло Сіріуса»; сприяти формуванню в учнів кращих людських якостей, вміння критично оцінювати чужі й власні вчинки.

Мета: навчати складати власне висловлювання у довільній формі за змістом і тематикою прочитаних творів; висловлювати власні враження, почуття від прочитаного тексту, своє ставлення до зображених у тексті людей, подій, ситуацій; розвивати усне мовлення; виховувати повагу до культури інших народів; пізнавальні інтереси учнів; розвивати інтерес до пізнання світу через читання художньої літератури; виховувати позитивні якості характеру на основі загальнолюдських цінностей.

Мета: ознайомити учнів із життєвим і творчим шляхом Мацуо Басьо, показати його внесок у світову літературу; розкрити особливості японської поезії хайку; проаналізувати зміст прочитаних творів; вчити школярів підтверджувати свої думки художнім текстом, розвивати вміння аргументовано висловлювати власну точку зору при оцінюванні героїв, їх вчинків та фактів художньої реальності; сприяти формуванню в учнів кращих людських якостей, вміння критично оцінювати чужі й власні вчинки.