Каталог матеріалів

Розробки уроків навчання грамоти для 1 класу за Захарійчук М. Д.

№061 - Закріплення вивчення букви с. Читання тексту з малюнками. Диференційований підхід у формуванні вмінь читання

Мета: закріпити вивчену букву С; розвивати мовлення за ілюстраціями до казки «Колосок»; проводити мовні та мовленнєві ігри; застосовувати диференційований підхід у формуванні вмінь читання.

№062 - Письмо великої букви С. Розвиток мовлення за змістом малюнків до казки «Колосок». Звукоскладовий аналіз слів. Списування з друкованого тексту

Мета: навчити писати велику букву С; розвивати мовлення за ілюстраціями до казки «Колосок»; формувати вміння здійснювати звуко-буквені зіставлення; списування друкованих речень.

№063 - Звук [к]. [к’]. Позначення його буквою «к». Звуко-буквені зіставлення. Читання тексту з малюнками. Робота з анаграмою, скоромовкою.

Мета: закріплювати вміння вимовляти звук [к], вивчити букви К, к; здійснювати аналітико-синтетичні види роботи зі словами-назвами предметів у «віночку»; формувати вміння читати слова, тексти з малюнками; застосовувати диференційований підхід у формуванні вмінь читання.

№064 - Письмо елементів рядкової букви к під лічбу. Письмо рядкової букви к. Списування з друкованого тексту

Мета: навчити учнів писати рядкову букву "к ", склади, слова з нею; розвивати зв'я­зне мовлення, вміння знаходити слова з вивченою буквою; удоскона­лювати навики звукового та звуко-буквеного аналізу; виховувати у ді­тей старанність під час письма.

№065 - Закріплення вивченої букви к. Читання тексту з малюнками. Розвиток мовлення за текстом Л. Гузєєвої.

Мета: закріпити вивчену букву К; розвивати мовлення за казкою Л. Гузєєвої; проводити мовні ігри; застосовувати диференційований підхід у формуванні вмінь читання.

№067 - Звук [п]. Позначення його буквою «п». Звуко-буквені зіставлення Аналітико-синтетичні види роботи зі словами–назвами предметів. Робота з дитячою книжкою. Казка «Колосок»

Мета: закріпити вміння вимовляти звук [п], вивчити букви П, п; формувати вміння здійснювати аналітико-синтетичні види роботи зі словами-назвами предметів у «віночку»; розвивати мовлення за віршем В. Гринько; застосовувати диференційований підхід у формуванні вмінь читання.

№069 - Закріплення вивченої букви п. Розвиток мовлення за малюнками до казки «Попелюшка».

Мета: закріпити вивчену букву п; розвивати мовлення за ілюстраціями до казки «Попелюшка»; провести мовні ігри; формувати вміння читати текст з малюнками; застосовувати диференційований підхід у формуванні вмінь читання тексту.

№070 - Письмо великої букви П. Списування з друкованого тексту. Мої навчальні досягнення. Я умію, можу

Мета: навчити писати велику букву П, розвивати мовлення за ілюстраціями до казки «Попелюшка»; здійснювати звуковий аналіз слів, списування друкованих речень.

№071 - Звук [р]. [р’]. Позначення його буквою «р».. Звуко-буквені зіставлення. Аналітико-синтетичні види роботи зі словами назвами намальованих предметів у «віночку».

Мета: закріпити вміння вимовляти звуки [р], [рʹ]; вивчити букви Р, р; здійснювати аналітико-синтетичні види роботи зі словами-назвами предметів у «віночку»; формувати аудіативні вміння за текстами І. Бевз, Т. Гордієнко, Й. Струцюка, С. Жупанина; застосовувати диференційований підхід у формуванні вмінь читання вірша М. Возіянова.

№072 - Письмо елементів рядкової букви « р». Письмо рядкової букви « р». Звуковий аналіз слів. Списування з друкованого тексту.

Мета: навчити писати рядкову букву р; формувати аудіативні вміння за віршами про зиму (Буквар); здійснювати звуковий аналіз слів; навчити списувати друковані речення.